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蚂蚁阅读最新视觉报道_蚂蚁阅读全集免费观看(2024年12月全程跟踪)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

蚂蚁阅读

宝宝最爱的品格塑造绘本推荐 𐟓š绘本推荐时间到啦！快来看看吧！𐟑€ 𐟌Ÿ《今天运气怎么这么好》𐟌Ÿ 这本书获得了文化奖绘本奖，故事幽默风趣，充满了祥和与快乐的气氛，绝对值得你和孩子一起来读呀！ 𐟐𛣀Š大卫惹麻烦》𐟤梀♂ 通过大卫的故事，让宝宝了解生活规则的建立。 𐟐œ《蚂蚁和西瓜》𐟍‰ 通过蚂蚁们的故事，向孩子们传递了集体合作和团结的重要性，让孩子们在阅读中感受到团结力量。 𐟌Ÿ《长颈鹿不会跳舞》𐟌Ÿ 自信勇敢，让孩子学会面对不足之处的绘本。这本书告诉孩子怎样面对自身的不足之处，又可以怎样让不足变成另外一种优势；从小方面来讲，这本书是一个充满自信和勇气的长颈鹿的成长故事。 𐟌™《月亮，生日快乐》𐟎‚ 向孩子们传达了建立友谊的重要性，让孩子们在阅读中感受到友谊之美。 𐟓㨮饭饭们在阅读中感受到友谊、规则和合作的重要性。还等什么，快来阅读吧！𐟑

亲子动手读绘本，培养创新思维 𐟓š 什么是动手阅读？动手阅读是一种结合了中国传统泥塑手法和绘本阅读的独特方式。它根据儿童的心理发展特点和分级阅读需求，将图画书的元素和重点知识通过动手制作的方式进行个性化生成与重塑。 𐟤” 动手阅读的重要性阅读可以滋养心灵，而动手制作则可以培养手巧。手和脑之间有着密切的联系。动手阅读可以促进大脑中枢的发展，而思维的发展离不开语言和动手能力的结合。高效融合动手和阅读可以为孩子打下坚实的基础，让他们在未来成为创新型人才。 𐟓Œ 动手阅读的特点动手阅读是由多位国际知名教育专家共同研发的。通过让孩子爱上动手阅读，可以成为你一生中最划算的教育投资。 𐟎蠥Š覉‹读绘本《蚂蚁和西瓜》通过动手读绘本《蚂蚁和西瓜》，家长可以与孩子一起制作蚂蚁和西瓜的手工模型，这不仅增加了亲子互动，还能让孩子在制作过程中更好地理解故事情节，培养他们的创造力和动手能力。

绘本阅读：探索蚂蚁和西瓜的奇妙世界 𐟌🊥œ襈级班的第一节课中，我深刻体会到了绘本阅读的魅力。对于那些已经对绘本有所了解的人来说，这可能是一堂纠正观念的课程。过去，我们可能只是用绘本来教孩子识字，或者用绘本来进行说教，这些都是对绘本阅读的误解。 𐟌🊧𛘦œ짚„阅读过程应该是愉悦的，研究画面本身就是一种享受。这种体验不正是我们应该给孩子们创造的吗？ 𐟌🊦œ€初，我选择绘本是因为想通过图画较多的书籍来培养女儿的阅读习惯。然而，通过这次课程，我逐渐领略到绘本的有趣之处，甚至深深爱上了绘本。每当我在画面中发现隐藏的细节时，都会感到无比的满足。孩子们对画面的想象力让我羡慕不已。 𐟌🊦觻›曾说过，绘本是从0岁到99岁的人都可以看的。正因为不同年龄段的读者有不同的理解，我和孩子才能在阅读过程中产生思想碰撞。甚至，我从孩子身上学到了纯粹的读图能力。 𐟌🊦𘫨€师举了两个非常生动的例子，其中一个就是《蚂蚁和西瓜》。这本书中的全景图非常多，但每一只蚂蚁的细节都被绘者刻画得非常仔细。今天，我再次挖掘了书中的隐藏秘密。 𐟌🊰Ÿ‰ 前环衬页上有这么多一模一样的蚂蚁，你能发现不一样的那只吗？和孩子在这一页玩找不同特别有趣。 𐟌🊰Ÿ‰ 书名页上绘者在绿底用亮黄线条勾勒人物，是否能感受到夏日炙热的阳光？ 𐟌🊰Ÿ‰ 装满西瓜后的仓库，你发现了吗？“宝物”房间没有变，其余的都装满了西瓜。原来蚂蚁也是珍视收藏的群体呢，如：啤酒瓶盖、纽扣、硬币等。 𐟌🊰Ÿ‰ 蚂蚁们用多久搬西瓜呢？也许可以从蚂蚁来回时影子的方向估算，原来我们可以从蚂蚁房间的手表得出更准确的时间点呢。 𐟌🊰Ÿ‰ 蚂蚁队长推动了事件的发展，没错，就是前环衬页上那只不一样的蚂蚁。它指挥着蚂蚁们叫同伴、撬西瓜、挖西瓜、搬西瓜、抬西瓜皮。 𐟌🊤𘍥樤𛎧Ž𐥜襼€始和孩子一起慢下来读绘本，不断挖掘书中的小秘密，或许你也能从中得到别样的满足感。

