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方格纸图片前沿信息_稿纸模板a4打印免费(2024年11月实时热点)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

方格纸图片

五年级上册《平移》教学设计 𐟌𜠥�𙠧›‡ 通过观察和操作，让学生进一步认识图形的平移，并体会平移运动的特点。能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。在画图活动中，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。 𐟌𑠦ƒ…境导入观看奥运会升国旗视频，提出数学问题：视频中的国旗是如何运动的？你能找出生活中其他平移的现象吗？ 𐟌𑠦–𐧟娮𒨧㊥‡𚧤𚥹𓧧𛥛𞧉‡，说明物体（或图形）沿着直线运动的现象。追问平移有什么特点？大小和形状都不变，只有位置发生变化。引导学生思考：先考虑哪个条件？如何画小旗向左平移4格后的图形？明确平移的两个要素：方向和距离。强调平移前后两个图形的方法小结（三步曲）：定点、移点、连线。 𐟌𑠧𛃤𙠊请你画出小旗向左平移4格后得到的图形，并与同伴交流。你能回答笑笑的问题吗？引导学生思考：先考虑哪个条件？如何画小旗向左平移4格后的图形？明确平移的两个要素：方向和距离。强调平移前后两个图形的方法小结（三步曲）：定点、移点、连线。 𐟌𑠨ﾥ ‚小结总结本节课的学习内容，强调平移的特点和方法。 𐟌𑠧𛃤𙠩☊画一画，并与同伴说一说你是怎么画的。向左平移4格，向右平移7格。小房子先向右平移了4格，再向下平移了3格。梯形先向右平移了9格，再向上平移了4格。这两幅图还可以怎样平移到现在的位置？把右图拼成一个轴对称图形。说一说，画一画，该如何进行平移？左上角的半个葵花先向右平移2格，再向下平移2格；右下角的半个葵花先向上平移2格，再向左平移2格。按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来的平行四边形变成了什么样的图形？向右平移5格，向左平移3格。提示其中隐含的割补方法。

手帐新手必看！5个省钱小妙招想做手帐但预算有限？别担心，这里有5个省钱小妙招帮你轻松搞定！ 𐟌Ÿ 妙招一：换内芯不换本子手帐本的外观多样，但内芯其实大同小异。按类别分，手帐内芯主要有空白纸、横线纸、方格纸和斑点纸等。对于喜欢尝试不同类别和功能的手帐爱好者来说，可以考虑“换芯不换本”，既省钱又能满足多种需求。 𐟌Ÿ 妙招二：先排版再打印彩印照片太贵？别急，可以先用拼图软件（如：果冻橡皮章）将多张图片拼在一起，再打印出来。这样不仅省钱，还能让你的手帐更加个性化。 𐟌Ÿ 妙招三：分装胶带更划算整卷的胶带虽然看起来很长，但版式单一，容易审美疲劳。而且同样的价格，分装胶带通常更划算。购买分装胶带，既能省钱又能避免浪费。 𐟌Ÿ 妙招四：实用印章更耐用如果你追求颜值，可以用贴纸代替印章。但如果希望印章有更多实用性，可以选择字母印章、画框印章、渡轮印章等，这些印章在手帐制作中运用频率较高。 𐟌Ÿ 妙招五：利用身边的素材身边的素材如叶子、纸巾、菜单等，都可以成为你的手帐素材。这些素材不仅能让你的手帐更加有意义，还能让你感受到生活的美好。总之，只要热爱手帐制作，下定决心去做，总能找到省钱的方法。希望这些小妙招能帮到你，让你的手帐制作更加顺利！

