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促音最新娱乐体验_促音规则(2024年12月深度解析)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：话题更新日期：2024-11-29

𐟐𜦗娯�訯连用形变换指南𐟓š 𐟓– 日语中的动词连用形变换规则如下： 1️⃣ 一段动词：词尾为且前面假名为、，将词尾假名变为对应的段假名。 2️⃣ 五段动词：词尾非，词尾为且前面假名为、、，将词尾假名变为对应的段假名。词尾为且前面假名为、、，将词尾假名变为对应的段假名。特殊动词如、切、入、走、知、要，需单独记忆。 3️⃣ 变动词：词尾为寸/寸本身，将词尾假名变为对应的段假名。 4️⃣ 连用形1+美寸（结尾）：词尾假名变对应的段假名，变来（）。 5️⃣ 连用形2+（结尾）：词尾为、、，将其促音变（即变）。词尾为、、，将其拨音变（即变）。词尾为<变+，词尾为变+。词尾为寸变。行<变行。 𐟓 掌握这些规则，你就能轻松变换日语动词的连用形啦！

共话音乐教育共促音教发展——乐山师范学院音乐学院与我校音乐学科交流活动共话音乐教育共促音教发展——乐山师范学院音...

日语单词记忆技巧，快速又牢固！零基础开始学日语，通常从五十音图开始，然后是背单词。作为一个非日语专业的学生，我一次性通过N1考试，也有一套自己的背单词方法。 𐟚렦�ᬨƒŒ不是好方法日语单词不能死记硬背，要找规律。日语词汇可以分为：音读词、训读词和外来语。 𐟓š 教材和练习很重要背单词时，教材和课后练习非常关键。新标准日本语初级的电子版特别好用。 𐟌Ÿ 单词读法的规律音读篇起音规律：读音声母为“b”、“p”、“f”的单词，起音一般是“は（は）”行音。读音声母为“g”、“h”、“k”的单词，起音一般是“か（が）”行音。读音声母为“d”、“t”的单词，起音一般是“た（だ）”行音。读音声母为“l”的单词，起音一般是“ち”行音。读音声母为“m”的单词，起音一般是“ま”行音。读音声母为“n”的单词，起音一般是“な”行音。读音声母为“z”、“c”、“s”的单词，起音一般是“さ（ざ）”行音。读音声母为“j”的单词，起音一般是“か（が）”行音。读音声母为“zh”、“ch”、“sh”的单词，起音一般是“さ（ざ）”或“た（だ）”行音。拨音规律汉语中的汉字读音，韵母为“n”的单词，在日语中除极个别音外，均读“ん”音。促音规律日语汉字尾音为“き”“く”者和后续汉字起音为“か行”中的汉字组成一词时，一般读为促音。日语汉字尾音为“ち”、“つ”者和后续汉字起音为“か、さ、た行”中的汉字组成一词时，一般读为促音，同时后续促音假名要变成半浊音。长音规律汉语中的汉字韵母为“ao”、“ou”的单词，在日语中一般读长音。汉语中的汉字韵母带“ng”的单词，如“ang”、“eng”、“ing”、“ong”，在日语中一般读长音第二部分。 𐟆™ 单词越多越好单词是语言的基础，记得越多越好。姐妹们，快背起来吧！

伪满假名：日本殖民教育的诡异产物伪满假名，听起来有点拗口吧？其实它还有个更专业的名字——マンカナ，是伪满洲语假名的缩写。这套假名系统是伪满时期为了提升日语水平和推行奴化教育而搞出来的。说白了，就是为了让伪满的官话听起来更像日语，同时让溥仪在日本主子面前更有面子。这套假名系统其实挺不伦不类的。前期日本对它可是全力支持，但使用场景有限制。只能用来标注伪满官话的读音，和日语有冲突的地方还是得按日语来。伪满假名的主要特点首先，伪满假名只用了日语的片假名，没用平假名，也没创造新的假名符号。所有的假名都是统一尺寸书写，和当时日文正字法用小号字表示促音、拗音的做法不一样。每个音节的拼写最多只能用4个假名，长音符“ー”也算一个假名。具体规则如下：每个音节最多用4个假名表示，长音符“ー”也看作一个假名。假名的浊音和清音区分不送气音和送气音。假名オ、エ在不在音节末尾出现时，作为“喉音”发音。对于鼻音韵尾的字，在音节末尾用假名“ヌ”表示“窄音”（前鼻音韵母），用假名“ン”表示“宽音”（后鼻音韵母）。音节第一个假名为ヂ、チ、シ、キ、デ，第二个音节为假名ア、ウ、エ、オ、ー时表示卷舌音。音节第一个假名为ヅ、ツ、ス时表示“舌齿音”（平舌音）。用3个或4个假名表示一个音节时，若第一个音节为フ或第二个音节为イ或ウ，则前两个假名结合起来发音。举个例子比如“奉天”：フオンテイアヌ “这几天天气很冷”：ヂオーヂイーテイアヌテイアヌチイーヘヌロン。为什么被废弃？这套假名系统后来被放弃了，主要是因为日本不甘心温水煮青蛙，急于推动奴化教育和强迫使用日语。二战结束后，伪满假名彻底进入了历史垃圾堆。总之，伪满假名是日本殖民教育的一个诡异产物，虽然它曾经存在过，但现在我们已经不会再用到它了。