让孩子爱上昆虫的绝美故事！ 𐟐›𐟌🠦Ž⧴⦘†虫世界的奥秘，让孩子们在趣味阅读中学习自然知识！ 𐟓š 这套经典的昆虫故事集，以生动的插图和拼音注释，让孩子们轻松理解昆虫的奇妙生活。 𐟔 通过各种昆虫的故事，孩子们可以了解到昆虫的生存技巧、食物链关系以及它们与自然环境的关系。 𐟦‹ 例如，蜗牛的天敌是萤火虫，而螳螂则以蝗虫为食。 𐟦‹ 并不是所有的蝉都会叫，只有雄蝉才有发声的器官。 𐟦‹ 蝗虫并不喜欢吃蔬菜，反而更喜欢玉米、大麦和水稻。 𐟓– 这套书还通过黑蚂蚁的故事，展示了昆虫世界的团结和顽强。 𐟐œ 黑蚂蚁们为了生存，展现出强大的协作和斗争精神。 𐟐œ 书中还介绍了蚂蚁的生活习性，如它们通过触角交流、喜欢吃甜食等。 𐟎砩…套的10个故事音频，让孩子们在听故事的过程中更好地理解故事内容。 𐟌Ÿ 这套昆虫故事集不仅适合喜欢昆虫的孩子，也适合那些希望通过趣味阅读学习自然知识的孩子们。

𐟐œ《蚂蚁帝国》阅读分享：骨骼的内外之争 𐟓–《蚂蚁帝国》「法」贝尔纳ⷩŸ椼𐟦𔠩ꨩ꼧š„内外之争骨骼是藏于体内还是露于体外？这是一个引人深思的问题。如果骨骼长在体外，它就像一层保护壳，为肌肉组织提供安全。然而，这样的设计可能会让肌肉变得松弛，甚至呈现液态。一旦受到锐器的攻击，损伤将难以修复。相反，如果骨骼是体内的瘦削刚硬的棍状物，肌肉纤维在颤动中暴露无遗，容易受到伤害。但正是这种明显的弱点，促使肌肉变得更加坚韧，进化出更强的肌肉纤维。 𐟒ꠧ𒾧垤𘊧š„铠甲有些人费尽心力为自己铸造了一副精神上的铠甲，以抵御各种挫折与不幸。他们看起来比普通人更坚强，经常用“我不在乎”来安慰自己，甚至笑对一切。然而，一旦有某种打击刺穿他们的铠甲，他们就会严重受伤。 𐟔 敏感与学习另有一些人则不同，他们对外界的任何不快或伤害都感到痛苦。但他们的精神始终没有封闭起来，保持着对万事万物的敏感。每一次外界的刺激都是他们学习的动力。 𐟐œ 蚂蚁帝国的启示《蚂蚁帝国》这本书，以生动的比喻和深刻的洞察力，探讨了骨骼的内外之争，以及如何在困境中保持坚韧和敏感。这是一本值得一读再读的好书。

𐟍莲花山幼儿英语角：秋日里的英语乐趣𐟎ƒ 𐟎覴𛥊褺𙯼š 制作可爱的蚂蚁装饰阅读有趣的蚂蚁绘本参与刺激的秋天寻宝游戏 𐟌Ÿ我们是谁：深圳英语遛娃团队，成立于今年8月，致力于为宝妈们提供全程英文的遛娃活动。过去两个月，我们每周都举办英语活动，偶尔还会进行英文自然科普活动。9月我们举办了中秋游园活动，10月则准备了万圣节派对。 𐟑颀𐟑碀𐟑橀‚合人群：日常有英语带娃经验的家长孩子年龄在3-6岁之间的家庭正在进行英语启蒙的家庭希望与其他家长分享经验的家庭 𐟌ˆ加入我们，一起享受与孩子共同学习英语的乐趣，探索更多周末活动的可能性。

