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字词小课堂前沿信息_儿歌《绕口令》(2024年12月实时热点)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

字词小课堂

字词小课堂开课啦！ 1.⠤𘍥ˆŠ之论（b㹠k䁮 zh䫠l㹮） - 注解：不可磨灭的言论。形容论断或意见非常正确。 2.⠤𘍥匿鹿꯼ˆb㹠k䛠du䁮 n㭯𜉊- 注解：找不着头绪。形容变化莫测。 3.⠤𘍥秊‘药（b㹠k䛠ji㹠y㠯） - 注解：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。 4.⠤𘍥憐†度（b㹠k䛠ku㭠du㳯𜉊- 注解：指无法推测。 5.⠤𘍥類†喻（b㹠k䛠l琠y㹯𜉊- 注解：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。 6.⠤𘍥糖œ数（b㹠k䛠sh㨮g sh甯𜉊- 注解：数也数不过来。形容数量极多。 7.⠤𘍥縷‘迩（b㹠k䛠xi㠮g 䛲） - 注解：不可接近。 8.⠤𘍥露€世（b㹠k䛠y䫠sh㬯𜉊- 注解：认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了极点。 9.⠤𘍧肤𘍨Ž （b㹠l㡮g b㹠y璵） - 注解：本指禾苗中无野草。后比喻人不成才，没出息。 10.⠤𘍥Š𓨀Œ获（b㹠l㡯㩲 hu㲯𜉊- 注解：自己不劳动却占有别人的劳动成果。 11.⠦𓾦𘭥ˆ†明（j䫮g w㨩 f䓮 m㭮g） - 注解：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。 12.⠦•쨰⤸敏（j㬮g xi㨠b㹠m琮） - 注解：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。是表示推辞的客气话。 13.⠩…’酽春浓（ji甠y㠮 ch嫮 n㳮g） - 注解：酽：味厚，味浓。酒味醇美，春意盎然。形容圆满的时刻。 14.⠤𘾩𜎧𛝨†‘（j甠d琮g ju㩠b㬮） - 注解：绝：折断；膑：胫骨。双手举鼎，折断胫骨。比喻能力小，不能负担重任。 15.⠨š蚊成雷（j㹠w㩮 ch㩮g l㩩） - 注解：许多蚊子聚到一起，声音会象雷声那样大。比喻说坏话的人多了，会使人受到很大的损害。 16.⠦𖓦𛴥𝒥…쯼ˆju䁮 d䫠gu䫠g卮g） - 注解：涓滴：小水点，比喻细微的东西。形容属于公家的财物全部缴公，不占为私有。 17.⠨𐲦€ꤹ‹谈（ju㩠gu㠩 zh䫠t㡮） - 注解：谲怪：怪诞。荒诞不稽的言论。 18.⠥𜀥Ÿ𚧫‹业（k䁩 j䫠l㬠y㨯𜉊- 注解：开创基业，通常比喻旧时开国君主建立新的朝代或国家。 19.⠤𞃤𞃨€Œ谈（k玮 k玮㩲 t㡮） - 注解：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。 20.⠥𚷥𚄥䧩“（k䁮g zhu䁮g d㠠d㠯） - 注解：康庄：平坦，通达。宽阔平坦，四通八达的大路。比喻美好的前途。 21.⠤𘍧𛏤𙋨𐈯𜈢㹠j䫮g zh䫠t㡮） - 注解：荒诞无稽、没有根据的话。 22.⠤𘍨ƒ먀Œ走（b㹠j㬮g 㩲 z璵） - 注解：没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。 23.⠤𘍥’Ž既往（b㹠ji㹠j㬠w玮g） - 注解：对以往的错误或罪责不再追究。 24.⠤𘍦‹˜小节（b㹠j嫠xi环 ji㩯𜉊- 注解：不为无关原则的琐事所约束。多指不注意生活小事。 25.⠤𘍧𛝥悧𜕯𜈢㹠ju㩠r㺠l皯𜉊- 注解：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。（关注我，每天分享不一样的知识！）大数据是不会乱推荐，刷到这条说明你的好运要来了，留下一句“一顺百顺，越来越好”，三月内见分晓！

