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吟咏最新娱乐体验_吟咏的诗句(2024年11月深度解析)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：话题更新日期：2024-11-27

【直播！「黄河畔的音乐节有多震撼」[音乐]】山西河津，不仅流传着“鲤鱼跃龙门”的传说，也是《诗经》发源地之一。今天，@央视新闻推出《万物成诗——河津市「黄河沙滩音乐节」》，在黄河之畔，聆听河津人民以悠扬民歌与深情诗歌，吟咏心中热爱。万物皆可成诗，河津之韵悠长！（总台记者张说地王钢）央视新闻的微博直播

「叶嘉莹逝世##叶嘉莹逝世」【「叶嘉莹吟咏人生」叶嘉莹告诉人们，她要将古诗词吟诵传下去，即使现在不被接受也没关系。就像远古神话中可以远隔重洋通话的蓝鲸，这点海上的遗音，也许将来会被人们听到并感动。】 1924年出生在北京一个书香门第的叶嘉莹，自幼也生活在古诗词的空气中。在北京西城察院胡同一户门口书写“进士第”的宅院中，幼年的叶嘉莹在家中父辈的指点下读书，一直到五年级的年龄才外出上学。直到晚年，她仍然记得父亲与伯父的壮声吟诵，还有母亲与伯母的低声吟哦。在口述回忆录《红蕖留梦》中，她回忆：“因为我从小就已习惯于背诗和吟诵，所以诗歌的声律可以说对我并未造成任何困难，我不仅在初识字时就已习惯汉字四声的读法，而且在随伯父吟诵诗歌时，辨识了一些入声字的特别读法。” 由于惯于吟诵，在11岁时，她便以伯父所出题目，写下第一首七言绝句《咏月》。也因为经常在家中大声吟诵，引起了当时租住她家的一位客人，北京辅仁大学教授许世瑛的注意。真正将叶嘉莹引领上古典诗词之路的，是她在北京辅仁大学的老师顾随。诗词大家顾随，不但像那个年代的许多大家一样，学贯中西，而且讲课精彩纷呈。90多岁的叶嘉莹回忆起老师当年讲课的景象依然历历在目：“大二那一年上顾随的课《诗选》，他只有四五十岁，可是看上去很老。冬天的时候，他里面穿棉袍，外面还穿一个皮袍，然后还带一个呢帽，还围着很厚的围巾，到了课堂就摘帽子、脱围巾，然后才讲课。他上课从来没有什么稿子，也没有什么讲义，从来没有这些个东西，他上课就开始讲，一边讲一边写，所以他都是从课堂这边走到那边。顾先生上课，写四个字或者几个字，与诗完全无关，然后就从此发挥，上天入地，随地触发，见物起兴。” 如果说古典诗词对于青年时代的叶嘉莹来说，更多是一种美好的浸润和熏陶，那么对她后来饱经忧患的人生则更加成为一种安慰和解脱之道。她讲授的古典诗词课程受到大家的热烈欢迎。后来在许世瑛、戴君仁等先生的举荐下，她在台湾大学任教长达15年之久。上世纪五六十年代，正是台湾现代文学勃兴的时期，那一时期起来的年轻作家，多受过叶嘉莹的影响。纪录片中，小说家白先勇回忆起那时他翘了其他课，却足足听了一年叶先生的诗选课。 1969年，叶嘉莹得到去北美教书的机会，经历了在密歇根州立大学、哈佛大学的短期教学，终于得到加拿大不列颠哥伦比亚大学的终身聘书。正当她觉得现世安稳之时，却在1976年收到大女儿和女婿遭遇车祸，双双离世的噩耗。 “有的时候你要讲诗词，真是你要身经忧患，你才会对这个词有很深的理解。王国维的《人间词话》里有一句话，‘天以百凶成就一词人’。” 1979年，当叶嘉莹首次回国开办诗歌讲座，这种文化传承的醒觉，让她有了更为迫切的心情和广阔的舞台。在回忆录中，她说：“因为从80年代中期以后，我多次回国。发现国内年轻人的古典文化水平已经日趋低落，许多人只注重物欲追求，社会风气日下。我想如果能在幼儿园中开设‘古诗唱游’的课程，以唱歌和游戏的方式，教儿童唱诵古诗，就可以通过教给他们小孩子诵读和吟咏古诗的训练，来培养和提高我们下一代孩子们的道德品质与文化程度。” 叶嘉莹告诉人们，她要将古诗词吟诵传下去，即使现在不被接受也没关系。就像远古神话中可以远隔重洋通话的蓝鲸，这点海上的遗音，也许将来会被人们听到并感动。节选 | 叶嘉莹：吟咏人生作者｜艾江涛