【𐟌🧼”造可持续未来 “虫”不简单𐟐𐟌】岭南大学科学教研组（SU）正竭力保护香港的生物多样性，从卢氏小树蛙𐟐𘥈𐩇‘钱龟𐟐⯼Œ甚至深入探索蚂蚁和蜜蜂𐟐的奇妙世界。他们的研究专注于应对栖息地丧失、气候变化和入侵物种等大自然所面临的挑战。让我们一同了解岭大科学教研组（SU）如何在瞬息万变的世界中帮助物种生存和繁衍，缔造可持续未来。𐟔—阅读专访全文：:网页链接

亲子阅读心得：如何让孩子爱上绘本？最近参加了毛丫讲绘本的第六十九期21天心得笔记，每天都有新的收获。今天想和大家聊聊亲子阅读时需要注意的几个方面。先读图，再读字 𐟓š 在绘本阅读之前，我自己也是个新手妈妈，完全不懂得读图的重要性。总是照本宣科地念文字，以为念完字就完成任务了。其实，图画里藏着很多故事，细节可以引申出更多对话和讨论。读图能力好的孩子，以后写作文也不会差。比如《蚂蚁和西瓜》这本绘本，细节非常丰富。共读前要注意两点：自己先读几遍：在给孩子读之前，自己要先读几遍，这样才能更好地引导孩子。先读图再读文字：这是一种能力，需要坚持。封面画面丰富：让孩子先观察画面，蚂蚁们都在做什么？有的用铲子挖西瓜，有的吃西瓜，有的运输西瓜，还有的站在西瓜上唱歌或喊口号。可以一起创编“我们一起搬西瓜，咿呀咿呀哟…”。还有一个小蚂蚁被西瓜砸到头啦，有的蚂蚁在睡觉，他们是不是累了呢？小蚂蚁是怎么到西瓜最上面的呢？那个戴帽子的小蚂蚁是谁呢？原来这一群蚂蚁里还有一个领导。可以跟孩子解释一下领导的意思。绘本不是说教工具 𐟓– 很多人看到书上的“道理”就会不自觉地想要多“教育”孩子一番。其实，绘本的作用是潜移默化的。尤其是对于低龄段的宝宝来说，读书是先培养阅读兴趣。换位思考，谁想看见妈妈一拿起书就想到要来讲道理呢？那肯定拔腿就跑，看见书就怕。比起说教，让孩子快乐阅读，孩子会自然吸收绘本里的精华。我们只需要用更多开放式的问题去和孩子探讨，了解她心中的想法并且不批判不否定。比如《蚂蚁和西瓜》里有与人分享、团队协作、努力坚持、珍惜粮食等道理。其实这些道理都是潜移默化的。可以在孩子自主拿起书本时真诚具体地赞美她：“宝贝，我看见你自己拿起书在看，真为你感到高兴，因为我在你身上发现了自律，自律就是自己主动去做一件对自己好的事。” 游戏拓展 𐟎𒊊读完绘本后进行游戏拓展是让孩子与绘本链接的绝佳方式。可以和孩子一起演一演这个故事，用硬纸板做一个“西瓜”，或者拿一个枕头假装是西瓜和孩子一起扮一扮“小蚂蚁”的角色。回忆故事情节，感受协作的趣味、劳动的快乐。读图能力的培养 𐟑€ 当我想去提问“房间里面都搬满西瓜了吗？”时，晶晶就指这宝藏房跟我说：“妈妈，你看，这个房间没有西瓜，可以搬到这里。”刹那间感叹孩子的读图能力。所以，平时要多引导孩子观察图画，发现细节。希望这些小心得能对大家有所帮助，让我们一起陪伴孩子爱上阅读吧！

