八佾篇最新娱乐体验_论语八佾第三原文带拼音(2024年12月深度解析)
《论语》八佾篇,探礼仪智慧 3.9 子曰:“夏礼,吾能言之,杞不足征也;殷礼,吾能言之,宋不足征也。文献不足故也。足,则吾能征之矣。” ️ 3.10 子曰:“禘自既灌而往者,吾不欲观之矣。” 3.11 或问禘之说。子曰:“不知也。知其说者之于天下也,其如示诸斯乎!”指其掌。 ️ 3.12 既祭如在,祭神如神在。子曰:“吾不与祭,如不祭。” 3.13 王孙贾问曰。:“与其媚于奥,宁媚于灶,何谓也?”子曰:“不然。获罪于天,无所祷也。” ️ 3.14 子曰:“周监于二代,郁郁乎文哉!吾从周。” 3.15 子入大庙,每事问。或曰:“孰谓鄹人之子知礼乎?入大庙,每事问。”子闻之,曰:“是礼也。” .16 子曰:“射不足主皮,为力不同科,古之道也。”
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《论语》读书笔记:八佾篇的深层解读 9. 【子曰:“夏礼吾能言之,杞不足征也;殷礼吾能言之,宋不足征也。文献不足故也,足则吾能征之矣。”】 孔子说:“夏朝的礼制我能叙述,但它的后代杞国无法证实。殷朝的礼制我也能叙述,但它的后代宋国无法证实。这都是因为资料和人才不足的缘故。如果有足够的资料和人才,我就能证实了。” 知识点: 杞国:夏朝灭亡后,子孙被封于杞国,积弱不振,多次迁徙。成语“杞人忧天”中的“杞”,就是指这个国家。国家灭亡后,子孙常常遭人嘲笑。 宋国:殷朝之后,微子启的后代被封于宋国,国势也是每况愈下。 文:资料;献:人才。 征:说明孔子虽然博学多识,但谈到有关历史事实则十分谨慎,总要找到可靠资料与专业人才,然后才下断语。 튦受:历史是可以从史料、文献记载中发现和拼凑出当时的真实样貌的。只要资料足够充分,人们的推理足够精密。同理,我们认识一个人,也是可以从各种方法中来了解这个人的,比如别人的评价、这个人的平时所作所为,这个人发表的言论等等。我们会从李白的诗歌中发现他诗歌浪漫主义不拘小节的人,从诸葛亮的文章和言行中感受到他“鞠躬尽瘁死而后已”的大义,从孔子的言论、弟子的评价和著作中感受到他的“明德、至善”…… 튱0. 【子曰:“禘自既灌而往者,吾不欲观之矣。”】 孔子说:“举行禘祭时,从献玉这一步以后,我就不想仔细观看了。” 知识点: 禘:古代的大祭,有祭天、祭地与祭祖先之分。天子与诸侯各有祭祖先于宗庙的禘,后来周成王感念周公大德,特赐其后代子孙在鲁国为周公举行天子的禘祭。演变下来,鲁国之君也用天子的禘祭来祭祀其父祖,于是形成僭越之举。鲁国认为他们的祖先是周公的后代,所以在当时有一股文化上的骄傲,总觉得与天子在某些地方是平等的,其他诸侯国就低了鲁国一级。禘祭的仪式与献礼既繁复又隆重,“既灌”是指禘祭开始不久,献上圭璋以迎祖先之灵。这是天子之禘与诸侯之禘相似的部分,但是自此以后的仪式与献礼大不相同。孔子看到鲁君每一次都用天子的禘祭,不免深感遗憾,所以他说自“既灌”以后,就不想看了。 튦受:孔子对当时统治者的不正之风也是愤世嫉俗的,但他也无可奈何,所以选择屏蔽这类信息了。同理我们自己的生活,我们也总有看不惯的人、看不惯的事情,那就没有必要再去关注了,引起自己不必要的生气,就像这句话“眼不见为净”。
《论语》八佾篇:礼仪与仁德的故事 八佾舞于庭:礼仪的底线 튊子曰:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也?” 八佾,古代的一种舞蹈阵列,由八行八列共六十四人组成,是天子专用的舞蹈。季氏在鲁国家中庭院举行观看使用天子才能用的八佾舞,这种行为引起了孔子的不满。孔子认为,如果这种行为都能被容忍,那么还有什么是不能容忍的呢? 三家者的祭祀:音乐与仪式的错位 三家者以雍彻。子曰:“‘相维辟公,天子穆穆’,奚取于三家之堂?” 三家指的是鲁国的三个权贵家族。他们在祭祀时使用了天子级别的音乐和仪式。孔子引用《诗经ⷥ詢ⷩ》中的诗句,认为这种行为不适用于三家的祭祀场所。孔子强调,礼的精神重于形式,应当注重内在的真诚和适度,而不是外在的奢华和排场。 