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mum怎么读英语新上映_mum的正确发音(2024年11月抢先看)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

mum怎么读英语

小赵绘本之旅：三个月到一岁小赵同志现在已经13个月了，从三个月大的时候就开始接触绘本了。这段时间下来，我们给他买了不少书，今天就来总结一下这些绘本吧。小鸡球球系列 𐟐劊最早接触的是“和小鸡球球一起玩”这套书。我家小赵对这套书简直爱不释手，看多少遍都不腻。每次他哭了，只要读一本小鸡球球的书，立马就不哭了。后来我们又买了“小鸡球球触摸书”，这套书很有趣，里面有一些不同材质的纸张，让孩子去摸，增强触感。接着又入了“小鸡球球成长绘本系列”，不过这套书字比较多，小赵还是不太喜欢。再后来买了“小鸡球球认知系列”，这套书很小，教大小、颜色等，他倒是挺喜欢的。最后朋友送了一套“小鸡球球和点心”系列，不过这套书字也多，内容稍复杂，小赵还是不喜欢。英语绘本 𐟓š 最开始买的是Brown Bear，内容简单易读。之后又入了I am a bunny、Dear zoo、My mum/My dad，他接受度都很高，晚上会自己拿过来让我读。最近刚入了佩奇系列双语书，因为前段时间给他看了一集佩奇的动画，他很喜欢，但书买来后，他倒是没怎么爱。小熊成长绘本 𐟐𛊊这套绘本也很喜欢，主要是教一些生活习惯，比如刷牙、打招呼、午饭、洗澡等等，简单有趣。但起初小赵不太喜欢这套书，闲置了很久。11个月的时候，他的认知扩大了，突然喜欢上了！其中一本教拉粑粑的，还教会了他如何使用马桶，现在他会自己坐在马桶上拉屎了！小熊很忙系列 𐟐𞊊这套书入了三本，质量非常好，是玩具书类型。每次和他一起看，他都笑得合不拢嘴。乐乐趣系列 𐟎𕊊乐乐趣的书品质都不错，入了一个“我会唱英文儿歌”和“翻翻书揭秘小世界”。英文儿歌可以放20首英文儿歌，音质不错，平时一按里面的按键，小赵会跟着跳舞。小达人点读笔 𐟖‹️ 配了一套小百科教材当认知启蒙用，但果然还是买早了。大部分内容需要我给他点读，他自己还无法很好地握笔，甚至会乱按上面的按钮。国学系列 𐟓– 买了本三字经和百家姓，还有唐诗，偶尔换个花样给他读读。总的来说，小赵同志的绘本之旅还挺丰富的，希望他能一直保持对阅读的兴趣！

母亲节绘本𐟓š，超人妈妈必备！ 𐟌Ÿ 五月的第二个星期日，是专属于妈妈的节日。她不仅是妈妈，更是超人，是孩子们的向导，是最美丽、最有魅力的存在。 𐟓š 母亲节绘本专题 0-3岁组班级A：Happy Families 班级B：My Mummy 班级C：I Love My Mum 3-6岁组班级1：The Runaway Bunny 班级2：Held in Love 班级3：My Mum 班级4：I Love You Because You're You 𐟌 ABC SKY，全英文国际教育品牌，专为0-7岁儿童设计的国际阅读早教课程，通过阅读实现英语启蒙；以及为7-12岁小学生设计的国际课程，助力国际教育衔接。 𐟓 校区地址：厦门思明区华新路13号 𐟑颀𐟑碀𐟑栥Ž橗覗馕™ | 厦门英语阅读 | 英语启蒙 | 育儿 | 阅读启蒙 | 绘本阅读 | 母亲节