𐟓𐠩€‚合六年级的全方位学习报纸！ 𐟓š 适合从一年级到六年级的学习周报，分为数学和语文两个版本。数学版以人教版为主，配合课堂内容，通过小故事将数学知识融入日常生活中，帮助提高理解能力。报纸还设有专门的版面进行课堂内容训练。 𐟓– 语文版则更加全面，四个版面各有侧重。第一版提供与课文相关的美文和诗歌，还有国学小课堂。第二版是作文辅导，亮出自我。第三版是课本的延伸，包含字词小知识和挑战能力测试。 𐟔 通过这种方式，学生们可以在阅读中学习，提升语文素养和数学能力。

语文成绩提升的秘密武器！𐟓š 很多老师都会遇到接手班级成绩差的情况，这通常是因为基础没打好。今天，我来分享一些带班的小窍门，帮助大家提升语文成绩𐟑‡𐟏𛰟‘‡𐟏𛊊1⃣ 认真书写字迹工整对分数有很大影响，还有卷面分。我平时会用小橙序百捷字帖给学生进行字体练习，里面有同步课文的字词、古诗，练字的同时能熟悉课本内容，一举两得。 2⃣ 背诵过关学生的认知遵循“感知-熟悉-记忆-运用”。在课堂上让他们把需要掌握的句子读熟并快速记忆，有利于课后巩固背诵。早读很重要，抓好这个黄金时间。早读之前要在黑板上写清楚今日早读的内容和要求。早读开始，我会先把要背默的生字词内容投屏，让大家跟着小橙序青檬字词里的“语音”齐读一遍。一般花3-5分钟让学生进入状态。有时也会适当丰富早读内容，穿插一些美文、古诗词等混合朗读背诵。 3⃣ 每日小听写和单元大听写 𐟌ˆ每日小听写：听写的内容为前一天上课的课堂笔记，主要是生字词。我会用青檬字词给学生投屏报默，里面有中小学语文课本的全部字词内容，直接根据教学进度，选择合适生字词，在电脑上投屏，生成听写音频给学生听写。 𐟌ˆ单元大听写：讲完一个单元之后，及时进行堂测检查学生学习情况，课本三表、语文园地、日积月累都要检测！还是青檬字词中生成的文档打印了给学生默写。我会加入一周内听默写的重点字词和高频出错的字词。这些内容我在批改的过程中都会记录，将其收集到青檬字词的“错题本”中，每次出题只要在里面随机抽取，就可以直接用了，一些专项字词、课本延伸重点字词还能在“试卷广场”直接生成。 4⃣ 分层教学分析学生语文单科成绩，把学生分成ABCD组。 A：基础扎实，学习高度自觉！ B：基础较好重点抓，提高班级优秀率！ C：临界生多，提高班级及格率！ D：基础薄弱，课本生字词和课文、作业按时完成、听默写达70%正确率即可。 5⃣ 坚持阅读每天要求学生回家阅读半小时，为他们的阅读和写作打下良好的基础。也可用课外阅读测试小橙序进行巩固所读内容，加深理解。里面有数百本课外书的知识点测试题，充分了解学生阅读成果，根据答题之后的排行榜给学生奖励，非常方便。 6⃣ 严抓落实 ✅每日作业与小测结果及时反馈家长，可以在家长群公布表扬名单以及还需家长配合努力的两方面名单，让家长帮助督促。希望这些方法能帮助大家提升语文成绩！𐟓–✨

