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do的过去分词在线播放_do的视频声音(2024年11月免费观看)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

do的过去分词

字母O的发音规则详解 𐟓š 字母O在英语中的发音非常多样化，以下是几种常见的发音规则：重读开音节中的发音 𐟌ž 在重读开音节中，字母O通常发/陊Š/。例如： no /n陊Š/ 不 go /g陊Š/ 去 so /s陊Š/ 所以 nose /naꊺ/ 鼻子重读闭音节中的发音 𐟔’ 在重读闭音节中，字母O发/钯。例如： hot /h钴/ 热的 lot /l钴/ 许多 not /n钴/ 不 nod /n钤/ 点头非重读音节中的发音 𐟌🊥𝓥헦不在词尾时，它通常发/陯。例如： obey /陧be骯服从 today /t陧de骯今天 tonight /t陧na骴/ 今晚 together /t陧ge㰉™/ 在一起词尾且处于非重读音节中的发音 𐟌Ÿ 如果字母O在词尾且处于非重读音节中，它通常发/陊Š/。例如： also /锺ls陊Š/ 也 hero /h骉™r陊Š/ 英雄 zero /z骉™r陊Š/ 零 piano /p骧㦮陊Š/ 钢琴特殊发音 𐟎𖊥œ覟些情况下，字母O发/u:/。例如： who /hu:/ 谁 whom /hu:m/ 谁 whose /hu:z/ 谁的其他特殊发音 𐟐𚊥𖥰”，字母O也发/ꊯ。例如： wolf /wꊬf/ 狼 woman /'wꊭ陮/ 妇女、女人在特定词组中的发音 𐟓报œ謤、ll前，字母O通常发/陊Š/。例如： old /陊Šld/ 老的 cold /k陊Šld/ 寒冷的 hold /h陊Šld/ 握住 poll /p陊Šl/ 投票 roll /r陊Šl/ 滚动 scroll /skr陊Šl/ 书卷 stroll /str陊Šl/ 溜达在m、n、v、th前，字母O通常发/ꌯ。例如： come /kꌭ/ 来 some /sꌭ/ 一些 become /b骧kꌭ/ 变成 stomach /'stꌭ陫/ 胃 son /sꌮ/ 儿子 ton /tꌮ/ 吨 done /dꌮ/ 做(do的过去分词) none /nꌮ/ 没有 love /lꌶ/ 爱 lovely /'lꌶl骯可爱的 dove /dꌶ/ 鸽子 cover /'kꌶ陯封面 glove /glꌶ/ 手套 mother /'mꌃ𐉙/ 母亲 other /ꌃ𐉙/ 其他的 another /陧nꌃ𐉙/ 另一个 brother /'brꌃ𐉙/ 兄弟总结 𐟓 字母O在英语中的发音非常多样，具体发音取决于其在单词中的位置和其他字母的组合。掌握这些规则可以帮助你更好地理解和使用英语。

#寒假AI学季# 以下为您提供一些初高中英语记忆口诀，希望对您有所帮助： 1.⠥词复数不规则变化：男人女人 a 变 e，鹅足牙 oo 变 ee；老鼠虱子也好记，ous 变 ic；孩子加上 ren，鱼鹿绵羊不用变。 2.⠥Ÿ𚦕𐨯变序数词：一、二、三，特殊记，词尾字母 t，d，d；八去 t，九去 e，f 来把 ve 替；整十基数变序数，ty 变成 tie；要是遇到几十几，只变个位就可以。 3.⠤𛥭o 结尾加-es 的名词：英雄爱吃土豆和西红柿。（hero, potato, tomato） 4.⠢e 的用法口诀：我用 am，你用 are，is 连着他，她，它；单数名词用 is，复数名词全用 are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be 后 not 莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 5.⠥† 词基本用法：名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用 a 或 an，辅音前用 a，元音前用 an，若为特指时，则须用定冠，复数不可数，泛指 the 不见，碰到代词时，冠词均不现。 6.⠩ž谓语动词的使用：非谓动词三形式，-ing、-ed 和 to do；主宾要用 -ing，动宾要用 to do；现在分词表主动，过去分词表被动；目的将来用 to do，理解使用多练习。 7.⠥𝢥’Œ副词的比较级和最高级：比较级要变化，一般词尾加 -er；词尾若有哑音 e，直接加 r 就可以；一辅重读闭音节，辅音字母要双写；辅音加 y 要变 i，再加 -er 和 -est；多音节词和部分双音节，词前加 more 和 most。 8.⠥Š訯时态：一般现在时，动词用原形；三单主语加 s，es 别忘记；一般过去时，动词加 -ed；现在进行时，be 加动词 -ing；过去进行时，was / were 加 -ing；一般将来时，will 加原形； be going to 表将来，计划打算要记清；现在完成时，have / has 加过去分词。您可以根据自己的学习情况，选择适合自己的口诀进行记忆和运用。 #寒假AI学季# #努力# #育儿#

