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改转述句的方法在线播放_改转述句100个答案(2024年11月免费观看)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

改转述句的方法

三年级语文句子训练：方法和答案详解 𐟓š这份练习涵盖了三年级上册的各种句型训练，包括把字句、被字句、陈述句、反问句、转述句、感叹句、拟人句、双重否定句、扩句和缩句等。 𐟔1. 转述句：将直接引语转换为间接引语。 𐟔2. 扩句：通过添加修饰词，将简单句子扩展为具体、生动的句子。 𐟔3. 缩句：简化句子，保留主干，去掉所有定语、状语和补语。 𐟔4. 陈述句与反问句转换：将陈述句改为反问句，或反之。 𐟔5. 双重否定句：使用两个否定词表达肯定意思，增强语气。 𐟔6. 拟人句：将非人类事物赋予人的特性，使其更生动。 𐟓练习题目： 1️⃣ 小明灰心地说：“我觉得太难了。”（改为转述句） 2️⃣ 奶奶抚摸着我的头说：“你是懂事的好孩子。”（改为转述句） 3️⃣ 密密层层的枝叶挡住了人们的视线。（改为“把”字句和“被”字句） 4️⃣ 翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句） 5️⃣ 孩子们被猴子有趣的动作逗得哈哈大笑。（改为“把”字句） 6️⃣ 聪明的小猴把一口袋麦子全种下了地。（改为“被”字句） 7️⃣ 海底世界很美。（改为感叹句） 8️⃣ 他是一个很勇敢的男孩子。（改为感叹句） 9️⃣ 难道大自然不是一本读不完的大书吗？（改为陈述句） 𐟔Ÿ 这个故事使我感动得流泪。（改为反问句） 𐟔„方法解析： 𐟔„1. 陈述句改为反问句：将肯定词改为否定词，或在否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等，再加疑问助词“呢、吗”，句号变问号。 𐟔„2. 双重否定句：用两个否定词表达肯定意思，如“不得不”、“不能不”、“没有不”等。 𐟔„3. 扩句：在主语、谓语或宾语前加修饰词，使句子更具体生动。 𐟔„4. 缩句：去掉所有定语、状语和补语，保留主干。 𐟓–通过这些练习，孩子们可以更好地掌握各种句型，提升语文水平。

五年级语文句子转换与仿写全攻略 𐟓š这份五年级上册的语文句子专项练习，涵盖了多种句式转换和仿写题型，是考试常考的内容。通过多练这些题目，进步提升会非常明显。更多内容可以打印哦！ 𐟔句式转换与仿写训练 1️⃣ 按要求改写句子。我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。写出句子的主要意思。 2️⃣ 改写句子，不改变原意。白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 3️⃣ 修改病句。我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 4️⃣ 改为转述句。父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 5️⃣ 用具体的情景表现成语“怒发冲冠”的意思。 6️⃣ 缩句。一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。 7️⃣ 改为拟人句。那长长的柔软的柳枝随风飘动。 8️⃣ 改为第三人称转述句。父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。” 9️⃣ 改为比喻句。珍珠鸟长得好肥。 𐟔Ÿ 设计宣传标语。学校举办“节约从身边做起活动周”，请你设计一条富有感染力的宣传标语。 1️⃣1️⃣ 仿写句子。（白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹅太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 1️⃣2️⃣ 加标点。它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心 1️⃣3️⃣ 翻译诗句。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 𐟓–更多内容请参考相关图片中的文字。

𐟓–改转述句小技巧大揭秘！𐟎‰ 𐟔想要掌握改转述句的方法吗？来，一起揭秘小技巧！ 1️⃣ 第一步：改标点！𐟓 把冒号变成逗号，双引号也去掉哦！ 2️⃣ 第二步：改人称！𐟑劢€œ我”要变成“他”或“她”，如果是“你”，可以改成“我”或者提示语的第二个人称。 𐟒ᩇ点：多练习，熟能生巧！ 𐟓来看看这些转述句练习题吧： 1. 张老师对小明说：“这件事，你冤枉了小红。” 2. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 3. 鲁肃对我说：“你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” ...（更多练习题等你来挑战！） 𐟎‰掌握这些技巧，改转述句不再难！快去试试吧！𐟌Ÿ