如何高效背诵N1单词？在开始背单词之前，首先要明确自己的目标。假设我们是为了通过能力考，那么就需要仔细分析考试对我们的要求： 1️⃣ 汉字标假名：准确区分单词的音读和训读；判断单词是否是多音字；区分是否有促音、浊音和半浊音。 2️⃣ 单词意思：尤其要注意那些与意思完全不相关的单词，例如“安静”（あんせい，意为生病时静养）。同时，掌握同义词的转换。因此，我们需要： 𐟍‘ 区分多音字在不同情况下的读音，并分条目整理。 𐟍‡ 注意单词的意思：（尤其汉字词汇）可以先猜想，如果与意思完全不同，那么可以作为重点进行标记，并结合例句进行记忆。 𐟍ꠥˆ駔訉𞥮𞦵首郞𐥿†曲线，遵循遗忘速度先快后慢的原则。要不断提高信息输入的强度和频率，将短时记忆转化为长时记忆。 𐟍“ 另外，可以利用语法知识，以及参考英语单词的词根词缀等特点，将单词越背越少，掌握大幅提升。通过这些方法，我们可以更高效地背诵N1单词，为能力考做好充分准备。

好喜欢这句歌词的促音……

外国人几乎不可能日语说得像母语一样流利今天我们来聊聊日语学习的一些有趣现象。日语入门其实挺容易的，但要学得精通却不容易。最关键的是，无论你学多久，十年还是几十年，几乎不可能把日语说得像母语一样流利。一开口，日本人就能听出你是外国人。不像我们中国人，很多外国人在中国待上几年，普通话就能说得跟母语一样好，听上去完全听不出他们是外国人，甚至有些外国人的普通话说得比香港人还好。我曾经问过很多日本人，有没有见过能把日语说得像母语一样标准的外国人，结果大家都说没见过。外国人几乎不可能让日本人听不出他们是外国人。原因在于日语的发音。比如促音“っ”和长音“ー”，发音时小的“つ”要停顿一下，长音的“ー”要发长一点。很多人都会在这两个发音上败下阵来。所以，如果你身边有语言天才，能把日语说得跟母语一样流利，那真是少见。那些很小年纪就来日本生活的人不算在内哦。

涩谷区政府催缴保险费了！你中招了吗？今天一回家，信箱里竟然躺着一封来自涩谷区政府的信件。刚开始我还以为是给我重新发了保费通知单（月初我去区役所申请按无收入者的身份缴纳国民健康保险费），结果一拆开，竟然是催缴保险费的通知单！这种信件在日本叫做「督促状（とくそくじょう）」。虽然发音没完全猜对，但几个关键词还是帮了我：監督（かんとく）促音（そくおん）年賀状（ねんがじょう）根据这些词，我大概猜到了「督促状」的意思。简单来说，这种信件就是给那些还没交保险费的人发的，提醒他们赶紧交钱。比如你买了个东西，但还没付钱，商家就会给你发这种信件。在日本，这种催促状的发送是依据法律进行的正式程序。所以，大家还是要按时缴纳保险费哦，不然可能会收到这种信件呢！𐟘…

𐟓š日语初学者的五十音图秘籍𐟎“ 𐟎‰五十音，日语的拼音基础，掌握它就能轻松读出日语啦！𐟎‰ 𐟓–初学者的小伙伴们，准备好迎接日语的挑战了吗？一起加油，成为日语达人吧！𐟒ꊰŸ”五十音图来啦，三张表带你轻松掌握！ 𐟑‰第一张：清音表，从平假名到片假名，一目了然！ 𐟑‰第二张：浊音与半浊音表，让你了解日语的更多音变！ 𐟑‰第三张：拗音与促音表，日语发音不再难！ 𐟒ᨮ𐤽，学习五十音是日语学习的第一步，也是最重要的一步！加油哦！𐟌Ÿ

高考日语作文格式详解：轻松掌握写作技巧在上一篇文章中，我们讨论了班级在学习了第4课后的作文练习「私の学校」。实际上，这已经是我们开班以来的第三次作文课了。那么，之前我们做了哪些准备工作呢？在正式开始写作之前，我们花了半节课的时间来讲解日语作文的基本格式。我们强调了段首空1格的重要性，以及拗音、促音和长音的占格规则（在五十音阶段已经讲解过一遍，并且单词也抄写过，所以这部分问题不大）。此外，我们还讲解了数字和符号的占格方法。讲解完毕后，我们让同学们以正确的形式抄写了一段格式丰富的文章，让大家在实际操作中体验一下。通过这种方式，同学们能够更好地掌握日语作文的格式要求，为接下来的写作打下坚实的基础。

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