𐟓š小学英语学习方法大揭秘𐟔 𐟎磀认知策略】小学生学习英语时，听和读的方式过于单一，主要局限于课堂和教材。虽然教材很重要，但其他资源同样丰富且更具选择性。𐟓–比如，同学发言、录音磁带、广播电视等都是宝贵的学习材料。建议同学们充分利用配套的录音磁带，尽管许多学生在开学初就购买了磁带，但真正在家中利用的却不多。无论英语基础如何，都应坚持听磁带，可以先逐句听，再整体听，多听几次。𐟓š 𐟗㣀学用结合】学习英语时，最怕的就是说。许多学生在说英语时，习惯先想中文再翻译成英文，这样不利于培养英语思维。𐟤”在课堂上，应逐步训练用英语解释英语的能力。尽管我国缺乏说英语的环境，但可以通过自问自答、自言自语等方式进行练习。𐟓– 𐟤œ【认知策略】学习语言不能忽视巩固阶段，要不断地使用它。𐟓š英语学习者应善于模仿，勇于实践。在学习初期，词汇有限时，可以混合使用汉语与英语。例如，说“谢谢”时想到“Thank you!”，学习apple后，可以回家对妈妈说：“Mum, 我要吃apple”。𐟍Ž练习使用英语的方法有多种，如同学之间英语对话、参加英语角、网上英语聊天、写英语日记等。 𐟑€【学用结合】每个人的学习方法都不同，学习策略的差异会导致不同的学习效果。在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松、快乐，享受学习英语的乐趣，为将来的英语学习打下扎实的基础。𐟌Ÿ

五年级英语课：动物朋友大讨论 𐟐𞊨🙨Š‚课以“选出最受欢迎的动物朋友”为主题，通过多种形式引导学生谈论动物，探索语法结构。教师首先通过Pop Quiz游戏导入课堂，既激发了学生的学习兴趣，又科普了一些动物知识。接下来，教师让学生自主阅读文章并归纳可以从哪些方面谈论动物。教师不急于给出答案，而是不断启发学生，循循善诱。在教师的引导下，学生发现谈论颜色时使用is和are，谈论身体部位时使用have和has，谈论能力时使用can。教师还细心地将重点单词进行套色，顺利过渡到语法学习，教授have/has和do/does的用法。通过介绍动物、植物、人等，教师操练句型巩固知识点。巩固环节中，教师将本节课内容与绘本Little Zoe looking for Mum巧妙融合，不仅操练了句型，复习了绘本知识，还从绘本中提炼出新的句型结构：...is like...,...look like,...looks...，为之后学生说说自己的动物朋友做铺垫。这节课通过Chant、对话、猜谜等形式巩固语法，将课文与绘本有机融合，最终实现了语言多样化的表达与迁移。

𐟓š 三年级英语科普版上册课文翻译 𐟓– 𐟎ˆ 义务教育教科书 𐟎ˆ 𐟓š 三年级 𐟓š 𐟌 英语 𐟌 𐟓– 上册 𐟓– 𐟎‰ Unit 12 Revision 𐟎‰ 𐟓š Let's Read 𐟓š 1️⃣ Listen and read. 1️⃣ 听并读。 𐟎 AGifFor You 𐟎 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栃hen Dong & Chen Ming: Good morning, Mum and Dad. 早上好，爸爸妈妈。 𐟑颀𐟑袀𐟑碀𐟑栍um & Dad: Good morning. Happy New Year! 早上好。新年快乐！ 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栃hen Dong & Chen Ming: Happy New Year! 新年快乐！ 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栄ad: Gifts for you. 给你们的礼物。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栃hen Dong & Chen Ming: Thank you, Dad. 谢谢你，爸爸。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栃hen Dong: Chen Ming, this is a gift for you. 陈明，这是给你的礼物。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栃hen Ming: Thank you. This is for you. 谢谢。这是给你的。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栃hen Dong: Wow, you're nice. 哇，你真好。

