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幼儿园老师讲故事新上映_幼儿园老师讲故事ppt(2024年11月抢先看)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

幼儿园老师讲故事

教师节祝福语：送给幼儿园老师的温馨话语𐟌𘊦•™师节快到了，是不是还在为给老师送祝福而发愁？别担心，这里有一大波温馨的祝福语，老师一定会喜欢的！老师，您就像幼儿园里的大太阳，温暖又明亮。教师节到了，愿您的笑容比阳光还灿烂！𐟌ž 老师，您是我们的小小魔法师，让幼儿园每天都充满欢笑！教师节快乐，愿您永远年轻有活力！✨ 在幼儿园里，您是最会讲故事的人，孩子们都爱听。教师节快乐，愿您的故事永远动听！𐟓– 老师，您用爱心和耐心，把每一个小朋友都照顾得那么好。教师节快乐，您是我们心中的超级英雄！𐟒ꊥ˜🯼Œ老师！感谢您用五彩斑斓的画笔，在孩子们的心上画出最美的梦。教师节快乐，您最棒了！𐟎芨€师，您就像幼儿园里的彩虹，让每一天都充满色彩和惊喜。教师节快乐，愿您的人生也如此多彩！𐟌ˆ 在幼儿园，有您就有快乐！教师节快乐，愿您永远年轻，和我们一起蹦蹦跳跳！𐟒ƒ 老师，您是我们的小小引路人，带着我们探索这个奇妙的世界。教师节快乐，感谢您一直以来的陪伴和教导！𐟌 嘿，老师！您不仅教会了我们ABC，还让我们学会了分享和拥抱。教师节快乐，您真是太好了！𐟤

诺诺的幼儿园第一天：公主老师的魔法课堂 𐟎‰ 阅读心得分享：今天是我上幼儿园的第三天，我已经完全适应了这里的生活。幼儿园就在我家那条街的最高处，每天早晨我都要赶紧起床，不能迟到。吃完早餐后，我和妈妈一起出发去幼儿园。虽然有点紧张，但爸爸妈妈告诉我，在幼儿园里我可以认识很多新朋友。 𐟑颀𐟏렧𓥨œ老师我有一个非常漂亮的老师，她叫琳娜，长发飘飘，像公主一样。每天早晨，她都会微笑着迎接我们，给我们唱歌、讲故事。今天，我们一起做了很多有趣的事情，听琳娜老师唱歌、讲故事，真的好开心！ 𐟏력𙼥„🥛�„一天我的教室在走廊的尽头，每天早晨我都会在这里开始一天的学习。中午，我们会吃加碘的饭菜，下午还有运动时间。中午的时候，我们还会午休，小憩一下。放学的时候，妈妈来接我，有时候也可能是爸爸、奶奶或者姥姥姥爷来接我。 𐟑렦œ‹友和情感在幼儿园里，我有许多朋友。有时候我会哭，有时候我会笑。琳娜老师总是很耐心地安慰我们。在这里，我学会了分享和合作，也变得更加自信和勇敢。每一天都充满了惊喜和快乐！ 𐟓š 诺诺的成长上幼儿园的每一天都让我觉得自己长大了许多。琳娜老师不仅教我们知识，还教会了我们很多做人的道理。我真的很喜欢这里，期待每一天的到来！

幼儿园大班一周活动计划 𐟓… 𐟍𝯸 餐前准备（10:50~11:00）介绍午餐的营养内容。引导幼儿做餐前律动，跟着音乐安静地做动作。提醒幼儿用双手搬小椅子，轻轻推入桌子下面，然后去洗手。小小值日生可以帮助老师进行餐前准备活动。 𐟍𒠥ˆ餐指导（11:00~11:30）引导幼儿安静进餐，保持桌面和地面干净。引导幼儿自己清理桌面卫生。培养幼儿正确的擦嘴和漱口方法。 𐟓š 自由活动及关注点（11:30~12:00）引导幼儿选择自己喜欢的图书进行阅读。带领幼儿进行散步，观察幼儿园的变化。 𐟘𔠥ˆ睡巡视重点（12:00~14:15）睡前故事，教师讲故事，幼儿安静倾听。纠正睡姿不正确的幼儿，用正确的姿势睡觉。及时巡视，为幼儿盖好被子，照顾生病的幼儿。 𐟧頨‡ꤸ𛦀禸𘦈及提供的材料（14:15~14:45）提供的材料包括五子棋、飞行棋、七巧板、拼图、各种积木、KT板、皱纹纸、固体胶、剪刀等。