反复手法写句子,文案更有韵味 1. 你是我心中的诗篇, 是梦里的远方, 是永远的牵挂 2. 我们一起品味生活的酸甜苦辣, 一起感受岁月的流转, 一起珍惜当下的美好 3. 你是晨曦中的微光, 是暮色里的星辰, 是我眼中的唯一 4. 我在梦里寻觅你, 在醒时想念你, 在心间珍藏你 5. 你笑起来真好看, 像春天的花一样, 你笑声中的温暖, 融化了冬日的冰霜 6. 我等你, 在日出日落之间, 我等你, 在四季轮回里面 7. 星河滚烫, 你是人间理想, 反复思量, 你是心底的糖 8. 咖啡苦与甜, 不在于怎么搅拌, 而在于是否放糖；生活美与丑, 不在于怎么折腾, 而在于心态是否放宽 9. 反复, 是词句的魔法, 让平凡的字眼, 跃然纸上, 生出花来 10. 反复, 是情感的涟漪, 让简单的情绪, 在心湖中, 泛起层层波澜 11. 如同悠扬旋律, 反复回响, 句子韵味悠长 12. 如细雨绵绵, 轻轻落下, 反复诉说, 情深意长 13. 你低吟浅唱, 月光皎洁, 都不如你反复的吟咏, 字字触动心弦 14. 我徜徉于记忆的海洋, 每一朵浪花都承载着故事, 反复翻涌, 韵味无穷 15. 反复吟唱, 句句悠扬, 如泉水叮咚, 韵味无穷 16. 细语轻诉, 字字珠玑, 似夜风低吟, 余音绕梁