仁德与礼乐:内在与外在的统一 子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?” 如果一个人没有仁德,那么礼对他来说有什么用呢?同样,如果一个人没有仁德,那么乐对他来说有什么用呢?孔子认为,仁德是礼乐的根本,没有仁德,礼乐就失去了意义。 礼之本:简与奢的选择 林放问礼之本。子曰:“大哉问!礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。” 林放向孔子询问礼的根本是什么。孔子赞赏林放的问题,认为这是一个重大而深刻的问题。孔子回答说,在礼的实践中,与其过于奢侈和繁复,不如简单而朴素。在丧礼中,与其过于草率和简单,不如表现出真正的哀伤和怀念。孔子强调的是礼的精神重于形式,应当注重内在的真诚和适度,而不是外在的奢华和排场。 夷狄与诸夏:文化与礼仪的差异 子曰:“夷狄之有君,不如诸夏之亡也。” 夷狄在古代指代中原地区以外的民族。有君指的是有君主或统治者。诸夏指的是中原地区的各个诸侯国,这里代表了中华文化和礼仪的中心。孔子认为,即使夷狄有君主,也不如诸夏没有君主的国家有文化底蕴和礼仪规范。
子曰:“周监于二代,郁郁乎文哉,吾从周。”——《论语ⷥ 뤽》第三 [译文] 孔子说:“周朝的礼仪制度借鉴于夏商二代,是多么的丰富多彩呀,我遵从周朝的制度。” [赏析] 孔子深信并推崇周礼,将其视为基本态度。他强调“齐之以礼”、“克己复礼”,特别指出礼的核心即是周礼。然而,孔子也认为周礼并非一成不变,应随时代发展而有所损益。他主张在继承周礼的基础上,根据实际情况进行适当的改革和创新,以适应社会的变化和进步。因此,孔子的礼并不是僵化的规矩,而是一种灵活的、与时俱进的道德规范。
先秦先贤的15句金玉良言,不背下来,至少读一遍。(2) 1、穷则独善其身,达则兼善天下。 摘自《孟子ⷥ🃧력夸ⷧ쬤》 译文:不得志的时候就要管好自己的道德修养,得志的时候就要努力让天下人都能得到好处。 2、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。 摘自《老子ⷩ经ⷧ쬤𘉥三章》 译文:了解他人的人,是智慧的。能够了解自己的人,是真正的聪明的。能够战胜别人只能算是有力,能够战胜自己才能算是真正的强者。 3、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为 摘自《孟子ⷥ子章句下ⷧ쬥五节》 译文:所以上天要把重任降临在某人的身上,必定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,扰乱其人业已开始的行动。 4、自知者不怨人,知命者不怨天;怨人者穷,怨天者无志。 摘自《荀子ⷨ㨾𑣀 译文:有自知之明的人不会抱怨别人,掌握自己命运的人不会抱怨苍天;抱怨别人的人则穷途而不得志,抱怨上天的人就不会立志进取。 5、巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮 摘自《论语ⷥ 뤽》 译文:俊俏的脸嫣然一笑真美啊,眼波流转令人销魂,洁白的脂粉更把她扮得楚楚动人啊! 6、大方无隅;大器免成;大音希声;大象无形 摘自《老子ⷥ𗧬쥛十一章》 译文:最方正的东西,反而没有棱角;非常大的器是不需要雕琢之工的;越好的音乐越悠远潜低,越好的形象越飘渺宏远。 7、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 摘自《论语ⷩ仁篇》 译文:见到一个品德能力超过自己的人,就要想着自己要努力跟他一样;见到一个不如自己的人,就要反思自己是不是有一样的缺点。 8、君子不器。 摘自《论语ⷤ🧯》 译文:君子不能像器具那样,作用仅仅限于某一方面。 9、夫轻诺必寡信,多易必多难。 摘自《老子ⷥ𗧬쥅三章》 译文:那些轻易发出诺言的,必定很少能够兑现的,把事情看得太容易,势必遭受很多困难。 10、泉涸,鱼相与处于陆,相呴以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。 