语文秘籍！稳居第一𐟒ꊥ‚加教学工作也有几年了，今年刚开始从六年级带到一年级，真是挑战满满啊！刚开始的时候，课堂乱哄哄的，每次小测成绩都不理想，很多孩子的生字都不过关。𐟘�†通过我的不断努力，孩子们的书写正确率大大提升了。今天就来分享一下我是如何通过一些教学习惯的调整来提高班级均分的吧~ 早读很重要，抓住这个黄金时间 𐟌… 早读课看似是小事，但其实能反映出老师的班级管理水平和学生的学习情况。早读之前，我会在黑板上写清楚本节早读的内容和要求。早读内容不要只局限于语文书，可以穿插一些美文、故事、古诗，让孩子们觉得有趣。分组管理，因材施教 𐟓Š 根据学生的日常基础和考试成绩，我将他们分成ABC三个层级，每个小组都设立一个组长。然后制作一张统计表，记录布置的任务和考试积分。这样每个小组都有目标，大家互相竞争，效果非常好。每日小听写和单元大听写 𐟓˜ 每日小听写：听写的内容是前一天上课时的课堂笔记，主要是当天学完的生字词。我会用【青檬字词】给学生投屏报默听写，里面有中小学语文课本的全部字词内容。每次选择合适的生字词进行听写，至少包括词语表的词语及错词。不用费嗓子喊，还能下讲台查看小朋友们的默写情况。单元大听写：讲完一个单元之后，及时进行堂测以检查学生的学习情况。课本三表、语文园地、日积月累都要检测！还是用青檬字词中生成的文档打印了给学生默写。里面我会加入一周内听默写的重点字词和高频出错的字词。这些内容在批改过程中我都会记录到青檬字词的“错题本”中，每次出题只要在里面随机抽取就可以用了。坚持阅读 𐟓– 每天要求学生回家阅读20分钟，为他们的阅读和写作打下良好的基础。或者也可以用课外阅读测试这个宝藏小程序测试答题，巩固所读内容，加深理解！它有着数百本课外书的知识点测试题，我一般直接生成一个测试链接发到班级群，让学生在家长的陪同下进行测试，从而了解学生阅读成果，每周班会还会根据答题之后的排行榜给学生奖励，非常方便。严抓落实 𐟔 有布置就有检查，有反馈。每日作业与小测结果及时反馈家长，让家长帮助督促。分组要制定奖励机制 𐟎 奖励可以是物质的学习用具，也可以是免一次作业或者听默写。惩罚可以是每周一张单词听写纸，或者是值日大礼包。视情况而定。希望这些方法能对你有所帮助！让我们一起努力，让孩子们的语文成绩稳居第一吧！𐟒ꀀ

叫叫阅读L7后，如何高效自主阅读？语文学习，阅读是关键。作为家长，我们越来越意识到这一点，阅读习惯的培养和阅读量的积累对孩子的语文成绩有着至关重要的影响。 𐟓š 阅读的习惯与规划阅读习惯的培养需要持之以恒，不能因为孩子不喜欢就放弃。同时，要有计划地积累字词、句型和阅读量，不能只是走马观花。 𐟌Ÿ 叫叫阅读的优点叫叫阅读陪伴我们三四年了，从最初孩子不愿意看书，到现在能够主动分享故事情节，我觉得有几个关键因素： 1⃣ 阶段性强：叫叫阅读分为9个阶段，从幼儿园小班到小学毕业，满足了不同年龄段的需求。每月一个主题：身体认知、动物、成语、古诗、传统故事等，内容丰富多样。拓展内容丰富：包括朗读表演、主持人发声和站姿训练、童话配音等，形式多样。 2⃣ 短时高频：每周5节课，从动画导入到看绘本、练习题再到表达小课堂，全程吸引孩子的注意力。 3⃣ 实用赠课：赠送配套的叫叫识字系列、坐姿矫正器、标准写字指导等，还有趣读西游记绘本。 4⃣ 清晰的阅读计划：每套书的阅读计划、读前思考和指导手册都很清晰，跟着大纲走。 𐟔 如何最大化利用叫叫阅读？在APP课程结束后，再进行一次自主阅读，通过纸质阅读标注生字词。鼓励孩子分享所学内容，形成知识点的串联。适当拓展阅读，因为叫叫的书做了内容删减，学完后可以阅读相关的原著或历史背景。 ❌ 不再续订的原因我们已经学到L7了，自主阅读已经没有问题，想要向精读深度进阶。毕竟孩子的阅读兴趣和基础都打好了，肯定想更上一层楼。 𐟑 建议大家购买时选择有优惠的渠道，14xx元可得一年一个阶段的内容，可以长期回看。希望这些经验对大家有所帮助！

二年级上册《我会变》生字词全解析 𐟓 同学们，继续保持好的笔记习惯哦！记得让笔记干净、整洁、简单明了！ 𐟌ˆ 课文内容： 1️⃣ 小水滴的奇妙变化：当小水滴聚在一起落下来时，人们称它为“雨”。有时候，小水滴会变成小硬球打下来，这时人们叫它“冰雹”。到了冬天，小水滴会变成小花朵飘下来，人们又称它为“雪”。 2️⃣ 水的各种形态：灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋，这些都是水的不同形态。有时候水很温和，有时候却很暴躁。 3️⃣ 水的变化过程：太阳一晒，水就变成汽升到天空。这些汽又会变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候水穿着白衣，有时候穿着黑衣服。早晨和傍晚，水又穿着红袍披在身上。 4️⃣ 水的多种称呼：人们根据水的不同形态和变化，给它取了很多名字。无论是“云”、还是“雨”、“冰雹”或“雪”，都是水的不同面貌。 𐟓š 课堂小知识：《我会变》选自人民教育出版社《初级小学国语课本第三册》。编者德频、刘松涛、黄雁星、项若愚，有改动。 𐟖‹️ 同学们，记得多读多记哦！这样我们才能更好地理解课文内容，掌握生字词。加油！𐟒ꀀ

