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jiaoyu权威发布_教育考试网官网(2024年11月精准访谈)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：观点更新日期：2024-11-26

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教育的真谛：与孩子心心相印 𐟒– 自从有了孩子，我和其他父母聊天的时候，发现大家都默认一个观念：我们培养孩子，就是为了让他们将来能被社会挑选。大家都希望孩子能符合某些标准，这样才能更容易成功和幸福。这种想法让我想到了一群动物在讨论如何饲养小动物，让它们的肉质更加肥美。人类对成功和幸福的追求，似乎也陷入了同样的误区。所以，教育的核心问题，就是如何培养符合这些标准的孩子。无论是家庭教育还是学校教育，都在围绕这个逻辑展开。然而，这些标准和逻辑，可能、也许、大概都是错的。《无分别的爱》这本书里有一段话，让我醍醐灌顶。书中提到，教育的真正目的是帮助孩子成为他们自己，而不是为了迎合社会的标准。自从我有了孩子，我也在思考：我的孩子将来会成为什么样的人？我能给他什么样的教育和影响？这本书给了我答案。教育的关键，不在于培养符合标准的孩子，而在于和孩子的心在一起，帮助他们成为最好的自己。

名师教育理念金句，启迪心灵 1. 教育的真谛在于发现潜能, 并助其绽放光彩 2. 让教育的阳光普照每个孩子的心灵角落 3. 不问结果如何, 只顾风雨兼程, 你的每一步都铸就未来的辉煌 4. 保持初心不变, 方能抵达远方, 教育之路虽长, 却值得你每一步的坚持 5. 顺应孩子的天性去教育, 方能收获最好的成果 6. 真心对待每个孩子, 是成为优秀教育者的第一步 7. 以严慈为笔, 教学为墨, 书写教育的诗篇 8. 顺应天性, 便是教育最美的姿态 9. 唤醒你内心智慧的种子 10. 每日给予他多一份认可, 多一份激励 11. 明师善诱, 方显学子之志 12. 名师之责, 在于启迪心灵 13. 良师在前, 无迷途之忧 14. 名师言, 学贵有疑, 疑则思进 15. 教育场, 拨云见日, 方显师者风范 16. 师者心, 唯愿学子展翅翔 17. 名师授业, 重在求真；学子研学, 旨在成人 18. 教育真谛非灌输知识, 乃是点燃心灵之火