小学英语语法：掌握be和do的用法 𐟌Ÿ be动词的用法 be动词既可以作为系动词，也可以作为助动词。作为助动词时，它有人称和数的变化：第一人称用am，第二人称和复数用are，第三人称和单数用is。过去式也有相应的变化：am/is的过去式为was，are的过去式为were。be动词与现在分词一起构成进行时态，与过去分词一起构成被动语态。表示时态：be+doing(现在分词)，表示正在进行的动作。例如：He is singing. （他正在唱歌。）表示语态：be+done(过去分词)，表示被动语态。例如：He was sent to England. （他被送到英国。）表示计划、安排或命令：be+to do(动词不定式)。例如：We are to plant trees next week. （下周我们要去植树。）You are to explain this. （对此你要做出解释。） 𐟌Ÿ do的用法 do主要帮助实意动词构成否定和疑问句，后跟动词原形，有时放在实意动词前起强调作用，还可代替前文出现的动词，避免重复。do有人称和数的变化：第一、二人称及复数用do，第三人称单数用does，过去式为did。构成一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他。例如：I like singing 变为疑问句为Do you like singing？构成否定句：do+not构成否定句。主语+do+not+动词原形。例如：He doesn't like to study. （他不想学习。）Many students didn't know the importance of English before. （过去好多学生不知道英语的重要性。）构成否定祈使句：说明：构成否定祈使句只用do，不用did和 does。例如：Don't go there. （不要去那里。）Don't be so absent-minded. （不要这么心不在焉。）放在动词原形前，加强该动词的语气。例如：Do come to my birthday party please. （请一定来参加我的生日宴会。）I did go there. （我确实去那儿了。）

𐟤”虚拟语气全解析𐟔 𐟤褻€么是虚拟语气？虚拟语气是一种表达与真实情况不符的假设或愿望的语法结构。与正常的if条件从句不同，它描绘的是一种虚假的、不可能发生的情境。 𐟒�𙧎𐥜觚„虚拟：当我们对现在的真实情况提出虚假的假设时，从句使用过去式，be动词用were，而主句则使用would/should/might/could加上动词原形。 𐟔𙥰†来的虚拟：针对未来的情况提出虚假假设，从句同样使用过去式，be动词可选were或should/were to加动词原形。主句则保持would/should/might/could加动词原形的形式。 𐟎ˆ对过去的虚拟：针对过去已经发生的事情提出虚假假设，从句需使用过去完成时，即have加动词的过去分词。主句则用would/should/might/could have加动词过去分词。 𐟌𑨙š拟语气的杂交时态：当假设和结果不在同一时间发生，而是存在时间差，我们称之为虚拟语气的杂交时态。根据条件和结果发生的时间段，分别用相应的时态形式表达主句和从句。 𐟒먙š拟语气的倒装：通过倒装将were、hsd、should等提前，省略if，以强化虚拟语气。例如：Were he younger, he would do it. ✨虚拟语气的特殊形式：某些句式或词语本身就蕴含着虚拟语气，如“It's time…”、“suggest…”和“wish…”等。这些句子通常表达一个与真实情况不同的假设、建议或愿望。