𐟓š新三上英语月考测试卷及答案解析𐟓– 𐟎“ 三年级上册英语月考测试卷，难度适中，题量适中，题型多样，适合提前查漏补缺。 𐟔 听力部分（30分）听录音，根据所听顺序写下字母的大小写。（10分）听一听，选择与听到的句子相符的图片。（10分） 𐟓 笔试部分（70分）将画线部分读音相同的单词用线连起来。（10分）读汉语，选出对应的英语单词。（10分）根据所提供的情景，选择恰当的选项。（15分）看图，选出正确的答案。（10分）有问有答，选出正确的答语。（10分）选出有错的一项并改正。（15分） 𐟎‰ 参考答案：听力材料及参考答案略。笔试部分参考答案：将画线部分读音相同的单词用线连起来：book - duck, ant - cat, red - crayon, apple - dog。读汉语，选出对应的英语单词：铅笔盒 - pen, 蜡笔 - crayon, 白色 - white, 绿色 - green。根据情景选择：别人问 Mike“ What's your name?”时,他应该说“My name's Mike.”。放学时，应该说“Goodbye!”。你和Mike打招呼，应该说“Hello!”。你把Amy介绍给你妈妈时，应该说“Hi, Mum. This is Amy.”。同桌有一支钢笔，你想说你也有，可以说“Me too!”。看图选择：1. Hello, I'm Sarah. 2. Close your eyes. 3. I have a ruler. 4. Color it blue. 5. I see red。有问有答：Hello! I'm Mike. - Hi! I'm Lily. What's your name? - My name's Lin Ting. Goodbye! - Bye! Nice to meet you, too. - Nice to meet you, Zip. Good morning! - Good afternoon! 选出有错的一项并改正：What your name? - What is your name? Nice too meet you. - Nice to meet you. ShowIblue. - Show me blue. Thisare Wang Dongdong. - These are Wang Dongdong. How am you? - How are you?

𐟓šPower Up课程表全攻略𐟎“ 𐟌Ÿ第一节课：Vocabulary 1𐟌Ÿ - 词汇大挑战！从家庭、朋友到男孩、女孩，你能认出这些单词吗？ - 语言练习：打招呼、介绍自己，轻松掌握基础交流！ 𐟒맬줺Œ节课：Vocabulary 2𐟒늭 深入学习，从dad、mum到sister、brother，更多家庭成员等你来认！ - 语言实践：描述家庭成员，练习你的英语表达！ 𐟓–第三节课：Literature𐟓– - 文学启蒙，自然拼读带你领略英语之美！ - 故事时间：听故事、讲故事，培养语感与兴趣！ 𐟔第四节课：Phonics and Literacy𐟔 - 语音与读写结合，提升英语综合能力！ - 语言探索：家庭树、快乐家庭，跨学科学习更有趣！ 𐟎‰第五节课：Story➕Review𐟎‰ - 故事与复习，巩固所学内容，提升英语水平！ - 精彩瞬间：回顾本单元学习，分享你的成长与收获！ 𐟚€Power Up课程表，让英语学习更有趣、更高效！快来加入我们吧！𐟚€