幼儿园小班情绪管理绘本公开课 𐟌ˆ今天为大家带来一堂精彩的幼儿园小班公开课——《情绪大怪兽》 𐟎領𛥊觛‡：理解故事内容，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心等情绪。通过色彩引导，让幼儿感受不同的情绪。了解保持良好情绪的重要性，学会调整自己的情绪。 𐟓š活动准备：绘本《情绪大怪兽》 6个瓶子情绪大怪兽卡片若干 𐟓–活动过程：导入绘本，激发兴趣老师出示绘本，问幼儿看到了什么？绘本的名字是什么？——《情绪大怪兽》提问：什么是情绪？（情绪是内心的外在表现，如快乐、生气、害怕、平静、伤心等）展示不同颜色，让幼儿观察老师出示各种颜色，问幼儿看到了什么？这些颜色和情绪小怪兽有什么关系呢？一起听故事，了解情绪老师开始讲故事，幼儿认真听。通过故事，让幼儿理解各种情绪的含义。 𐟎‰活动小结：通过这堂课，幼儿不仅理解了快乐、生气、害怕、平静、伤心等情绪，还学会了如何调整自己的情绪，保持积极乐观的心态。

如何给幼儿讲好故事？𐟓š 今天我们来聊聊如何更好地给幼儿讲故事！ 1⃣ 首先，我们要知道幼儿故事的特点。幼儿故事通常情节生动有趣，语言形象活泼，非常吸引小朋友。如果老师在幼儿园里经常给孩子们讲一些适合他们年龄和心理特点的故事，往往能收到很好的教育效果。通过讲故事，孩子们可以学习语言，了解知识，还能进行品德教育。比如，他们会明白什么是勤劳，什么是懒惰，什么是善良，什么是邪恶，应该学什么，不应该学什么，什么应该做，什么不应该做。 2⃣ 有些老师讲故事时，孩子们听得津津有味；而有些老师讲故事时，孩子们却兴趣索然。这是为什么呢？原来，给幼儿讲故事也是一门有讲究的学问。那么，讲故事的诀窍是什么呢？不外乎如何选材、如何讲述、如何启迪。（一）选择好的故事给幼儿讲故事，既要考虑幼儿的心理需求，又要考虑故事的教育性。要选择那些思想健康、艺术性强、具体生动、饶有情趣的故事，符合幼儿年龄特征和生活实际的故事。幼儿期有两个显著的特点：一是喜欢拟人化，把小猫、小狗甚至小瓶子、小凳子等想象成“人”；二是“真假不分”，对虚幻与真实还缺乏分析。这两个特点正是童话故事中经常出现的，比如小猫和小狗对话、小凳和小瓶会走路等。幼儿把它们当作真人真事，听得津津有味。另外，幼儿故事的语言要口语化，句子结构简短，篇幅小，角色不多，主题简单明了，好坏分明，幼儿易于接受和模仿。对于大一点的幼儿，可以选择一些有悬念的故事，那些一猜就着、听了开头就知道结尾的故事，他们一般不感兴趣。选好故事后，可以根据需要进行适当修改。在不改变故事原有情节的基础上，把故事的细节进行扩充，把表现故事的语言进行美化，加上小朋友爱听、又能听得懂的语言来更生动地表现故事情节。尤其是从小朋友的特点出发，使用一些重复、象声词等方法来配合小朋友的胃口，使故事更充满童稚性。（二）掌握讲述的艺术性给幼儿讲故事要掌握技巧。如果照本宣科、平铺直叙，幼儿一定会兴趣索然。首先应分析一下主题，然后才能确定用什么语气、需要突出什么、讲到哪儿应提个什么问题让孩子回答等。希望这些小技巧能帮助你更好地给幼儿讲故事！𐟓–𐟑𖀀