陪读10个月绘本，我总结了这些“仪式感” 𐟌Ÿ仪式感——1⃣️𐟌Ÿ 绘本的构成通常包括封面、环衬、扉页、正文和封底。阅读前，先从封面、环衬和扉页开始，这不仅是进入阅读的仪式，也是为亲子共读提供准备时间。接着，在翻阅第一页之前，简要介绍这本书的作者、译者和出版社。最后，让孩子自己挑选喜欢的图画书，这样有助于培养他们的阅读兴趣。 𐟌Ÿ孩子读图——4⃣️𐟌Ÿ 我们首先鼓励孩子自己看图画，通过封面了解作者的主要意图，并猜测故事情节的进展。例如，《蚂蚁和西瓜》这本书，孩子通过图画判断大概讲一个什么故事，然后家长再讲解。这个故事讲述了一块西瓜在蚂蚁看来是多么庞大和诱人，蚂蚁们为了把好吃的西瓜带回家集体出动。 ❗️温馨提示：不需要严格按照插图的顺序来读，可以让孩子按照自己的兴趣随意翻看。 𐟌Ÿ家长读字——0～3岁𐟌Ÿ 在0～3岁以前，家长可以按照文字给孩子阅读图画书，重点让孩子感受语调。有的家长为了让孩子早点识字，读绘本时会要求孩子看字，自己则一个字一个字地指着书上的文字给孩子念。 ❗️温馨提示：不要为了识字而打断孩子的阅读进程，打消他们阅读的热情。 𐟌Ÿ共读发现细节——4⃣️𐟌Ÿ 共读过程中，进行积极的亲子互动和交流，可以适当鼓励孩子提出问题。提问可以安排在阅读的过程中，就某个情节进行提问，促进孩子独立思考。例如，《蚂蚁和西瓜》这本书中，复杂的蚂蚁洞让孩子仔细观察，可以发现每个房间都有专门的用途，蚂蚁们在各自做着不同的事情。 ❗️鼓励和孩子互动，但不是连续提问，那样反而会打断孩子阅读的进程。 𐟌Ÿ尝试复述故事——10⃣️𐟌Ÿ 亲子共读后，可以尝试让孩子复述故事。这一点需要家长长期的引导，也会受到孩子年龄的限制。 𐟌Ÿ总结——𐟔Ÿ𐟌Ÿ 图片和文字的结合不仅仅是1+4=5的简单相加，而是十全十美的价值感！希望我们能用绘本翻越“高墙”，用绘本“喂养”独一无二的孩子！

亲子共读绘本，解锁新大陆！ 𐟌ž午休时，我重新拿起《蚂蚁和西瓜》这本绘本，和孩子一起亲子共读。我们带着毛丫老师的三个问题开始了这次阅读之旅： 1️⃣ 蚂蚁们有没有领队？是谁？ 2️⃣ 蚂蚁们一共花了多长时间才把西瓜搬完？ 3️⃣ 蚂蚁们把西瓜搬完后，每个房间都装满西瓜了吗？ 𐟐œ对于第一个问题，孩子很快就发现了蚂蚁群中有一个带着帽子的蚂蚁，那就是他们的领队。接着，我们开始探讨第二个问题。从蚂蚁和西瓜的倒影来看，蚂蚁们花了整整一个下午的时间来搬运西瓜。当晚，我们又重新拿起了这本书，继续探索。 𐟌™晚上，我们做了一些绘本拓展小游戏，临睡前又重新亲子共读了这本绘本。这次，我们发现了很多新大陆： 1️⃣ 封面上的蚂蚁在睡觉？ 2️⃣ 那两个蚂蚁在吃西瓜？ 3️⃣ 那个蚂蚁在唱歌？ 4️⃣ 西瓜中间挖了一个洞，有一小块掉下去了，刚好砸到了那个蚂蚁的头上？ 5️⃣ 那只蚂蚁左手插着腰，右手指着哈哈大笑？ 6️⃣ 那两只蚂蚁往右边跑？它们要去干嘛？ 𐟓–从扉页开始，我们了解到天气格外晴朗，一家人一起去郊外野餐，他们带了各种好吃的食物和水果，其中就有西瓜。孩子还提到之前也去野餐过，和表姐表哥还有爸爸妈妈一起。 𐟍‰正文部分，我们探讨了西瓜是谁遗留下来的，参观了蚂蚁家的每个房间，每个房间都放了什么东西。我们还发现了一个房间是种植蘑菇的，蚂蚁在浇水，水是从哪里运输过来的。孩子用手指轻轻按路线画了一圈。此外，我们还注意到有一个蚂蚁带着帽子在炒菜，这里是厨房。除了蚂蚁睡觉的房间，还有一个蚂蚁在偷懒睡觉，那是看守草莓房间的蚂蚁。 𐟪妜€后，我们还发现了蚂蚁在刷牙，两只蚂蚁生气了因为摔倒了所以生气了。蚂蚁们很有秩序地排着队伍走回去，途中又有一只蚂蚁睡着了。那只蚂蚁在游泳。我们在蚂蚁放手表的房间发现了蚂蚁从下午1点47分发现西瓜到2点57分钟搬完西瓜，花了1个小时10分钟才搬完西瓜。 𐟌Ÿ通过这次亲子共读，我们发现绘本中隐藏着大量的词语和句子，能够发掘孩子的想象力和读图能力。借助图画的力量让读者自由发挥，挖掘脑海中储存丰富的词汇，反而能锻炼孩子语言能力的好工具。

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