𐟓š 语文成绩突飞猛进的秘密武器！𐟓– 作为一名有着丰富教学经验的老手，我曾接手一个语文成绩不太理想的班级，学生人数53人，不及格的有5人。经过三年的不懈努力，我终于让这个班级的成绩跻身全年级前三。今天，我就来分享一下我是如何通过调整一些教学习惯来提高班级均分的。 𐟌… 早读时间，利用起来！早读看似简单，但实则能反映出一个老师的班级管理水平和学生的教学情况。早读前，我会在黑板上写下当天早读的内容和要求，内容不仅仅是课本，还会穿插一些美文、故事、古诗词等，让大脑保持活跃。早读可以齐读，也可以自由读。 𐟓Š 科学分组，精准施策根据学生的日常基础和考试成绩，我将学生分为三个层级：A、B、C。每个小组都设立一个组长，并制作一张统计表，记录布置的任务和考试积分。这样既能了解每个学生的学习情况，又能针对性地进行辅导。 𐟓 每日小听写和单元大听写每日小听写：听写内容为前一天上课时的课堂笔记，主要是当天学到的生字词。我会使用【青檬字词】给学生投屏报默听写，里面的内容覆盖了中小学课本的全部字词。每次听写一课的词语，包括词语表的词语及错词。单元大听写：讲完一个单元后，及时进行堂测以检查学生的学习情况。检测内容包括课本三表、语文园地、日积月累等。听默写的重点字词和高频出错的字词会记录在“错题本”中，方便以后出题。 𐟓 整顿课堂纪律，树立威信提前说好对学科、课堂纪律、作业等方面的要求。做的不好的地方会有相应的惩罚，做的好的地方也会有奖励。奖惩分明，树立威信。 𐟌Ÿ 分组奖励机制奖励可以是物质的学习用具，也可以是免一次作业或者听默写。惩罚可以是每周一张单词听写纸，或者是值日大礼包。视情况而定，找准学生的痛点，直中要害！通过这些方法，我成功地提高了班级的语文成绩。希望这些经验能对其他老师有所帮助！𐟓š𐟒ꀀ

语文分层教学：提升班级均分的秘诀班级学生的语文成绩参差不齐，想要提升整体成绩却无从下手？这里有一份个性化教学攻略，教你如何通过分层教学来提高班级成绩！ 𐟌Ÿ𐟌Ÿ前期准备𐟌Ÿ 根据学生日常基础，将学生分成三个小组：力争上游组（A组）；稳中求进组（B组）；积极努力组（C组）。 1⃣ 目标分层𐟎𘺦𘪥𐏧𛄨𘍥Œ的目标： A组：95分以上； B组：90分以上； C组：85分以上。每月根据积分进行不同奖励，激励学生达到目标。 2⃣ 作业和背默分层𐟓š 基础过关：课本上要求背诵的课文和生字词。每天早上通过【青檬语文】小𐟍Š序投屏当日要默写的字词给学生过关。A组要求正确率100%，B组容许错2个，C组容许错3个左右。课堂拓展： A组：每周背一篇美文，额外掌握课外古诗词，区分同音字、多音字、形近字及其用法。每周从小程序【青檬语文】上打印一张字词试卷，周末带回家默写。正面是各类字词，反面空白处默写古诗词和好词好句。 B组：做好美文好词好句摘抄，不要求背诵重在积累。字词上仍需拓展，每周打印几份课后三张表字词+课外扩词的练习。然后在组长的监督下找时间进行默写，答案也会一并打印给他们。 C组：根植于课本，把课本古诗文注释含义理解透，把书上字词吃透就足够了。在课后找时间给这部分学生进行语音报默他们前期积累的易错字词。 3⃣ 奖惩措施分层𐟍Ž 同样的错误不同组的学生犯了惩罚也是不同的。字词如果错了，那A组要比C组订正更多遍，一道题都做对了，C组比A的奖励也要重一些。奖励可以是物质的学习用具，也可以是免一次作业或者听默写。惩罚可以是每周一张字词听写纸，或者是值日大礼包。以上是我的分享，如果还有其他好方法，大家可以一起探讨分享呦！