初中单词课笔记攻略：轻松应对考试！小学、初中、高中，这三个阶段虽然各有侧重，但相互之间也有联系。今天，我想和大家分享一下如何在初中单词课上做笔记，特别是一些实用的方法，欢迎其他优秀的英语老师补充哦！𐟑 划分音节，提高效率 𐟓 首先，像小学时一样，把单词分成音节。特别是那些比较长的单词，这样做可以帮助你更高效地记忆。按照音节来背单词，而不是一个字母一个字母地背，效率会大大提高哦！𐟙… 词性转换，别忘了 𐟓 进入初中后，词性转换变得非常重要。常见的有动词（v.）到名词（n.），形容词（adj.）到副词（adv.），形容词（adj.）到名词（n.）等等。特别提醒一下，一些容易写错的过去式、过去分词和现在分词也要特别注意。比如“try”这个单词，现在分词是“trying”，过去式是“tried”，第三人称单数是“tries”。孩子们在做笔记时千万别漏掉这点哦～固定搭配，记清楚 𐟔— 在初中阶段，一定要注意单词的固定搭配。是“to do”还是“doing”？一般和“take”这个动词搭配还是“have”这个动词搭配？这些问题都要搞清楚。比如“to do”和“doing”的区别，或者是“take”和“have”的固定搭配。这些都是考试的重点哦！总的来说，以上三点是初中单词课笔记的关键。如果你问为什么是这三点，我会毫不犹豫地告诉你，因为考试就是这么要求的！𐟓š 单词是学习英语的基础，而且听力也是考试的重要部分。比如在山西的中考听力中，有个题叫“听力填空”，划分音节再背单词是非常重要的。另外，山西中考还有两个题叫“词语运用”和“作文”。“词语运用A”考固定搭配占了大半，“词语运用B”全是词性转换，作文就更不用说了。所以，大家一定要认真做笔记哦！𐟘Š

非谓语动词全攻略！看这一篇就够了！ 𐟌Ÿ 非谓语动词的三种形式：不定式：由“to + 动词原形”构成，其中“to”是不定式符号，无实际意义。动名词：由“动词 + ing”构成。分词：现在分词：由“动词 + ing”构成。过去分词：由“动词 + ed”构成。 𐟔堤𘍥𜏧š„时态和语态：主动态：to do 被动态：to be done 完成态：to have done 进行态：to be doing 完成进行态：to have been doing 𐟔堥Š襐词的时态和语态：主动态：doing 被动态：being done 完成态：having done 完成被动态：having been done 𐟔堥ˆ†词的时态和语态：现在分词：doing / being done 过去分词：done（无其他时态和语态变化） 𐟓 固定搭配和例句：不定式：have no choice but to do sth. 例如：因为消费者的多样化需求，公司除了生产不同的产品外，没有其他的选择。动名词：have no choice but doing sth. 例如：当地政府做一切能够拯救被埋葬矿工的事。分词：have no choice but doing sth. 例如：这个男孩不被允许看暴力电视节目，他的父母不允许他在周内看电视。 𐟓š 更多例句和解析： I need to do sth. = I need to be done (这些花需要马上浇水) I am sorry I kept for such a long time, for the machine didn't work properly. (我很抱歉让你等那么长时间，因为机器无法正常工作) intothe famous university made him the pride of his family (被名核录取，让他成为3家庭的骄傲) Just a minute. I'll have someone show you to your room (稍等几分钟，我会让人带你去你的房间) I can't stand about how excellent his children are (我不能忍受地吹嘘他的孩子多么优秀） The Clarks haven't decided yet which hotel to stay at (可莱克还没有决定住哪个酒店) 190. Lucy's new job paid twice as much as she had made in the restaurant (露西新工作的报酬是她在饭店工作的两倍）

洋人学不死，来学英文！ 𐟌𑠦œ즜Ÿ重点词汇： grow v. 长大，成长；成活，生长；发展，增加；逐渐变得；产生，形成；栽种，种植；留长，蓄；变长第三人称单数：grows 现在分词：growing 过去式：grew 过去分词：grown happen v. 发生；使遭遇；碰巧第三人称单数：happens 现在分词：happening 过去式：happened 过去分词：happened hard adj. 硬的，坚固的；困难的；困苦的，艰苦的；费力的，努力的；坚强的，勇敢的；猛烈的，用力的；冷酷的，严厉的；寒冷的，凛冽的；可证实的，确凿的；刺眼的，(感觉上)难受的；(水)硬的；烈性的，强烈的；(酒)苦涩的；仔细的，认真的；严肃的；强壮的；(政治上)极端的；发硬音的副词：努力地，费力地；用力地，猛烈地；仔细地，认真地；沉重地，大量地；变硬；在最大程度上名词：<英>海滩路 had better do sth 最好做某事：表示某人应该做某事或最好做某事。