《为了自由呼吸的教育》读书心得分享尊敬的领导和各位同仁：大家好！今天我想和大家分享一下我最近读的一本书——《为了自由呼吸的教育》。这本书是北京市十一学校校长李希贵所著，他曾经提出并实施了以课内大量阅读为基础的中小学语文主题学习实验。通过实践，他构建了一个治理主体多元、管理结构扁平、课程多样可选择的生长性学校生态系统，让教育最大限度地帮助学生唤醒自己、发现自己、成为自己。李希贵老师的这本书用非常平实的语言讲述了他曾经实践过的小故事，每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。我被他书中的教育理念、观点和方法深深吸引了，受益匪浅。首先，李希贵老师强调，教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。他认为，教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。人非圣贤，孰能无过，更何况是孩子呢？对孩子多一份宽容，就让孩子多一份希望。作为教师，我们要把学生当成一个无知的不懂事的孩子对待，决不能用成年人的标准去要求一个孩子。这样对孩子不公平，我们要善待孩子的错误和缺点。把孩子们当活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸，从而达到心灵之花自由开放的生命田园。然而，反思我们的教育，为了提高学生的成绩，我们只顾眼前的利益，把学生大量的时间用在机械重复的练习上，课堂上大量的讲解挤占了学生独立思考的时间，把学生当作接受知识的容器。老师非常认真地告诉学生真理，结果呢？老师的辛勤付出换来的是学生学习兴趣的丧失。书中有这样一句话：“什么时候孩子们在我们的课堂上学会独立思考了，什么时候孩子们能够探寻属于自己的答案了，我们的教育也就成功了。”这句话很有道理，我们老师的任务不应该是告诉学生真理，而应该是引导学生去发现真理。还记得书中有这样一个故事：有两位高一男生，从失修的砖墙缝里向学校女厕所偷窥。这样的行为，按照常规肯定被认为问题严重。但是，李希贵老师没有轻易给学生做出结论，没有盲目批评教育，而是从关注学生心灵出发，实施了保密、充实校园生活、调动家长的教育力量、安排优秀教师和他们交朋友等一系列教育措施，帮助他们在不知不觉中渡过了危险的河流。这个案例正体现了陶行知的教育思想：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。总之，《为了自由呼吸的教育》是一本好书，让我从中受到了很多启发。以下是我总结的几点心得：教育的真谛在于人的发展人的发展，不是车间生产商品，每一个人都有其特性，没有好坏之分、没有优劣之分、没有高低之分，因为每一个人都是平等的，每个人都有其个性，不能千篇一律地去评价一个人，不能拿一把成绩的尺子去衡量每一个学生，特别是面对品困生，更应该要有耐心、爱心、细心，因为他们的发展更需要教师的关注与引领，更需要家校教育的结合，更需要设身处地地换位思考，只有平等的教育才能对应尊重的教育，只有尊重的教育才能发展为自由呼吸的教育。相信学生的潜能是无限的只要肯给学生发挥的舞台，再难的问题抛给学生，总有意想不到的答案；再难的活动，只要交给学生，总有出奇的效果。在书中，我看到了校园里整个都是学生的舞台，学生自己设计考评制度、自己管理自己的班级、自己进行自修课堂，好生热闹，好生自由，就行拥抱自然的呼吸，舒畅省人。教育就是要回归本位，以人为本，让学生自己呼吸教育的内涵，让学生自己去品尝教育的酸甜苦辣，那样的感受才是深刻的、那样的思考才是深化的、那样的收获才是铭记的、那样的成长才是自由的。阅读真的很重要在书中，李老师所持有的观点是：“我真正的学习是从读书开始的。”阅读能够让我们更好地理解世界，更好地与他人沟通，更好地自我提升。通过阅读，我们可以不断地拓宽自己的视野，提高自己的认知水平，从而更好地教育学生。总之，《为了自由呼吸的教育》是一本值得一读的好书，它让我对教育有了更深刻的理解。希望我的分享能对大家有所启发！

如何科学教养孩子？这本书给你答案！ 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𝜤𘺧ˆ𖦯，我们都希望孩子能够健康快乐地成长，但如何科学教养孩子却是一个充满挑战的问题。这本书的两位作者，临床神经心理学家威廉和启发型教育家奈德，通过多年的研究和经验，揭示了养育孩子的关键：如何帮助孩子获得对自己生活的控制感，找到内驱力，并充分发挥其潜能。 𐟌 本书基于神经科学的前沿研究，探讨了四个核心要点：压力对大脑发育的影响：严重的或慢性的压力会对发育中的大脑造成严重损害，增加焦虑和抑郁等情绪问题的风险。控制感的重要性：缺乏控制感是人类经历的最有压力感的事情之一，它会进一步引发心理健康问题，降低学业表现。自我激励的根源：健康的自我激励源于控制感、胜任感或自主感。控制感带来的积极结果：培养出健康的控制感会带来多种积极结果，包括更好的身心健康、更强的内部动机、更优异的学业成绩和更高的职业成功。 𐟓š 书中还提供了大量真实案例和具体的操作方法，帮助父母们科学有效地引导孩子走向成功。无论你是新手父母还是经验丰富的家长，这本书都能为你提供宝贵的参考和帮助。 𐟌Ÿ 通过阅读这本书，你将学会如何更好地理解孩子的需求，提供适当的支持和引导，让孩子在健康的环境中茁壮成长。