幼儿园老师反馈：孩子语言进步但行为需改进今天早上送孩子去幼儿园，正好遇到孩子的主班老师。老师主动与我交流了孩子在幼儿园的表现。总的来说，孩子的语言进步明显，但行为问题较为严重。老师建议我不仅在语言方面进行干预，其他方面也需要关注。孩子在家里和学校都存在一些问题，比如啃指甲、趴在地上、跪在地上、不好好坐椅子总是跪着、站不好好站，经常靠在其他小朋友身上导致其他孩子反感。此外，孩子在看电视或老师用pad讲故事时会突然兴奋或跑到老师旁边。这些问题都表明孩子的规则意识较差。当初孩子没有这么多问题时，我总想着语言能力提高后一切都会变好，看来是我低估了问题的复杂性。平时只有外婆带孩子，前两天外婆脚骨折了，只能请阿姨来照看和接送孩子。生一个有谱系障碍的孩子不仅需要付出大量的精力，还需要很大的财力。希望有南京的家长能分享一些带娃的经验和方法。

语言发育迟缓宝宝入园前家长必看攻略 𐟑𖠥﹤𚎨𝻥𚦨ﭨ耥‘育迟缓的宝宝，家长需要提前与幼儿园老师和其他家长进行沟通，争取更多的理解和帮助。同时，与老师合作制定一个适合孩子的单独学习计划，利用幼儿园的资源来提升孩子的语言能力。 𐟓š 对于中重度语言发育迟缓的孩子，家长需要根据孩子的能力来判断是否适合上幼儿园。建议将主要时间和精力放在语言干预上，早期帮助孩子恢复，这将有助于他们未来的发展。 𐟏ᠥ𚭥𙲩℥𛺨€‚除了幼儿园，家长在家里也要进行一些干预训练，例如为孩子提供适当的语言刺激，如阅读绘本、讲故事、唱歌等，以帮助他们扩大词汇量和提高表达能力。鼓励孩子多说话，不要打断他们的发言，让他们有机会表达自己的想法和感受。 𐟏堧𛓥ˆ家庭与机构的干预。对于全面发育迟缓的孩子来说，他们入园的难度更大，需要专业的语言干预。经验丰富的语言矫正师能够为孩子提供更系统、更专业的干预，例如使用视觉辅助工具（图片、图表、手势等）来帮助孩子理解和表达语言。此外，还可以通过练习听力来提高孩子对别人说话的理解能力。 𐟒ᠦœ€后，家长还需要注意提高孩子的自理生活能力，减少可能存在的异常行为，为今后入园做好准备。

成都润心善育幼儿园：自然教育的魅力之旅 𐟌🥜覈都润心善育幼儿园，自然不仅仅是书本上的一个概念，它无处不在，渗透在孩子们的日常生活中，成为他们探索世界的重要方式。𐟌𑊊𐟍ƒ老师们在这里为孩子们创造了许多感受自然的机会，让他们在每一个活动中都能感受到自然的美丽和力量。𐟌𓨿™样，孩子们在每一天的生活中都能建立起对生态的价值观。 𐟎‰快乐无处不在从孩子们踏入校园的那一刻起，他们就开始享受每一天的快乐。𐟌ˆ每周的湿水彩日、晨间律动、讲故事、皮影戏等活动，为孩子们带来了无尽的乐趣。 𐟑륹𓧭‰贯穿人心在润心善育幼儿园，老师们平等对待每一位学生，尊重儿童的发展规律，不助长攀比和虚荣心，培养孩子们正确的价值观。𐟌𑊊𐟏ž️设施齐全，安全第一幼儿园占地85亩，各种设施一应俱全，包括四季桌、积木角、娃娃角等。𐟏 玩具多为天然原料，如贝壳、种子、木头等，水彩颜料采用德国进口，确保孩子们的安全。𐟛᯸ 𐟌Ÿ在这里，孩子们不仅能学到知识，还能感受到自然的美丽和力量，培养起对生态的价值观。𐟌ˆ

