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蒙氏教具最新视觉报道_蒙氏教具88件名称大全(2024年11月全程跟踪)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：热点更新日期：2024-11-26

蒙氏教具

没有蒙氏教具怎么办？关键教具还是要有！有些人可能会想，没有蒙氏数学教具就没法进行蒙氏教育了吗？其实不然！虽然没有教具可能有点麻烦，但我们可以找到其他东西来替代。毕竟，蒙氏教育里已经设计好了教具，直接拿来用就好，方便快捷，而且设计得非常科学，非常好用。按照皮亚杰的理论，11岁以前的孩子抽象思维还没形成，他们更喜欢用具体事物，也就是蒙氏教具，来帮助他们理解和记忆。数学思维正是在这一次次实践操作中不知不觉建构起来的。思维这东西很虚，虚的东西需要用实的东西来提炼总结。所以，想要孩子形成抽象思维、数学思维和逻辑思维，必不可少的步骤就是让孩子实际动手操作，自己总结经验发现规律。特别是在11岁以前，特别是幼儿阶段，0到6岁，孩子本来就是在用感觉来认识世界，理解世界。用蒙氏数学教具来帮忙学习，孩子很容易就能接受，而且还能加深他们对数学的兴趣，增加对数学的认知深度。家长们可能还记得，孩子一开始的时候，特别喜欢把东西往嘴巴里放。为什么呢？因为舌头上有很多神经元，舌根后面连接的是大脑脑干，脑干是生命的中枢，也是交感神经、副交感神经、十二对颅神经交会的地方。小孩子把东西放嘴巴里，刺激舌头，能迅速把信息由脑干传达到大脑的各个部位，方便孩子了解这个东西的特点。所以，家长们如果用心系统学习蒙氏课程，用蒙氏教育给孩子进行数学启蒙，孩子的数学学得都会很好。而且因为从小就带孩子认识到数学的本质，建构起数学思维，有着扎实的数学基础，后面的数学学习会越学越轻松。

蒙氏教具：如何从手段到目的？最近，我和一个5岁多的孩子聊起他在蒙氏幼儿园的经历。他告诉我，他已经操作过很多次“加法蛇”的教具了。但有趣的是，当我拿出《睡皇后》的桌游，问他“2，7，9”这三张卡牌能否组成一个加法等式时，他竟然有些犹豫，甚至说不知道。这让我回想起身边一些蒙氏教育背景的孩子身上出现的现象：他们能够通过操作教具得出结果，但却不理解背后的逻辑和原理，也无法将所学知识迁移到其他场景。有些蒙氏老师也只局限于展示教具，引导孩子独立操作，却忽略了通过教具操作来掌握核心知识的重要性。蒙氏教具的一个大优势在于，它们能够将抽象的数学问题具体化、可操作化。然而，再好的方法也需要根据每个孩子的具体情况进行调整。当发现孩子被方法束缚，偏离了学习目的时，就需要停下来检查和调整，看看是否需要改进或者引入新的方法以适应当前小朋友的认知发展。因此，我认为，支持孩子发展的基本思路应当是：先考虑目的，再考虑步骤，最后才是教具。对于之前提到的那个小朋友，我们通过一周的观察和测试发现，他对加法概念的理解不足，主要是因为数感能力较弱。于是，我们的教学又回到了基础数感的建立上。我们从10以内的小数字开始，利用各种场景、教具和材料让孩子体验对数的感知，同时增强他们的成就感以建立信心。数感就是对数和数量的感知。发展有意义的数感有几个核心目标：理解数字在不同情景下代表不同的事物，以及基数和序数的概念。这是建立数感的基石以及进行数学思维的必要条件。理解数量是集合的属性之一，反复体验数词和集合数量之间的对应关系，用数词来表示具体数量。能进行直接性和概念性目测。理解数与数、数量与数量、数字与数量之间的对应以及分解组合等关系。此外，学习是在试错中不断总结经验、建立模式的过程。鼓励孩子尝试的过程，而不是评判和纠正结果的对错，才有助于建立孩子学习的信心。