草原雄鹰诗社2024第38期同题和诗《吟咏暮秋》【七绝】 01 暮秋吟文/贾志义南归雁阵排云上，清唳声声谁动容？叶落草枯黄满目，西风呼啸欲迎冬。 02 暮秋即景文/梁兆智落叶纷飞草染霜，菊花独绽溢芬芳。乡村面貌添新景，金色灼灼粮满仓。 03 暮秋文/侯洁慨叹光阴不耐磨，夏花吟罢复秋歌。丹枫岁岁情如火，无畏霜侵温暖多。 04 暮秋文/海洋一抹枫林绕九天，几多黄菊笑云烟。何堪塞北孤鸿去，却有来春旧燕缠。 05 咏暮秋文/李敏枫叶霜欺赤脸扬，愁鸿再别远离乡。农家应是粮仓满，岂料天神作梗肠。 06 暮秋吟文/付纪勇西风一夜叶催黄，月缺圆圆倍感伤。绿柳梧桐容易老，矮墙秋菊正花香。 07 暮秋文/张扬寒霜落地雁翔空，雨雪交加伴冷风。粮食归仓钱纳卡，农夫饮宴庆年丰。 08 暮秋随笔文/向祚深（广西）（一）鸿雁声声震碧空，红霞锦绣贯长虹。暮秋漫野争娇艳，节令寒来刮爽风。（二）暮秋落叶气温凉，枯草凄凄雨夹霜。瑟瑟寒风催柳瘦，彤红柿子吐芳香。 09 暮秋吟文/周保有风拂旷野凉，碧草现秋黄。五谷呈金色，雏菊绽蕊香。 10 暮秋吟（中华新韵）文/李天昆戌月不蹉跎，红枫唱赞歌。迎冬无惧色，再续雪梅说。 11 暮秋文/王国璀梧叶铺阶满，一宵风雨寒。黄花才欲赏，遥望已凋残。 12 暮秋吟文/漂泊之心霜落草枯黄，枫红漫岭冈。千山披晚色，雁影逐斜阳。 13 暮秋吟文/谢立云桂魄冷霜溪，枫情燃露木。清流去不回，韵响余山谷。 14 暮秋吟文/付纪勇红叶醉霞烟，孤零听石泉。今秋如逝水，木落数流年。【七律】 01 暮秋文/王巧英云淡风清月似钩，晓霜红袖锁金秋。斗花阶草相逢处，木落天涯水榭幽。题字枫笺盈旧梦，薄寒归雁起新愁。西园黄叶飘萧意，踏雪寻梅上画楼。 02 暮秋文/王宣球（北京）久居京兆客思游，不觉时催又晚秋。月色燕山霜彩洗，湖光冶塔日华收。萧萧木叶飞芦雪，点点渔灯动夜舟。无尽西风将转向，待迎玄序静心修。 03 家乡美（通韵）文/魏泽宇暮秋旷野草金黄，五畜膘肥牧业昌。靓女高歌迎远客，哈达奉献纳福长。欣接美酒敬天地，送抹香额表热肠。手把羊排香不腻，千杯豪饮也疏狂。 04 都市暮秋文/痴翁寒江东去喻闲愁，吟至南唐即感羞。帏暖不知飘冷雨，菊鲜才晓过深秋。远离应季稼和穑，任享常年萘与榴。时序模糊人混沌，画图未变是高楼。 05 故乡暮秋文/痴翁故园画本换风光，沃野逢秋献稻粱。倔强半畦仍惨绿，萧疏满目遍深黄。成山玉米堆当院，结辫菇娘挂在墙。旰食宵衣多苦乐，农人此季最繁忙。颈联注：菇娘，一种东北的小水果，味道独特，营养丰富。 06 塞北暮秋（新韵）文/王楼（内蒙古）北风呼啸炫疯狂，木叶飘摇陷坳塘。霜染枫林燃烈火，金涂菊朵散清香。栖枝知了微微抖，匿草青蛙瑟瑟惶。瓜果归仓粮入库，一年血汗谱华章。 07 暮秋文/廖房明（江西赣州）江河骤冷草凝霜，苇絮纷飞岸柳扬。菊着银衣花艳丽，风吹瘦骨蕊安康。南翔雁阵归家里，洞隐蛇龟卧室藏。硕果丰收粮库满，琼楼会友品茶香。 08 暮秋吟文/梁东收晚秋已到草枯黄，稻黍丰登粮满仓。叶落阶前寒露起，枫红岭后雁南翔。篱菊绽放芬芳至，金桂斜风馥郁扬。霜打蒹葭苍映照，山川多彩胜春江。【词】 01 青玉案●暮秋文/刘一手幽禽睡处茶烟起，赏月色、观山水。忽有好诗生笔底。枫山红叶，湖塘白苇。惟有家乡美。秋花依约生凉意。星月如期入诗汇。扯断情愁难买醉。客行远道，云停山寐。莫惹相思碎。 02 玉楼春●暮秋吟（顾夐体）文/刘瑞麟（江西）时至暮秋霜露冷，大雁惧寒南去哽。枫红千岭胜春花，菊绽漫香翩蝶影。五谷归仓农者庆。桔绿橙黄丰岁景。清江碧水艇帆航，秋色斑斓诗画咏。 03 秋蕊香●暮秋（周邦彦体）文/李晓禄雨歇云疏野迥，梧木染霜幽静。片芦白色舞清影，簇菊黄花茂盛。天高气爽西风猛，飘斜径。晚秋独鹤弄馀景，今夜群鸦逗硬。

「叶嘉莹吟咏人生」叶嘉莹，生于1924年，是一位著名的古典文学研究专家、教育家和诗人。她一生致力于古诗词的传承与推广，即使面临社会的质疑，依然坚定地推动古诗词的文化价值。2024年11月24日，叶嘉莹逝世，享年100岁。相关动态叶嘉莹的早期生活与学术启蒙：叶嘉莹1924年出生于北京一个书香门第，从小生活在古诗词的氛围中。在北京西城察院胡同的家中，她接受了父辈的教导，直至小学五年级才外出上学。11岁时，她创作了第一首七言绝句《咏月》。在北京辅仁大学求学期间，她遇到了导师顾随，这位学贯中西的大师对她的学术道路产生了深远影响[1] 。叶嘉莹的职业生涯与发展：叶嘉莹在台湾大学任教15年，期间影响了许多年轻的作家和学者。1969年，她前往北美教书，先后在密歇根州立大学和哈佛大学担任客座教授，最终在加拿大不列颠哥伦比亚大学获得终身教职。1976年，她的大女儿和女婿不幸遇车祸身亡，这场悲剧反而坚定了她传承文化的决心。1979年，她回到中国，开始了在国内的诗歌讲学活动[1][2] 。叶嘉莹的晚年贡献与荣誉：叶嘉莹在晚年依然活跃在教育和研究领域，出版了多部重要著作，包括《杜甫秋兴八首集说》《王国维及其文学批评》等。她设立了多项奖学金，支持古典文学研究。2021年，她荣获“感动中国2020年度人物”称号。2024年7月6日，叶嘉莹迎来了百岁生日，举行了线上庆祝活动。同年11月24日，叶嘉莹逝世，享年100岁[2][6] 。大众看法叶嘉莹坚持古诗词吟诵的传承，展现了传统文化的魅力和价值。尽管社会对古诗词吟诵的接受度不高，她依然相信这种文化艺术形式终将获得广泛的认可。她的教学方式深受学生的喜爱，被认为是宝贵的教育资源。叶嘉莹的诗作反映了她丰富的生活经历和深刻的感悟，具有很高的艺术和教育价值。她的生命力和精神品质体现了中国传统文化的价值观，她的长寿和高尚品格备受尊敬。叶嘉莹对未来古诗词吟诵的发展持乐观态度，期望它能够在未来的教育中占据更重要的位置[3][4] 。