如何高效刷题：一步步掌握技巧最近看到一个求助，分享一下Ryan是如何高效刷题的，希望能帮到大家𐟎‹ 1⃣️第一步：首先，我们要看题目中的四个选项。如果选项中有enough，并且后面加了名词或形容词，那么这道题考察的是enough修饰时的位置。记住这个知识点： ⭐enough修饰名词时，用法是enough➕名词；而enough修饰形容词或副词时，则要把enough放在后面。 ⭐如果觉得这个规则不好记，或者觉得繁琐，可以记住两个固定搭配，比如enough time(s)和fast enough。time作为名词（表示时间时不可数，表示次数时可数），修饰它的enough放在前面；而fast既可以做形容词，又可以做副词修饰，它的enough则是放在后面。 2⃣️第二步：回到题目本身，看到we are not，在没有enough的情况下，选择rich这个形容词作为主语的补足语。结合第一步的判断，rich enough选c。 3⃣️第三步：如果是考试的时候，选出正确选项就可以继续往下做了。但如果你是在复习备考阶段，可以把其他选项也考虑一下。比如，如果出题人下次想考察用money做搭配，那么应该先考虑enough money是A选项，再考虑相应的动词搭配，比如we don't have enough money。 ⭐此外，要注意have not和do not have所否定的内容是不一样的。前者have not后面通常是跟动词的过去分词形式（done），否定的是动词，构成现在完成时；而后者do not have否定的是名词。希望这些技巧能帮助你更高效地刷题！𐟓–✨

学不好英语的万“恶”之源--动词英语语法中，有句子就有动词，有动词就有动词的各种变形。假如一个动词的过去式和过去分词一样，那至少需要知道它的四个形式：原型（do），三单（does）、过去式（did/done）、现在分词（doing）。虽然变形不算多，但因为关系到8个常见的时态（一般现在do/does，一般过去did，一般将来will do，现在进行be doing，过去进行was/were doing，将来进行will be doing，现在完成have done 和过去完成had done），而且涉及到主动和被动语态，在不时态语态中这八种又有不同的对应变形，以上这些复杂的状况，使得本就对时态懵懵懂懂的学生更是一头雾水。在这个基础上，除了做谓语的动词，还有基于动词变形而来的非谓语。非谓语虽然只有三个基本变形（to do，doing，done），但因为语意扩展的需要，需要掌握6种非谓语（being done、to be done、having done 、having been done、to have done、to have been done）的基本用法，以确保能读明白阅读理解中长难句，而且从提高自身能力要求的角度来说，非谓语的掌握对于提高写作能力也有比较大的帮助。除此之外，由于语句中否定意义、疑问形式及其他语意的需要，助动词be、do及have也有不同的变形和用法。实际上，区分助动词和实义动词对系统学习语法来说是最基础却又非常重要的内容。最后，由情态动词（can/may/must/shall/will）延伸出的推测用法(could/might/would/should)，结合刚刚提到的各种时态，又产生了虚拟用法（would do/would have done/would be doing/would have been doing）,这也是高中英语学习的一大难点，必须结合语境，仔细斟酌分辨用法。说一千道一万，都是动词“惹的祸”。想要学好英语，一定要捋顺动词的各种用法。「我的英语学习」「每天的100字」

如何教授状语从句？𐟓š 𐟔 状语从句，听起来有点复杂，但其实它就是我们日常英语中的一种常见结构。让我们来拆解一下这个概念吧！“状语”其实就是句子中的修饰成分，而“从句”则是指这个修饰成分在形式上看起来像是一个完整的句子。 𐟌𐠤𘾤𘪤𞋥퐥篼在句子“Armed with a torch, the vicar went up into the clock tower to see what was going on.”中，划横线的地方都是状语。这里有过去分词“armed”做状语，表示伴随；副词“up”表示方位；介词短语“into the clock tower”也表示方位；而不定式“to see what was going on”则表示目的。 𐟌𘠧Š𖨯�„表现形式多种多样，包括副词、形容词、介词短语、非谓语动词（如doing, done, to do）以及名词短语。例如，在“He said nothing but sat silent smoking.”中，“silent”是形容词做状语，表示状态；“smoking”是现在分词doing做状语，表示伴随。 𐟌™ 再来看看这个句子：“One night, however, our vicar woke up with a start.”这里的“one night”是一个名词短语做状语，表示时间。 𐟓Œ 通过这些例子，我们可以看到状语从句的多样性。一个完整的句子也能作为状语出现，这种放在状语位置上的句子就叫做状语从句。比如，“Before I came, she had gone.”中，“before I came”就是一个状语从句。 𐟔‘ 状语从句的引导词比其他从句更多，比如表示时间的“before, after, since”和表示原因的“because, as”等。需要注意的是，这些引导词在状语从句中不做成分。 𐟓 由于状语在句中是修饰成分，不属于必要要素，所以它的位置非常灵活，可以放在句首、句中或句尾。 𐟎‰ 现在，你是不是对状语从句有了更清晰的认识呢？下次教学时，不妨试试这些方法，让你的学生更轻松地掌握这个语法点！