6-12月龄蒙氏教具，必看！选择适合宝宝的玩具常常让新手爸妈感到头疼。𐟤”️ 参考了《蒙台梭利家庭方案》和蒙台梭利早教清单后，我整理了一份适合6-12月龄宝宝的蒙氏教具清单，分享给各位宝妈宝爸们，供大家参考。𐟑𖰟‘犊𐟔𙠶个月龄不倒翁纺织鼓宝物篮球 𐟔𙠷个月龄滚动鼓手鼓蛋杯抽抽乐 𐟔𙠸个月龄大圆嵌板方形盒套环软积木 𐟔𙠹个月龄小圆嵌板奥尔夫追视台方形状盒 𐟔𙠱0个月龄压球台正方形三角形嵌板蒙氏走线转转乐 𐟔𙠱1个月龄蛋镜花动物模型自制教具 𐟔𙠱2个月龄点点画形状嵌板拧螺丝打开关上这份清单涵盖了不同月龄段的宝宝适合的蒙氏教具，帮助爸妈们更好地进行早期教育。𐟓š✨

0-6岁蒙氏教具清单，家长必看！整理了一份超详细的0-6岁宝宝蒙氏教具清单，每种教具的玩法都详细列出了！对蒙氏教育感兴趣但不知道如何挑选玩具的妈妈们，赶紧收藏起来吧𐟓š 𐟑‡如何引导宝宝使用蒙氏教具蒙氏教具不同于普通玩具，它们更注重教育意义。家长们需要先了解每个教具的功能和意义，然后再教给宝宝。只示范正确做法，不示范错误做法。示范过程中动作要缓慢细致，说话时不做动作，做动作时不说话，因为小宝宝无法同时接受动作和语言。示范时让宝宝坐在非利手边，这样方便宝宝观察。 PS: 可以根据宝宝的发育阶段和兴趣爱好来挑选教具。这些教具可以自己购买或者自制。宝宝在使用教具的过程中没有对错，在保证安全的前提下，不要过多阻止宝宝的探索。

幼儿园蒙氏教具-按扣配对，帮助幼儿认识颜色，将纽扣一一按在底盘上，学习配对，用翘片将纽扣翘片下来，锻炼幼儿手眼协调能力「亲子互动」「趣味早教玩具」「益智游戏」「儿童益智」「幼儿园自制玩教具超话」「布好玩教具」「布好玩」「启蒙早教」「早教游戏」「幼儿园自制玩教具超话」「亲子互动」「儿童玩具」布好玩教具的微博视频

5-16个月宝宝蒙氏教具选择指南在为宝宝选择蒙氏教具时，重要的是观察他们目前的能力，而不是机械地按照月龄来选择。每个宝宝都有独特的动作发展模式，发展每个动作的时间也会有所不同。成人的角色是给予宝宝动作的自由，观察他们的动作模式，并移除障碍。如果宝宝能够尽情重复自己的动作，他们就能展现出人类的探索、定位和秩序倾向。这种重复还能让宝宝大脑中的神经连接或放电模式变得更加牢固和持久。宝宝在荷尔美的指引下，通过吸收性心智习得所在文化中的动作模式。每个宝宝都有自己独特的学习节奏和能力发展路径，因此，为宝宝选择教具时，最重要的是了解他们当前的能力和需求，而不是简单地参考月龄。通过提供适合宝宝的教具，可以帮助他们发展各种技能，包括精细动作、探索和秩序感。

如何在家为孩子打造蒙氏教育环境？ 𐟏 家庭空间大小不一，如何巧妙布置蒙氏环境？ 𐟔 没有固定的标准和要求，每个家庭可以根据自身情况灵活安排。 𐟏ᠥ悦žœ家中空间有限，只需确保有一个区域放置教具柜，专门存放教具。平时将孩子当前阶段需要的教具放在教具柜上，其他教具可以暂时收纳，使用时再取出。 𐟪‘ 有些家庭没有专门购买教具柜，教具可以放在家中的桌子或柜子里。而空间宽敞的家庭，则可以将一个房间专门用作蒙氏教具的存放。 𐟎— 论采用哪种方式，目的是让孩子通过操作蒙氏教具，提升数学能力，发展感官和心智。 𐟑€ 居家蒙氏教育应根据每个家庭和孩子的具体情况进行灵活调整。重要的是孩子能够操作教具并从中获得收获，而摆放方式并非最重要。