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「叶嘉莹吟咏人生」仁者寿，活到100岁，无论如何风雨坎坷，这一生有所爱、把热爱作成专业，就有所傍。怎么说，都是看起来的完满人生了。想起叶嘉莹先生的老师，她的诗词入门领路人顾随，辅仁大学老师。好像曾经在河北大学教书过，我因此有点亲切，更喜欢他评论的苏辛词，真是开阔又贴切。这本书是他的学生们根据讲义整理出来的书，所以文体上有点通俗化，但是内容上又是讲苏轼辛弃疾讲得深入透彻，引用了好多用词的典故因此有点晦涩。就是这么奇妙结合的一本小书，我看微信读书上有人居然这么评价：“运笔油滑、腔调做作”。这种评价初看匪夷所思，其实大概是不了解课堂讲义改成的书，必然少了很多周密的起承转折，因为是面对特定对象，辅仁大学的学生或者北京大学的学生，所以不是完全面对大众的那种通俗化。就得来这种评价，简直是无妄之灾。也幸亏他的学生是周汝昌、叶嘉莹、王国维、叶嘉莹这种级别的。苏辛词挺好看的，以前我在「海晏看故宫自习室」和「云上学区房」都推荐过，有人一听说好，上来就给孩子看，而且急于看到孩子表现出热切，那是不可能的。自己看看就好，孩子们好像习惯了教辅机构那种哄着上学，故作惊诧和故作小儿语，就离这种大师越来越远了。顾随(1897—1960)

「中华好诗词超话」今天是我关注超话的第2500天，希望能继续伴你一路前行～好诗词越品越觉好乐吟咏更爱更添乐

公元638年，39岁的李世民，传唤年仅11岁的小才女徐惠前来服侍。结果等了半天，愣是没见她的影儿。李世民心里十分恼火，想要给她点颜色看看。然而，当徐惠迈着悠闲的步子走过来，李世民正要发怒时，听了她吟咏的一首诗后，立时转怒为喜，怒气全消。徐惠的父亲是一位贤明的大臣，徐惠年幼时，他就预见到女儿的潜质，对她的启蒙教育非常重视。因此，她从小就受到了良好的教育。她天资聪慧，勤奋好学，四岁时便开始读《论语》《诗经》；八岁时就能写一手好文章，是远近闻名的“小才女”。在文渊阁中，徐慧渴望学到更多的知识。她的野心很大，希望有机会能进入皇宫，一睹那些典籍藏品的风采。徐岩得知女儿的愿望后，决定把家里的大部分财产捐献给朝廷，给女儿创造一个机会。这一消息很快传遍朝中，李世民听后，对这个仅有11岁的天才小姑娘很感兴趣，想要亲自见见。当李世民召见徐惠时，她却迟迟未至。皇帝心中不禁燃起怒火。但徐惠的出现，如同一道清新的风，让李世民眼前一亮。她以超凡脱俗的淡然和机敏聪慧的才情，吸引了皇帝的目光。徐惠迟到了，但并不慌张，反而赋诗一首，巧妙地解释了迟到的缘由。这首诗不仅平息了李世民的怒火，更让他对徐惠的才华刮目相看。从那一刻起，李世民与徐惠的关系更加亲密。他们共赏诗文，畅谈政事，大有相见恨晚之意。李世民对徐惠的才貌双全深感骄傲。贞观二十三年（公元649年）李世民驾崩，徐惠万念俱灰，一病不起。她不看大夫，也不吃药，一心追随李世民而去。不久，年仅二十四岁的她便去世了。 #动态连更挑战# #李世民#