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翠色组词最新消息报道_翠色的诗句(2024年11月热点汇总)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

翠色组词

六年级上册语文《草原》知识点全面解析 𐟓œ 课文主题：本文描绘了作者初次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，展现了草原的美丽景色以及蒙古人民对作者的热情欢迎和款待，赞美了草原的壮丽风光和民族团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱。 𐟓– 生字组词：毯（t玮）：地毯、绿毯、毛毯陈（ch㩮）：陈旧、陈列、陈述裳（shang）：云裳、衣裳、红裳虹（h㳮g）：霓虹、彩虹、长虹蹄（t㭯𜉯𜚧‰›蹄、马蹄、蹄子腐（f甯𜉯𜚨𑆨…、腐败、腐烂稍（sh䁯）：稍等、稍微、稍纵即逝微（w䓩）：微妙、微笑、轻微 𐟔„ 多音字：行（h㡮g）（一行）、（x㭮g）（行动）勒（l㨯𜉯𜈥‹𞥋’）、（l䓩）（勒马）蒙（m䓮g）（蒙骗）、（m㩮g）（蒙受）、（m䛮g）（蒙古族） 𐟔„ 近义词：渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味境界—境地拘束—拘谨 𐟔„ 反义词：迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨舒服—难受羞涩—大方 𐟓š 理解词语：清鲜：清爽新鲜。一碧千里：形容很大的范围内都是碧绿的颜色。柔美：柔和而优美。境界：事物所到达的程度和表现的情况。迂回：回旋、盘绕。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 𐟌🠨ﭦ‹“展：四个字的表示“绿”的词语：绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏、青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠 𐟔 句子解析：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “碧”形容青草很绿，“千里”指草原的范围辽阔无边，“一”是“全”和“都”的意思。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

六年级上册语文第一单元知识点全掌握 𐟓š 第一单元知识点复习 𐟔 看拼音，写词语 chen 1. 他们穿着各色的衣裳，骑着骏马，像一队飞过来的星星般的花朵，散发出迷人的香气。 𐟓– 字音多音字：鲜美（xi䁮）朝鲜（xi䁮）清鲜（xi䁮）鲜为人知（xi玮）卷饼（ju㠮）卷（ju玮）问卷（ju㠮）手不释卷（ju㠮）人参（sh䓮）参差（c䓮）参加（c䁮）参谋（c䁮）糊涂（hu）糊墙（hu）芝麻糊（hu）黏糊糊（hu）易错音：迁国（y㺯𜉠 花黄（xi䁮g）渲染（xuan）鸣叫（zhuan）笨拙（zhu卯𜉠 冠冕（guan）羞涩（se）衣裳（song）婆婆（su㳯𜉠 琼浆（qiong）苍穹（qiong）花蕊（b㬯𜉊勾勒（lei）摇曳（ye）妩媚（w甯𜉊 𐟔„ 辨字组词陈（陈旧）虹（彩虹）稍（稍微）常（经常）红（红色）梢（树梢）阵（一阵）长（长短）际（国际）裟（袈裟）薄（薄饼）怨（抱怨）恐（恐惧）水蒲（水蒲圻）怒（愤怒）搏（搏斗）蝴（蝴蝶）蛾（蛾子） 𐟓š 理解字词渚：烟渚，指烟雾缭绕的江边。别枝：明月别枝惊鹊，指月亮升起的枝头。茅店：旧时茅店社林边，指古老的客栈。社林：社林边，指村落旁的树林。见：路转溪桥忽见，指突然出现。 𐟔„ 句子练习关爱是一句同候，给人春天般的温暖；关爱是一个眼神，关爱是…… （将句子补充完整）。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（照样子，用加点的词语写句子）。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（1）用“——”画出直接描写草原景色的句子。（2）用“——”画出描写作者感受的句子。作者在写景时融入感受的好处是。 𐟓 积累运用与课文理解宿建德江 [唐] 白雨跳珠乱入船。野旷天低树，宿建德江。移舟泊烟渚，六月二十七日望湖楼醉书。

𐟌𞨍‰原教学设计全解析𐟓š 𐟎‰第一课时：草原之旅的启程𐟚— 1️⃣ 情境导入：播放歌曲《天堂》，带领学生进入草原的美丽景色，感受大自然的壮阔。 2️⃣ 朗读课文：指导学生有感情地朗读课文，边读边想象草原的辽阔与美丽。通过朗读，让学生体会作者对草原的热爱之情。 3️⃣ 理解课文：通过小组交流，让学生分享对课文的理解。教师引导学生抓住重点词语，如“翠色欲流”、“一碧千里”，感受草原的生机与活力。 𐟌„第二课时：深入草原，感受风情𐟐Ž 1️⃣ 复习导入：回顾第一课时所学内容，让学生再次感受草原的美丽。 2️⃣ 品味美景：默读课文，找出描写草原美景的语句。教师引导学生通过批注、交流，深入品味草原的美景，如天空、空气、小丘等。 3️⃣ 感悟情感：通过朗读课文，让学生感受草原人民的热情好客。教师指导学生通过朗读、想象等方式，体会草原人民的淳朴与热情。 𐟎ˆ课堂总结：总结本节课所学内容，让学生再次回顾草原的美丽与风情。通过总结，加深学生对草原文化的理解与喜爱。 𐟓布置作业：抄写课文中优美的句子，背诵课文第自然段。通过作业，让学生进一步巩固所学内容，加深对草原文化的印象。

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