7个关键点，教你自制蒙氏教具很多人都喜欢蒙氏数学的幼儿启蒙教育，但往往止步于使用现成的蒙氏教具。其实，只要系统学习过蒙氏数学，读懂并掌握蒙台梭利教育理念和教学方法，遵循基本原则，家长们完全可以自己动手制作教具，达到相同的教学目的。明确教具的作用 𐟎œ訒™氏教育中，每份工作只设置一个难点。因此，自制教具时要有明确的目的性，比如让孩子认识形状、重量、大小、颜色或粗细等。例如，数字与筹码的教具是为了让孩子认识量是由分离的量组成的，所以筹码要同一材质、同一颜色，不要混合使用棋子、纽扣或游戏币等。系统性 𐟓ˆ 蒙氏数学教育及其对应的教具都是非常科学的，由易到难、由简到繁、由具象到抽象。自制教具也要遵循这个体系，这样孩子在学习时才能顺手。例如，珠子类教具的颜色依次是1是红色，2是绿色，3是粉色，4是黄色，5是蓝色，6是紫色，7是白色，8是棕色，9是靛蓝，10是金黄。虽然可以有色差，但颜色不能混乱。自我纠错功能 𐟔„ 让孩子自己发现错误并订正是蒙氏教具的重要特点。设计教具时也要考虑这一点。例如，纺锤棒的工作可以用筷子、吸管或铅笔等代替，但总数必须是45个，这样孩子才能清楚认识到0就是没有。独立操作 𐟤– 蒙氏教育的目的是培养孩子在未来更好的生活，所以每份工作都适合孩子独立操作。吸引孩子 𐟎芧𞎥彧š„事物大家都喜欢，尤其是在孩子吸收性心智最强的0-6岁。自制教具的色彩和图案可以根据孩子的喜好变化，让他们更感兴趣。真实性 𐟌ˆ 教具的材料要来自生活，让孩子感受到一个真实的周围环境，更好地融入社会。安全性 𐟛᯸ 孩子的身体机能各方面正处于完善过程中，对外界的危害刺激抵抗不强，所以制作的教具要考虑到重量、大小和安全性。居家蒙氏教育，爸爸妈妈们时间充裕的话，不妨动手制作一些教具吧！

自制蒙氏数学教具，省钱又有趣！ 𐟎‰ 想要在家教孩子数学，却不想花大价钱买教具？现在有了自制蒙氏数学教具，再也不用担心钱包受伤了！ 𐟏력œ襭榠ᩇŒ，和孩子们一起动手制作教具，不仅能培养他们的动手能力，还能让他们感受到数学的乐趣。 𐟓 制作步骤超简单，只需注意裁剪正方形格子的尺寸，就能轻松完成。 𐟛 ️ 准备材料：绿、蓝、红色毛毡布剪刀尺子 𐟓 制作步骤： 1️⃣ 裁剪：按照所需的尺寸裁剪出正方形格子。 2️⃣ 制作边框：用不同颜色的毛毡布制作出漂亮的边框。 3️⃣ 组装：将裁剪好的格子和边框进行组装。 4️⃣ 装饰：根据需要添加一些小装饰，让教具更加生动有趣。 5️⃣ 完成：制作完成后，就可以开始使用啦！ 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栦— 论是家长还是老师，都能通过这个简单的自制教具过程，更好地理解和教授数学。快来试试吧！

小学低年级数学差异化教学心得最近在一师附小教一年级的蒙氏数学，发现小朋友们在学习数学上的差异挺大的。有的孩子接受新知识的速度很快，而有的孩子则相对慢一些。为了解决这个问题，我尝试了差异化教学的方法。首先，我把基本的教学难度定在中等水平，这样大部分孩子都能跟上节奏。然后，通过部分作业来加大难度，刺激那些数学接受度好的孩子进行更深层次的思考和学习。最难的是帮助那些对数学不太敏感的孩子。为了让他们更好地理解抽象的数学知识，我采用了蒙氏教具的方法。这样一来，原本难以理解的数学知识变得直观起来。孩子们可以通过教具的排列变化来学习数学知识和规律。同时，我也会观察这些孩子的基础薄弱环节，并进行有针对性的复习和巩固。小学数学是一门非常实用的学科，它无处不在，贯穿于我们生活的方方面面。更重要的是，我们要让孩子们在学习数学的过程中，逐步从具体的量变化中抽象出数学思维。通过这种方式，孩子们可以更好地思考更复杂、更有逻辑性的问题。如果你发现孩子在数学学习上有困难，不妨试试这些方法。希望这些经验能帮到大家！𐟘Š