英语启蒙不费妈：轻松搞定孩子英语启蒙 𐟌Ÿ 英语启蒙，妈妈们不再焦虑！这里有一份实用指南，帮助你在孩子的英语启蒙之路上轻松前行。 𐟑𖠲岁起步，SSS儿歌是基础：通过SSS儿歌，让孩子在欢快的旋律中积累超过500个基础听力词汇。 𐟑砳岁阶段，启蒙动画来帮忙：利用启蒙动画，让孩子轻松掌握超过2000个听力词汇。 𐟓š 4岁进阶，分级阅读时间到：引导孩子进入分级阅读的殿堂，开启阅读之旅。 𐟌𑠵岁黄金期，自然拼读和高频词汇： 5岁是学习自然拼读和高频词汇的最佳时期，通过拼读规则让孩子开启自主阅读。 𐟌‰ 6岁挑战，桥梁书和初级章节书： 6岁的孩子基本能够阅读桥梁书和初级章节书，享受阅读的乐趣。 𐟎젨‹𑨯�晴™动画片推荐：《小鼠波波》Maisy：启蒙阶段的最佳选择。《蓝色小考拉》Bluey：日常交流的好帮手。《雅克迪》Yakka Dee：开口说英语的好伙伴。《单词世界》Word World：词汇学习的好工具。《字母积木》Alphablocks：自然拼读的好帮手。 𐟓– 英语启蒙绘本推荐：《小玻在哪里？》Where's Spot? 《拍拍小兔》Pat the Bunny 《晚安，月亮》Goodnight Moon 《棕熊、棕熊，你在看什么？》Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? 《好饿的毛毛虫》The Very Hungry Caterpillar 《我们一起去猎熊》We're Going on a Bear Hunt 《猜我有多爱你》Guess How Much I Love You 《我是一只小兔子》I am a bunny 《我爸爸/我妈妈》my dad/my mum 𐟓𑠨‹𑨯�晴™App推荐：洪恩ABC：游戏化学习体验，让知识在玩乐中掌握。小小优趣：资源丰富，适合磨耳朵和科普学习。 ABC Reading：基于美国Reading A-Z的分级阅读体系。步步阅读：采用英国牛津树分级阅读体系。 Khan Kids：分为图书馆和主线学习两部分，资源丰富。咕咪英语Lingumi：通过游戏引导孩子从单词到句子的输出。斑马：英语体系课，以动画翻页为主，进度平缓。叽里呱啦：场景化学习，体系完善，涵盖听说读写。 𐟒ᠥ戥戤𛬯𜌨ˆ‘们一起努力，为孩子们打造一个轻松愉快的英语启蒙环境吧！

三年级英语必背知识点，开学轻松逆袭！三年级上册的英语知识点已经整理好了！涵盖了1-6单元的重要考点，开学后一定要让孩子好好读读背背。掌握了这些内容，三年级的英语轻松应对，满分不是梦！字母分类 𐟓 26个字母中，有五个元音字母：Aa、Ee、Ii、Oo、Uu。其他21个字母都是辅音字母。元音开头的名词前面加an，例如：an apple（一个苹果），an orange（一个橙子）。辅音开头的名词前面加a，例如：a car（一辆车），a cat（一只猫）。单词书写 ✍️ 通常情况下，单词书写时要小写，例如：good（好的）。部分单词第一个字母要大写，比如人名、地点等，例如：Ms（女士），Beijing（北京）。有些单词不管什么时候都要大写，例如：OK（好的），里面的2个字母都要大写。词形变化 𐟔„ 我们来看看一些常见词的缩写形式： I'm = am（我是） You're = are（你是） He's = is（他是） She's = is（她是） It's = is（它是）单词归类 𐟓š 家庭成员：grandpa（爷爷），mum（妈妈），sister（姐妹），dad（爸爸），father（父亲），brother（兄弟），mother（母亲），aunt（阿姨），grandma（奶奶）。时间：afternoon（下午），evening（傍晚），morning（早上）。动物：rabbit（兔子），dog（狗），cat（猫），bear（熊）。身体部位：eye（眼睛），face（脸），hand（手），hair（头发），ear（耳朵），nose（鼻子），foot（脚），head（头）。形容词：old（老的），thin（瘦的），new（新的），tall（高的），young（年轻的），tidy（正确的），cute（可爱的），pretty（漂亮的），strong（强壮的）。数字：two（二），three（三），one（一），five（五），four（四），six（六），seven（七），eight（八），nine（九），ten（十）。学习用品：ruler（尺子），pencil（铅笔），pen（钢笔），book（书），bag（书包），box（箱子），desk（书桌），bookshelf（书架）。交通工具：ship（轮船），bike（自行车），plane（飞机），boat（小船），car（小汽车），bus（公共汽车）。家具：bed（床），box（箱子），desk（书桌）。动作：clean（弄干净），show（出示），wash（洗），play（玩），use（使用），touch（触摸）。方位介词：on above在上面，under在下面，in在里面。形容词：fine good好的，nice好的。常用句型 𐟗㯸早上好：Good morning. 下午好：Good afternoon. 晚上好：Good evening. 晚安：Good night. 你好吗？How are you? 我很好，谢谢。I'm fine, thank you. 见到你很高兴。Nice to meet you. 见到你我也很高兴。Nice to meet you, too. 你叫什么名字？What is your name? 我的名字叫宁宁。My name is Ningning. 你好，珍妮特。Hi Janet. 你好，怀特女士。Hi Ms White. 这是什么？What is this? 这是一张我的全家福。A picture of my family. 那个女士是谁？Who's that lady? 她是我的母亲。She is my mother. 这个男人是谁？Who's that man? 那是我的爷爷。That's my grandpa. 那个男孩是谁？Who's that boy? 他是我。It's me. 他是谁？Who is he? 他是我的爷爷。He is my grandpa. 是你的兄弟吗？Is he your brother? 是的，他是我弟弟。Yes, he is my brother. 掌握了这些知识点，三年级英语的学习将变得更加轻松！开学后一定要让孩子多读多背，争取在新的学期中取得好成绩！𐟒갟𛀀