𐟓㨽쨿𐥏妊€巧大揭秘！𐟓 𐟎‰三四年级的小朋友们，你们是不是对转述句感到困惑呢？别担心，今天就来给大家揭秘转述句的技巧和方法！𐟎‰ 𐟔首先，我们要明白什么是转述句。转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达方式。在进行转述时，句子的角度会换成说明，同时人称也会发生变化哦。 𐟓接下来，给大家介绍一个改转述句的万能口诀：一去、二变、三改、四读。 1️⃣一去：去掉句子中的引号，因为引号是用于直接引用句子的符号，在转述句中不再需要。同时，也要去掉称呼语气词（如“吧”、“呢”等）。 2️⃣二变：将冒号变为逗号，以符合转述句的标点规范。 3️⃣三改：改变句子中的人称代词。例如，“我”可以改为“他”，“我们”可以改为“他们”，“你”可以改为“你名（知名字）”，“这”可以改为“那”，“来”可以加上“正叫请等表示祈使的话”。 4️⃣四读：最后整理句子，确保句子通顺且意思完整。 𐟌𐤸‹面给大家举几个例子，帮助大家更好地理解和掌握转述句的技巧： 1️⃣妈妈说：“那边风景很美。” 改为：“妈妈说那边风景很美。” 2️⃣裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的。” 改为：“裁缝说，他和别的裁缝不一样，是个性子最慢的。” 3️⃣奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它。” 改为：“奶奶说，月亮是每个人的，它并没走，让我们去找它。” 𐟎‰现在，大家是不是对转述句有了更清晰的认识呢？希望大家能够熟练掌握这些技巧，提高自己的语文水平！𐟎‰

五上语文直述句改为转述句方法与例句这是五年级上册语文的一大考点，有些孩子没法绕出来，总结方法，不断练习，一定可以掌握的。

六年级语文改写句子技巧全攻略 ### 𐟓 改写句子小技巧直述句变转述句把冒号改成逗号，删掉引号，感叹号和问号要保留。 “你”变“我”，“我”变“他（她、它）”。对人名说话，“你”变人名，“我”变人名。若祈使句，“你”前加“请（叫、让）”。阵述句变双重否定句双重否定句有：不能不、不会不、不是不、不得不（无奈、不情愿）、非……不可（肯定、一定、主观意愿强烈），没有（一X、哪x）不（都、全部）。删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。 𐟔 改病句小妙招常见类型：重复啰嗦搭配不当用词不当词序颠倒成分残缺前后矛盾归类不当指代不明不合事理 𐟔„ 缩句小技巧方法： “的地”去前“得”去后。时间、地点、方位、数量都不要。保留“着了过”和否定词、特定词组。结构：谁干什么/谁是什么/谁怎么样（不能改变句子的原意）。剩下：主语+谓语或主语+谓语+宾语。 𐟤 关联词合并句子常用关联词：因果关系：因为……所以……/之所以……是因为…… 转折关系：虽然……但（是）……/尽管……还（是）……/即使……也…… 递进关系：不但……而且……/不仅……还……/不仅……而且…… 条件关系：只要……就……/只有……才……/无论……都…… 假设关系：如果……就……/假如……就……/如果……那么…… 并列关系：不是……而是……/一边……一边……/既……又…… 选择关系：不是……就是……/宁可（宁肯、宁愿）……也……/或者……或者……/要么……要么…… 承接关系：一……就…… 𐟤™ˆ述句变反问句方法：有否去否，没否加否。添加反问词（难道……吗、怎么……呢）。句号改问号。