教育部新规：中小学早读可能要取消了！最近有个消息在家长圈里传得沸沸扬扬，说是教育部可能要取消中小学的早读。对于这一点，很多家长都表示支持，毕竟孩子们正处于身体发育的关键时期，充足的睡眠对他们健康成长至关重要。早读的由来和争议 𐟌™ 早读，顾名思义就是早上读书。很多学校为了争夺那所谓的“早起的鸟儿有虫吃”的先机，纷纷设立了早自习。结果呢，孩子们早上到校的时间越来越早，严重影响了他们的睡眠质量。健康为本，睡眠先行 𐟒䊊健康专家们一直强调，健康是1，其他都是0。没有健康，再多的知识和成就也没用。中小学生正处于身体发育的关键时期，充足的睡眠是他们健康成长不可或缺的条件。教育部门的决策 𐟏늊这次教育部门决定取消早自习，并调整上课时间，正是对健康为本理念的深刻践行。旨在让学生拥有更多休息时间，以饱满的精神状态迎接每一天的学习。减负增效，回归教育本质 𐟓š 教育的本质是什么？德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”然而，在应试教育的压力下，中小学生的书包越来越重，学习负担越来越大，教育似乎偏离了其本质，变成了分数的竞赛场。取消早自习，调整上课时间，是教育部门为中小学生减负增效的重要一步。它旨在通过减少学生的在校学习时间，让学生有更多的时间进行自我探索、兴趣培养和身心放松，从而真正实现教育的全面发展和个性成长。家校共育，构建和谐教育生态 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。然而，在现代社会快节奏的生活中，许多家长忙于工作，无暇顾及孩子的教育问题。课后5+2教学模式的推出，正是为了解决这一难题。它通过延长学校的课后服务时间，为学生提供作业辅导、兴趣培养等多元化服务，既减轻了家长的负担，又促进了家校之间的有效沟通和合作。总结 𐟓 教育改革是一场没有终点的马拉松，每一步都凝聚着对未来的期许和对现实的反思。取消中小学生的早自习、调整上课时间以及实施课后5+2教学模式，是教育部门在新时代背景下对教育事业的又一次深刻思考和积极探索。这些举措不仅体现了对学生身心健康的深切关怀，更彰显了教育回归本质、促进全面发展的坚定决心。让我们携手并进，在教育的道路上不断前行，为孩子们创造一个更加美好、更加公平、更加健康的学习环境！

𐟏렲0年校园生涯，我学到了什么？回顾过去的20年校园生活，我意识到自己学到了很多，但也有些困惑。以下是我对这段教育经历的反思： 𐟓š 权威的恐惧：即使在大学时期，最应该培养独立思考能力的阶段，我也对权威有着盲目的恐惧。例如，在英语课上被老师点名朗读英文段落后，老师用英文问我读得如何，我想回答“Just so so”，但一时想不起来这个词的英文表达，于是低头沉默。老师放慢语速重复问题后，我依然没有回答，最后老师无奈地略过这个问题继续讲课。 𐟘⠧𞞨𞱤𘎦— 助：另一件让我印象深刻的事情是，在课堂上和同桌讨论课本内容时，被老师当众羞辱并罚坐在第一排听完整节课。我没有任何反抗，默默擦眼泪擦了一节课。这些经历让我对老师和学生之间的关系有了新的认识。 𐟤” 校园教育的目的：我开始思考校园教育的真正目的。它带给我了什么？是知识、技能，还是对权威的恐惧和对失败的无力感？这些问题一直困扰着我。 𐟒ᠨ‡ꦈ‘认知的转变：随着时间的推移，我逐渐意识到老师、领导等所谓的“权威”也是普通人。这种认知是在毕业多年后才慢慢体会到的。总的来说，校园教育给了我很多宝贵的经验，但也让我对教育本身有了更多的思考。希望这些反思能帮助我们更好地理解教育的真正价值。