亲子共读《我妈妈》：武艺展示的遗憾与反思 𐟌Ÿ 今天的绘本精读课真是让人受益匪浅。我满怀期待地想要在亲子共读时展示一番，毕竟昨天刚听了老师的精读课，家里正好有一本英文版的《我妈妈》。想着老师给了这么多启示，哪怕只用上一半，今天的共读也算是圆满的了。然而，现实却给了我一记响亮的耳光。我家小宝贝还处在阅读图片的阶段，根本不给我展示“武艺”的机会。我只不过描绘了封面和第一页，第二页看到妈妈做的猩猩蛋糕时，他直接调动了他关于大猩猩的经验，指了指我的一本工具书，因为那里有他喜欢的大猩猩叫声。他非拿不可，几天的课程下来，我放下了讲下去的执着，跟着宝宝的节奏，拿来了他要的那本书。我把两本书放在一起，想着可以比较着观察一下也是不错的。结果他看了一眼就把《My Mum》推开了，我连第三页的“杂技”都准备好了，没等表演，“观众”就退票了。晚上睡前阅读时，他依然不要再看这本书。可能这本书不是他当下的最佳共读时机，或者是我错过了第一轮的阅读时机。不过不急，同一本绘本在不同阶段是可以反复阅读的，所以我打算先把它收起来，过几天再来看。 𐟌ˆ 反思：宝宝对于与自己已有经验可以链接的事物更感兴趣。处于图片期的他，对于绘本中熟悉的事物更感兴趣，他会反复指、看，然后去调动他已经的经验，这也在某种意义上能够给他安全感。在睡前阅读时我们看了一本我想的绘本，他在里面依然找到了他感兴趣的图片，一遍遍的指给我看，一遍遍的练习发音。因为预习到课程中有《我妈妈》这本绘本的精读课，所以我刻意没有拿出来看这本书。但是前两天看了《My Dad》，爸爸做鬼脸的封面超级吸引他，他自己努力学着做，也让身边的人一遍遍做。两本书的除了内容，其它做工完全一样，所以他还沉浸在另一本书的某个画面中。所以孩子的绘本不求“过量”，而求阅读质量。学习不是复制内容，而是学习方法。我今天进入一个误区，就对于所谓的实践，不是一定去读同一本书，而是用学来的方法去读孩子想要读的书。但是也感谢今天的实践，让我明白了这个道理，这样后面就可以充分利用好亲子共读时间，让它温馨愉悦，饱满、有质。 𐟌𑠤🝦Š䥥𝥮宝的阅读兴趣，培养阅读习惯，提供好的阅读环境，每天坚持阅读。亲子共读这件事，任重且道远，继续加油，期待接下来的学习！

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