摘自《庄子ⷥ 篇ⷥ䧥𘈣 译文:泉水干涸,鱼儿困在陆地相互依偎,以唾沫相互湿润求得生存,(此时此境)却不如我们彼此不相识,各自畅游于江湖。 11、井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也 摘自《庄子ⷥ䖧𗧧水》 译文:对井里的蛙不可与它谈论关于海的事情,是由于它的眼界受着狭小居处的局限;对夏天生死的虫子不可与它谈论关于冰雪的事情,是由于它的眼界受着时令的制约。 12、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 出自先秦佚名的《渡易水歌》 译文:风声萧萧地吹拂着,易水寒气袭人,壮士在此远去,不完成任务誓不回还! 13、君子和而不同,小人同而不和。 摘自《论语ⷥ퐨𗯧 译文:君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围,但他对待任何事情都持有自己的独立见解,而不是人云亦云,盲目附和;小人则没有自己独立的见解,虽然常和他人保持一致,但实际并不讲求真正的和谐贯通。 14、春生、夏长、秋收、冬藏,天之正也,不可干而逆之。 摘自《鬼谷子ⷦ枢》 译文:春季耕种、夏季生长、秋季收获、冬季储藏乃天地运行的自然规律,不可悖反这一自然规律。 15、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 摘自《中庸ⷧ쬤章》 译文:博学,学习要广泛涉猎;审问,有针对性地提问请教;慎思,学会周全地思考;明辨,形成清晰的判断力;笃行,用学习得来的知识和思想指导实践。#多的是你不知道的事# #我要上热门#
成事不说,遂事不谏,既往不咎。——《论语ⷥ 뤽》 已经做过的事就不用再提了,已经做了的事就不要再劝谏了,已经过去的事也不必再追究得失与责任。自在筱浏的微博视频
子入大庙,每事问。或曰:“孰谓鄹人之子知礼乎?入大庙,每事问。”子闻之,曰:“是礼也。——《论语ⷥ 뤽》第三 [译文] 孔子到了太庙,每件事都要问。有人说:“谁说这个鄹大夫的儿子懂得礼呀,他到了太庙里,什么事都要问别人。”孔子听到了说:“这就是礼呀!” [赏析] “孰谓鄹人之子知礼乎”这句话的意思是“谁说鄹邑大夫的儿子懂得礼呢”。这里“鄹人”指的是孔子的父亲叔梁纥,他曾在鲁国鄹邑(今山东曲阜附近)做过大夫,因此孔子被称为“鄹人之子”。这句话的背景是,孔子进入太庙后,对每件事情都仔细询问,有人因此讥笑他,认为他并不懂得礼。然而,孔子对此的回应是“是礼也”,即他认为自己的这种询问行为正是礼的体现。这展现了孔子谦逊好学、注重实践的态度,以及对礼的敬畏和尊重。他并不因为自己有一定的知识和经验就自以为是,而是选择向他人请教,以确保自己的行为符合礼的规范。这段话也告诉我们,无论有多么丰富的知识和经验,在面对新的事物时,都应该保持谦逊和开放的心态,勇于向他人请教和学习。这样才能不断拓宽我们的视野,提升我们的能力和素质。
10月21日《论语》心学八佾篇:之一:孔子谓季氏,“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也!”;之二:三家者以《雍》彻。子曰“相维辟公,天子穆穆,奚取于三家之堂?”通过学习的感悟和理解: 一、遇到困惑,我们如何做到知行合一? 首先明确知行合一的概念,即知于行同时共存,不可或缺。知决定了我们的思想行为和意识,小到说话办事,大到信仰目标,无不有认知来决定,行是知的具体表现。所谓“知之为知之,不知为不知,是知也!”,也是在说假的真不了。在这里需要问一下自己,我们学到的东西认真实践了吗?哪怕一丁点也好!“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,要得真知必经实践而来。“学而时习之,不亦说乎?”也就是对知行合一的最好回答。当我们遇到困惑的时候,就是问题没有解决,这时候行最关键,一旦行动起来,一切问题迎刃而解。不要纠结于困惑而迷失本我,相信自己,把主要精力放在解决问题,寻找解决问题的方法上,我们终将收获应得美好。 