教资《教育知识》30题必看教师资格证考试中，《教育知识与能力》这一科目是考生们必须掌握的重点。以下是30个必背简答题，帮助大家更好地备考。 𐟔 生产力对教育的制约作用生产力水平决定了教育的规模和速度。生产力发展水平影响着教育结构和内容的变化。生产力水平制约着教育手段的更新和发展。 𐟏›️ 社会政治经济对教育的制约作用政治经济制度决定了教育的领导权。政治经济制度影响着受教育的权利分配。政治经济制度决定了教育目的、政策、制度及内容体系。 𐟏… 教育的政治功能教育为政治经济制度培养所需的人才。教育促进政治民主化进程。教育通过传播思想，形成舆论，作用于政治和经济。 𐟓œ 教育的文化功能教育传递和保存文化。教育筛选和整理文化。教育交流和融合文化。教育更新和创造文化。 𐟌Ÿ 我国当前基础教育课程改革所倡导的学生观学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生是独特的人。学生是具有独立意义的人。 𐟌𑠦•™育的经济功能教育通过提高劳动者的素质，促进经济发展。教育通过传播科学技术，推动技术创新。教育通过培养人才，促进产业结构调整。 𐟓š 教育的社会功能教育通过传播知识，提高社会文明程度。教育通过塑造人的价值观，影响社会风气。教育通过培养人才，促进社会和谐发展。 𐟑𖠦•™育的个体发展功能教育促进人的认知发展。教育促进人的情感发展。教育促进人的社会性发展。 𐟌 教育的国际交流功能教育通过国际交流，促进文化多样性的发展。教育通过国际合作，推动全球教育的发展。教育通过国际竞赛，提升国家教育水平。 𐟎“ 教育评估与反馈功能教育评估是教学质量的重要保障。教育评估结果反馈给教师和学生，促进教学改进。教育评估结果作为政策调整的依据。 𐟓ˆ 教育与科技的关系科技的发展推动教育的进步。科技在教育中的应用，提高了教学效率和质量。科技与教育的结合，促进了创新型人才的培养。 𐟓Š 教育与人口的关系人口的增长影响着教育的规模和速度。人口素质的提高，促进教育事业的发展。人口分布的不均衡，影响教育资源分配。 𐟌🠦•™育与环境的关系环境问题影响着教育的质量和效果。环境教育与可持续发展相结合，培养环保意识。环境问题需要通过教育来解决，提高公众环保素质。

发现校外培训违法？随手举报有奖！最近烟台的家长们要注意了！暑假前，教育部门对校外培训机构的监管力度可是空前加大，不少培训机构因此受到了处罚。作为家长，我们一定要擦亮眼睛，发现违法行为就及时举报！举报有奖，教育部门严查违法行为烟台教育主管部门提醒大家，如果你发现以下校外培训违法行为，可以提供证据给教育部门进行举报：无证无照、证照不全的机构以“教育咨询”或“教育科技”等名义开展非法办学、违规培训；以“托管班”、“家政服务”、“住家教师”、“众筹私教”等名义开展隐形变异类学科培训；在职中小学教师违规开展有偿补课；聘用不具备相应资质的人员从事教学活动，甚至聘用中小学在职教师；非学科类培训机构违规开展学科类培训；一次性收取或以充值、次卡等形式变相收取时间跨度超过3个月或者60课时的费用；学科类机构超过政府指导价收费，非学科类机构恶意涨价；以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争；以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训；组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及进行排名；在主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等刊登、播发校外培训广告；占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；违规举办或组织参加面向中小学生的竞赛活动；其他违规培训行为。举报这些违法行为，不仅是对自己负责，也是对其他家长和孩子的负责。教育部门会根据举报线索进行调查处理，确保孩子们的学习环境健康有序。大家一定要保持警惕，发现违法行为就及时举报！让我们一起为孩子们创造一个良好的学习环境吧！𐟒갟“š