三年级上册语文句子改写全攻略 𐟓š 句子改写是三年级上册语文的重要学习内容，但很多孩子常常不知道如何下手，容易改变句子的原意。以下是详细的改写方法和答案，供家长和孩子们参考。 𐟔„ 转述句改写：小明灰心地说：“我觉得太难了。”（改为转述句）改为：小明灰心地说，他觉得太难了。奶奶抚摸着我的头说：“你是懂事的好孩子。”（改为转述句）改为：奶奶抚摸着我的头说，我是懂事的好孩子。 𐟌𓠥奭类型转换：密密层层的枝叶挡住了人们的视线。（改为“把”字句）改为：密密层层的枝叶把人们的视线挡住了。翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）改为：小鱼被翠鸟一口吞了下去。孩子们被猴子有趣的动作逗得哈哈大笑。（改为“把”字句）改为：猴子有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。聪明的小猴把一口袋麦子全种下了地。（改为“被”字句）改为：口袋麦子被聪明的小猴全种下了地。 𐟘𒠦„Ÿ叹句改写：海底世界很美。（改为感叹句）改为：海底世界真美啊！他是一个很勇敢的男孩子。（改为感叹句）改为：他是个多么勇敢的男孩子啊！ 𐟤” 反问句改写：难道大自然不是一本读不完的大书吗？（改为陈述句）改为：大自然是一本读不完的大书。这个故事使我感动得流泪。（改为反问句）改为：这个故事怎能不使我感动得流泪呢？还有比这叫声更好听的吗？（改为陈述句）改为：有比这叫声更好听的。这样糊里糊涂地背,有什么用呢？（改为陈述句）改为：这样糊里糊涂地背,没有用。蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。（改为反问句）改为：蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗？蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）改为：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。太阳升上来了。（改为拟人句）改为：太阳公公升上来了。我不能忘记那掌声。（调整语序,保持句意不变）改为：那掌声让我难以忘怀。小猫爬上树干。（扩句,至少扩两处）改为：可爱的小猫敏捷地爬上树干。小妹妹在院子里仰望天空。（扩句,至少扩两处）改为：小妹妹在院子里仰望着美丽的星空。这是一次非常重要的会议,爸爸一定要参加。（改为双重否定句）改为：这是一次非常重要的会议，爸爸非参加不可。大家都被老人的故事感动。（改为双重否定句）改为：大家都被老人的故事深深感动了。一只可爱的蜜蜂在我们的教室里不停地飞来飞去。（缩句）改为：教室里有一只可爱的蜜蜂在飞来飞去。活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。（缩句）改为：弟弟吃着苹果，脸上露出了满足的表情。 𐟓 通过这些练习，孩子们可以更好地掌握句子改写的技巧，提升语文水平。

𐟓– 转述句人称变化小技巧，轻松掌握！ 𐟎‰ 想要掌握转述句的人称变化吗？来，跟我念这个口诀，轻松搞定！ 𐟔„ 两变：一变人称，二变标点 𐟔„ 两不变：冒号前不变，句意多读要检查 𐟓Œ 具体方法： 1️⃣ “你(们)”→“我(们)” 例：姐姐说：“你做得对我就这样做。” 姐姐说,我做得对,她就这样做。 2️⃣ “你(们)”→知名字改为具体名字例：张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。 3️⃣ “我(们)”→“他(们)”或“她(们)” 例：张童说：“我定要坚持长跑锻炼。” 张童说,他一定要坚持长跑锻炼。 4️⃣ 指示代词的变化“这”→“那” 例：叔叔在信里对我说：“有时间我定到你那儿玩。” 叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 5️⃣ 趋向动词的情况“去”→“来” 例：妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 妈妈对我说,她去给我烧饭。 6️⃣ 提示语在中间或者在后面例：工作太多了。妈妈说：“我明天还要去开会。” 妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 𐟓Œ 注意点： 1️⃣ 说话时的语气词要删去。例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 2️⃣ 引述内容中有疑问句时，要把问句改为陈述句。（去掉疑问词）例：小丽说：“我怎么舍得让小白变成流浪狗呢？” 小丽说，她舍不得让小白变成流浪狗。 3️⃣ 引述句里有让某人做某事的意思，要加“让”、“请”、“叫”等表示祈使的词。例：奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧！” 奶奶说，月亮是每个人的，它并没走，让我们去找它。 ✨ 现在，你已经掌握了转述句人称变化的技巧，快去试试吧！