小学语文老师暑假自我提升攻略 𐟌ž暑假来临，小学语文老师们，是时候给自己充充电了！这里有一份简单的自我提升计划，让我们在享受假期的同时，不断提升自己。备课不停歇 𐟓š 备课是我每天都会做的事。只有自己先熟练掌握课本知识，才能更好地传授给学生。暑假期间，我会提前备好新学期的课本。资源分享 𐟌Ÿ 平时我会参考一些宝藏资源来备课，比如七彩课堂、希沃白板、101教育PPT和国家中小学智慧教育平台。这些资源不仅丰富，而且非常实用。出题小技巧 𐟓 语文学科的基础就是字词，所以在暑假里，我会每天出一些字词练习题，帮助学生巩固基础。阅读时光 𐟓– 暑假也不能只顾着工作，适当的放松是必要的。我会读一些平时感兴趣但一直没空看的小说，同时也会看一些教学类的书籍，比如《改善学生课堂表现的50个方法》、《教师的语言力》、《小学语文教学》、《陶行知文集》和《新教育之梦》等。学生阅读推荐 𐟓š 我也会推荐学生每天花1小时时间去看课外书。在大数据时代，没有阅读量是很难成为学霸的。阅读结束后，可以在课外阅读测试小程序中测一测掌握程度，里面有400多本中小学必读书目，题量很大，可以反复刷题，促进理解。运动健身 𐟏ƒ‍♀️ 健康的体魄是教书育人的基础。暑假期间，我会多跳操、跑步、打羽毛球等，坚持锻炼，做一个健康自律、热情满满的老师。练字练习 ✍️ 字如其人，语文老师的板书非常重要。所以字写得不太好的老师，一定要多多练字。我打算暑假每天写一张字帖，提升自己的书写水平。希望这份计划能帮助到各位小学语文老师，让我们一起在暑假期间不断进步吧！

分层教学：让语文成绩更上一层楼𐟓š✨ 大家好，我是小姚老师班级里的语文成绩参差不齐，不知道从哪里下手提高成绩？来看看这篇个性化教学攻略吧！我将分享如何通过分层教学来提升班级的整体成绩～前期准备：分组与目标设定𐟎斥…ˆ，根据学生的基础水平，我将学生分成三个小组： 𐟌ŸA组（力争上游组）：目标分数117分以上，要求达到90%的正确率。 𐟌ŸB组（稳中求进组）：目标分数91分以上，要求达到70%的正确率。 𐟌ŸC组（积极努力组）：目标分数65分以上，要求达到50%的正确率。每个月会根据积分给予不同奖励，包括背书默写等。小组里达到目标的学生会获得奖励券。背默与作业分层𐟓– 基础过关：课本上要求背诵的课文和生字词。每次早读通过【青檬语文】小𐟍Š序投屏当日要默写的字词给学生过关。A组要求正确率100%，B组容许错2个，C组容许错3个左右。课堂拓展：在夯实基础的基础上进行拔高。 𐟌ŸA组：每周一篇仿写，3篇阅读理解，额外掌握课外古诗词、专项字词等，区分同音字、多音字、形近字及其用法𐟒ꣀ‚每周从【青檬语文】上打印一张字词试卷，周末带回家默写。正面是各类字词，反面空白处默写古诗词和好词好句。 𐟌ŸB组：做好阅读笔记好词好句摘抄，不要求背诵重在积累。字词上仍需拓展，每周打印几份课后三张表字词+课外扩词的练习给B组。【青檬语文】𐟍Š上还有成语专项，也一并打印几份供他们组内传阅。然后在组长的监督下找时间进行默写，答案我也会一并打印给他们。 𐟌ŸC组：根植于课本，把课本古诗文注释含义理解透，把书上字词吃透就足够了。在课后找时间给这部分学生进行语音报默他们前期积累的易错字词。奖惩措施分层𐟎 同样的错误不同组的学生犯了惩罚也是不同的。字词如果错了，那A组要比C组订正更多遍，一道题都做对了，C组比A的奖励也要重一些。奖励可以是物质的学习用具，也可以是奖励券，比如免作业或者听默写等等；惩罚可以是每周一张字词听写纸，或者是值日大礼包𐟎 通过这些措施，班级的整体成绩有了明显的提升。希望这些经验对大家有所帮助！

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