老师们注意了！这些行为可能违法𐟚芤𛊥䩦威Š聊一些教学行为可能触犯法律的地方。快看看你有没有踩到教育红线！𐟚늨耨ﭨ𞱩ꂢŒ 过激的语言或者侮辱性字眼会对学生的心理造成严重的伤害，尤其是当这些信息传到家长那里，可能会引发投诉到教育局！体罚学生❌ 像抽耳光、室外罚站、打手板、惩罚学生操场跑圈等行为，都属于超限度的体罚学生。超量布置作业❌ 教育局规定，1-2年级不允许留书面作业，3-6年级学生作业不能超过60分钟。补作业不能占用其他副课时间，也不能让学生趴在楼道地上写作业。侵犯孩子隐私❌ 偷看学生日记、偷看学生纸条、在学生面前公布私密内容，这些行为会严重危害孩子的身心健康。剥夺学生受教育权❌ 在义务教育阶段，不能让学生站在教室门口，也不能剥夺学生的听课权利。在班级群公布学生成绩❌ 不能把受表彰学生的名单发到群里，也不能把学生成绩采用排名方式发布到群里。教师节等节日不能收礼❌ 无论是教师节还是其他节假日，作为教师，都不能收礼，不管贵重与否，都一律拒绝！快看看你中了几条？𐟒튊碎碎念：还有一个月就要放寒假了，期待寒假……𐟎‰

教育专硕毕业生的7大职业方向大家好！今天我们来聊聊教育专硕研究生的就业方向。还在纠结选什么专业？看看未来的就业情况和你的兴趣爱好，或许能帮你做出决定哦！学科教学成为一名中小学老师：无论是公立还是私立学校，都需要学科老师。考公务员或选调生：教育相关的岗位也是不错的选择。事业单位和央、国企：可以考虑教育行政管理等职位。教培机构：在教育培训机构从事学科教学也是个不错的选择。本专科辅导员或教学岗：在高校任职辅导员或者教学岗位也是不错的选择。小学教育小学教师：在公立或私立学校任教。教育培训机构和幼教机构：从事教育相关工作。学校行政后勤：学校行政和后勤类工作也是个不错的选择。出版社和文化机构：可以从事教材开发和课程设计等工作。教育媒体：做小学教育相关的新闻报道、编辑和宣传等工作。学前教育幼教老师：在公立或私立幼儿园或早教机构任职。公务员：考公务员做较为基层的职务。儿童心理指导：在学校、育儿中心、儿童心理指导中心从事儿童心理指导、儿童顾问等工作。幼教相关企业：做绘本、课程研发等工作。特殊教育特殊教育学校或普通学校老师：在特殊教育学校、普通学校或教育机构担任教师。儿童出版：策划或编辑儿童出版物。特殊教育研究学者或专家：从事特殊教育研究或行政职位，如教务处助理，或者转到主流教学领域工作。教育管理留在学校或进入小学、高中：从事教育相关工作。教育行政单位：从事行政管理工作。公务员：考公务员，进入教育行政机构。现代教育技术信息技术老师：在公、私立中小学担任信息技术老师。儿童编程教学：在教育类机构从事儿童编程教学工作。教学媒体和系统：从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用和管理等工作。职业技术教育中小学信息技术老师：担任中小学信息技术老师。教育技术管理：在各级教育局或电教管理机构从事教育技术管理工作。教育政策研究和网络信息管理：在教育研究机构或学校从事教育政策研究、网络信息管理等工作。教育信息化建设：在各级学校或教育技术公司负责教育信息化建设项目的实施。企业培训师：在企业担任培训师，负责员工的技术培训和职业发展指导。科学与技术教育科学与技术老师：在中小学担任科学与技术老师。科技活动策划和执行：在科技馆、专业科普场馆及科技活动中心，做策划和执行科普活动。科技传播者：在报社、广电等大众媒体中担任科技传播者，负责撰写和发布科普内容。科技教育项目：在科协、社区、科技站等机构工作，负责科技教育项目的规划和管理。希望这些信息能帮你找到适合自己的职业方向！𐟓ˆ

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