二、相由心生,我们如何拥有美丽绽放的容颜? 相由心生也有两个理解,一是观他人之相可知其心,二是心相流露被人观。譬如“八佾舞于庭”、“三家者以雍彻”皆为相,通过鲁国大夫阶层违礼之乱象,说明国君统治力量的弱化,社会将要发生动乱,由此可知恶念现恶相,善念现善相。美丽容颜绽放,显然是在说自相流露而非观他人,如此喜悦之心,岂非流露开朗容颜?内心本自具足,岂非淡定沉稳!心存美好则万事皆美好,心存不端则万事皆可恶,要不然怎么会有“看他的长相就知道不是个好人!”呢。显然让见者欢欣的容貌是内心的写照,是修身养性的自然呈现,如此一来向圣人学习,时时“温良恭俭让”,处处“仁义礼智信”,无忧无惧,恬淡宁静,虽非天生丽质,花容月貌,却也赏心悦目,落落大方,美丽永驻。 三、学习经典,我们如何提高生命能量? 从生命的意义说起,也就是活着到底是为了什么,每个人都不能脱离客观存在,也就都有不同的理解,并且也都是在不断变化之中。我认为学习经典有三大益处:一是正本清源,认祖归宗,连根养根,知道我们生存的环境和出处,认识人类之伟大,养气以养身。二是提升智慧,读古人书,解今日惑,让苦思不得的生存焦虑,通过古圣贤的智慧来化解。三是承担责任,慎终追远,做个好人,积极生活准确定位,服务更多人提供正能量。生命最初是无知的,知识是无限的,学习使人进步,唯有学习,也只有学习方能使人破迷开悟,清醒一些! 四、你认为:人之初,是性本善还是性本恶呢? 人之初本无善恶之分,善恶皆因心头起,起心动念处,万事皆因果。呱呱坠地的婴儿何谈善恶呢!善恶由自己的心性而来,心性从有认知,有意识决定自己的行为开始,认知和意识乃是后天的习惯养成。所谓“孟母择邻处”“近朱者赤近墨者黑”都是佐证。去恶从善,抑恶扬善,断恶向善,“放下屠刀立地成佛”者,皆说的是闻过即改、知过即改善莫大焉。是故善恶属阴阳两个方面,人之初本为一体,不分善恶! 以上回答,不当之处欢迎批评指正!
「虚空济超话」 论语八佾篇第三⑮ 子入太庙,每事问。 太庙:周公庙 孔子去周公庙参加助祭时,每件事都要详细地过问。 比如关于祭品、祭器、祭礼、祭乐等,每件事都要问。 或曰。孰谓鄹人之子知礼乎?入太庙,每事问。 孰谓:谁说 鄹:鲁国的一个地名 鄹人:孔子,以知礼著称的。 这时有人说,谁说鄹人之子知道礼? 当时孔子的父亲在鄹这个地方做过大夫,孔子也在这里出生的。 用“鄹人”两字是对孔非常不敬的,有种鄙视的含义在其中。 谁说鄹人之子知礼乎?都说他以知礼著称,这一看也不知礼,到了周公庙每件事都要问,他怎么会知礼呢?什么也不懂。 子闻之曰:是礼也。 孔子听到后说,这就是礼。懂与不懂都要问,就是知礼的表现。 因为它体现的是一个人内在的恭敬和谨慎,就是因为谨慎才会每件事都去问,以免有变动,而不知出现差错。 我们的生活状态亦是如此。 通常的思维,领导、父母或者朋友跟我们说了一句什么话,没等话说完,我们就说,知道了。 实则不一定知道,他可能说的话和我们想象的不同,但在我们思维中好像不耐烦听他人把话讲完,内在并没有恭敬和谨慎。 如:我们是领导,你话没等说完,员工就开始自以为是的知道了,这时他去做,往往都是做错的,你会喜欢这样的员工吗? 如:跟孩子说话,通常你话还没讲完,他就说我知道该怎么做了,都是不耐烦。就是因为内心没了恭敬和谨慎,才会认为什么事都知道了。 任何事都会发生变化,也许别人昨天和今天与我们说的话相同,可能结尾部分不同,可我们没有耐心听他把话说完。 所以孔子说是礼也。因为每件事都问才是知礼的表现。 当内心有了恭敬、谨慎、谦卑的心态,我们才能听别人把话说完。 遇到事无论懂或不懂都会去问,是内在有恭敬。有谦逊的态度,做事谨慎的态度,才能每件事都会去问。 例:去别人家,你不知道人家有没有什么样的忌讳。什么能做,什么事不能做?不能按照过去的思维,我在家是什么样就怎么做。 所以我们内心知礼,有敬畏之心,才会去问,这个手巾我可不可以用?这地方我可以坐吗?这恰恰是知礼的表现,因为我们内在有了恭敬之心和谦逊的态度。
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