澳门幼升面面谈经验分享最近看到很多家长在妈妈群里分享澳门幼儿园面试的经验，我也忍不住想回顾一下我家小朋友几年前参加面试的经历，希望能给大家一些参考。按照时间顺序来分享一下吧： 𐟌Ÿ 镜平幼稚园（爸爸陪考）面试地点在礼堂，大人和小孩一起进去。老师通过玩具考察了小朋友的形状认知和串珠能力，还发了四格图片让爸爸给小朋友讲故事，然后问了一个关于故事的问题。接着老师问了家长一些关于小朋友教养的问题，整个过程感觉非常迅速，不到十五分钟就结束了。 𐟌Ÿ 培正幼稚园（爸爸陪考）家长和小朋友一起进去，首先进入游戏区，有滑梯和煮饭仔，小朋友可以边玩边等正式面试（据说现场已经有老师在观察小朋友的秩序了）。进入正式面试后，小朋友和家长背对背，这时候已经看不见小朋友的情况了，只知道玩了一些比较静态的游戏。老师也是问大人关于家庭教育和家校配合的问题。面试结束后还有玩具可以领哦𐟘ƒ 𐟌Ÿ 圣心幼稚园（妈妈陪考）这个面试时间是最长的，好像超过一个小时才出来。小朋友和家长一起进去，分批考察，流程大概是游乐场𐟑‰𐟏𛤽“能𐟑‰𐟏𛨷𓨈ž𐟑‰𐟏𛥔𑦭Œ𐟑‰𐟏𛥮𖩕🥒Œ小朋友轮流面试。时间太长了，真的不记得具体内容了𐟤梀♀️ 𐟌Ÿ 濠江英才（爸爸陪考）家长和小朋友一起进去，同时有大约十对家长小孩一起作为一组。第一关是老师讲故事，小朋友坐在地上听，然后老师问问题，小朋友抢答或主动回答。我家娃当时完全没有反应。第二关是玩玩具，三两个小孩一组，老师在这个过程中会走过来问小孩问题。 𐟌Ÿ 皇朝教业（妈妈陪考）到报道地点后，老师会发一张盖章纸，上面有四个格子，到考场指定的四个教室完成就可以了。分别有两个玩具教室、一个滑梯和波波池教室、还有一个专门与家长面谈的教室，小孩被老师带到一边问问题。整个面试气氛比较轻松，玩具多又有滑梯，小朋友都不愿意走𐟤㰟䣊 𐟌Ÿ 圣保禄幼稚园（妈妈陪考）和圣心一样，首先在游乐场自由玩，有滑梯、平衡木等等，玩完之后到教室，老师播放音乐带动跳舞和唱歌，然后坐下来，几个小孩一桌玩静态玩具。这期间老师会过来问小孩问题。已经不太记得有没有问家长了 𐟤梀♀️ 当年我们一共报了六家学校，最终三家录取。感觉最终录取的学校面试风格都和我家小朋友的性格比较匹配（比如我家小朋友喜欢静态活动，所有坐着面试做游戏的都搞定了，但凡是有游乐场的面试都搞不定）。所以其实这也是一个小孩和学校互相选择的过程。祝愿各位妈妈们今年也能顺顺利利，小朋友入读理想的学校～❤❤

3～6岁孩子语言启蒙的5个简单游戏 𐟒᧝᥉语言启蒙的两大方法：故事接龙 𐟓– 自由讲故事 𐟎䊦•…事接龙这个方法是我从国际幼儿园的老师那里学来的。想象一下，孩子们围成圈坐好，老师坐在圈前端，说：“现在，老师说一句话，大家想象会发生什么事情，用一句话表达出来，然后轮到右边的小朋友说。听好了吗？” 老师先说：“Bill渴得要命，他好想喝一杯水。” 第一个接龙的是个4岁男孩，他立刻用逻辑思维思考为什么Bill会这么渴。于是他补充道：“Bill想喝水，是因为他被困在草地上了，院子的门被锁上了，他出不去。” 孩子小时候逻辑表达不清晰，讲不好故事，这时候妈妈可以主导，把握故事的方向。强调“然后、后来、如果、那么、竟然”这些连词，让孩子感受到逻辑线的发展。熟悉之后，孩子就会照着你的模板讲故事。如果孩子大一些，看的故事也够多，那么完全可以孩子一句、妈妈一句、两个人互相接龙。妈妈作为引导人，需要把句子越说越长，情节越讲越复杂，让孩子的脑子有追赶的目标。自由讲故事别以为自由讲故事特别难，其实很多三四岁的孩子已经能自己独立讲一个故事了。只不过，三四岁的小孩子需要一些帮助。语言启蒙时间表故事复述：3岁左右开始（有的2岁半以后就可以）。从开始的几个词到整句，大概4岁前后能复述一个完整的故事。故事接龙：3岁前后开始。4岁接龙的内容更丰富，能不局限于孩子的日常所见。5岁的孩子故事接龙，基本就是孩子为主，妈妈为辅了。自由讲故事：三四岁的孩子在有图片、道具的情况下能辅助讲。5岁孩子能讲几分钟的小故事。6岁以上的孩子鼓励他把故事写或画下来。通过这些简单的小游戏和方法，可以帮助孩子们在语言发展的黄金时期得到更好的启蒙和培养。

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