三年级语文直述句转转述句技巧详解 𐟓š 语文知识点直述句就是某人说的话，说话的内容是由本人说出来的。而转述句则是将别人说的话用自己的话转达出来，不直接引用别人说的话。 𐟔 方法技巧标点符号变化：冒号(𐟘)变为逗号(𐟘橯𜌥ˆ 除双引号(“”)。人称变化：第一人称（我、我们）变成第三人称（他、他们、她等）。第二人称（你、你们），如果知道名字变成名字，不知道名字变成（我、我们）。字词相互转换：如：“这”→“那”，“来”→“去”。删掉称呼和句中语气词（如：呢，唉，哩等）。 𐟑堤𚺧簥˜化示例第一人称“我(们)”→第三人称“他(们)”或“她(们)”。例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。第二人称“你(们)”→第一人称“我(们)”。知名字改为具体名字。例：姐姐说：“你做得对,我就这样做。” 改：姐姐说，我做得对，她就这样做。 𐟓Œ 注意事项说话时的语气词要删去。引述内容中的第三人称要看具体指的是谁，一般不作改动。指示代词的变化（这→那）。趋向动词的情况（去来）。没有代词的情况。 𐟓 举例练习李华对班长说：“我帮你一起找吧!” 改：李华对班长说，他帮班长一起找。爸爸说：“对，这是我对你们的希望。” 改：爸爸说，那是他对我们的希望。妈妈说：“中午我去给你送饭。” 改：妈妈说，中午她来给我送饭。叔叔在信里说：“有时间，我一定到你那儿玩。” 改：叔叔在信里说，有时间，他一定到我这儿玩。小明对小芳说：“你的书包真漂亮,我非常喜欢。” 改：小明对小芳说，小芳的书包真漂亮，他非常喜欢。枣核说：“大家都不用愁,我有办法。” 改：枣核说，大家都不用愁，他有办法。陶罐兴奋地说：“我的兄弟铁罐就在我旁边。” 改：陶罐兴奋地说，他的兄弟铁罐就在他旁边。巴金说：“我爱月夜,但我也爱星天。” 改：巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。小强对我说：“你会成功的。” 改：小强对我说，我会成功的。狐狸得意地说：“我敢走在老虎前面,是因为我比老虎还厉害。” 改：狐狸得意地说，它敢走在老虎前面，是因为它比老虎还厉害。小强对刘老师说：“这道题我不会做,请您教教我。” 改：小强对刘老师说，这道题他不会做，请刘老师教教他。小明对亮亮说：“你的书包非常漂亮,我很喜欢。” 改：小明对亮亮说，亮亮的书包非常漂亮，他很喜欢。爸爸对我说：“我下班回家就带你去书店买课。” 改：爸爸对我说，他下班回家就带我去书店买课外书。小丽对妈妈说：“小刚今天生病了,我去帮他辅导功课。” 改：小丽对妈妈说，小刚今天生病了，她去帮小刚辅导功课。爸爸说：“我明天要去苏州,你自己做饭吃吧!” 改：爸爸说，他明天要去苏州，让我自己做饭吃。小红说：“作为中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢?” 改：小红说，作为中国人，她不能忘掉祖国的语言。小刚对我说：“今天下午我去你家写作业。” 改：小刚对我说，今天下午他来我家写作业。

小学语文转述句改写技巧与练习 𐟎ˆ 改写转述句的小技巧 𐟎ˆ 1️⃣ 提示语提前法：把提示语移到句首，让句子更通顺。例如：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 改写后：妈妈今天要开会，你自己做饭吃吧。 2️⃣ 反问句改陈述句：遇到反问句，改成陈述句就对了。例如：小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难倒呢?” 改写后：小明生气地说，这样的问题不会难倒他们。 3️⃣ “我”和“你”的转换：如果句子中有“我”和“你”，记得把“我”改成“她或他”，把“你”改成说话人前面所指的人。例如：小红对小丽说：“我连老师都不怕，还会怕你吗?” 改写后：小红对小丽说，她连老师都不怕，不会怕小丽。 4️⃣ 提示语位置调整：如果提示语在中间或在句末，调整到句首，然后按上述方法改。例如：“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。”小明对小芳说。改写后：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。 𐟓 专项练习题 𐟓 1️⃣ 妈妈对我说：“今天我要开会,你自己做饭吃。” 改写后：妈妈今天要开会，你自己做饭吃吧。 2️⃣ 张老师对小明说：“这件事情,你冤枉了小红。” 改写后：张老师对小明说，这件事你冤枉了小红。 3️⃣ 鲁肃对我说：“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 改写后：鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？ 4️⃣ 妈妈对小宁说：“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 改写后：妈妈对小宁说，昨天你到哪里去了？我找了你一整天。 5️⃣ 妈妈说：“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 改写后：妈妈今晚要加班，回家会迟一点，你先睡觉吧。 6️⃣ 总理对我说：“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 改写后：总理对我说，今晚他要批文件，我送来的稿子放在最后。让我去隔壁值班室睡一觉，到时候叫醒我。 7️⃣ 老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 改写后：老师傅对鲁班说，他要考考他的木工活。 8️⃣ 妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你借给她。” 改写后：妈妈对我说，下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把借给她。 9️⃣ 老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 改写后：老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 𐟔Ÿ 老师对王小宁说：“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 改写后：老师对王小宁说，他有事，让王小宁组织同学们继续完成制作。

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