五年级数学公开课：平行四边形面积探秘 𐟎‰ 情景导入 𐟎‰ 展示教材图片，提问：“同学们，你们在图中发现了哪些图形？会计算它们的面积吗？” 𐟔 探究新知 𐟔 知识点一：平行四边形面积计算公式的推导学习任务一：在教材第85页的方格纸上数一数，然后填写表格；观察表格，你发现了什么？学习任务二：拿出准备好的两张平行四边形卡片，将其中一张卡片变成长方形；观察原来的平行四边形和转化后的长方形，你发现了什么？知识点二：平行四边形面积计算公式的应用课件出示教材86页例1。 𐟎ˆ 游戏互动 𐟎ˆ 通过游戏方式，情境化教学，激发学生学习热情，加深对知识点的运用。 𐟓 巩固运用 𐟓 即时训练，完成课本习题，并汇报交流。 𐟓Š 课题小结 𐟓Š 已知平行四边形的底和高，可直接利用公式计算平行四边的面积；已知平行四边形的面积、高，求底：a=S㷨；已知平行四边形的面积、底，求高：h=S㷡。 𐟓š 课后作业 𐟓š 完成《学练优》或《新领程》本课时相关练习。 𐟎堨ﾤ𛶥𝢥𜏠𐟎劥Š觔𛨯𞤻𖯼Œ共29页，可根据需要自行修改。

轻型纸打印 𐟓š 之前介绍了线圈本不同规格横线纸的打印设置方法，其中推荐使用空白纸，这样可以省去页面设置的麻烦。空白纸特别适合打印图片、图表、思维图等，格式非常灵活。 𐟓„ 我最喜欢使用的是国誉品牌的活页本，所以买了同品牌的替换芯。其实很多品牌都有类似的替芯纸。这个替芯纸是空白的，边缘有孔，一般在文具店或者卖国誉活页本的店铺都能买到。 𐟓 替芯纸有三种规格：A4、B5、A5，每包50页。国誉的替芯纸都有固定的颜色，比如8mm横线纸是淡蓝色包装，方格纸是紫色包装，5mm横线纸是粉红色包装。而空白纸则是绿色包装。 𐟌ˆ 无论你是需要打印文字、图片还是图表，国誉的活页本替换芯都能满足你的需求，让你的打印更加灵活和高效。

管综写作的标点符号怎么占格？中鼎MBA辅导中心河南在职考研培训辅导标点符号是我们在写作的过程中的一个重要工具，起到了断句、引用、强调等重要作用。今天小编就来给大家讲讲，管综写作标点符号的正确使用规则。标点符号分为点号和标号两大类。我们列举些作文中常用的。点号一般情况下占 1 格，标号一般情况下占 2 格。 PART 01 点号一般情况下的占格标点号包括：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号。都应在方格纸上占 1 格，写在方格的左方，不出现在一行之首。图片 PART 02 标号一般情况下的占格标号大致分为 2 类，一般都占 2 格。 (1) 引号、括号、书名号都是分为前后 2 个部分，分别标在文字的前后并各占 1 格，靠近文字约占 1/2 格，引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 (2) 省略号、破折号都占 2 格，上下位置居中，中间不能断开。图片 PART 03 换行时的占格情况如果恰好在换行的时候要打标点符号，标点符号该怎么占格? (1) 点号换行：点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最后 1 格，应把标点贴着格的框线挤着写下去，而不能写在下一行的开头。图片 (2) 标号换行： ① 引号、括号、书名号的前半部分可以放在一行开头，但不能放在上一行的末尾;它们的后半部分可以放在一行末尾，但不能放在下一行开头。图片 ② 破折号、省略号可以放在一行开头，但不可分开写在一行末尾和下一行开头两处。如果一行的最后只剩一格，应挤着。图片 PART 04 几个标点符号连在一起占格情况 (1) 当逗号与前双引号、冒号与前双引号同时出现时，需要共占 1 格。而句末的句号、问号、叹号与后双引号同时出现时，也是共占 1 格。图片 (2) 当破折号、省略号、书名号与双引号同时出现时，则需要单独占格。图片 PART 05 数字怎么占格? 每 2 个阿拉伯数字占 1 个格，如果只有 3 个数字，占 1 个格。数字和后面百分号占 1 个格。图片图片

九年级数学旋转测试卷及答案详解 𐟎‰九年级上册数学第二十三章《旋转》测试卷 𐟓Œ1. 已知正方形ABCD在平面直角坐标系中，边长为2个单位长度。将正方形绕原点O逆时针旋转75Ⱟ𜌥†沿y轴方向向上平移1个单位长度。求点B的坐标。 𐟓Œ2. 在三角形AABC中，点E为高BD上的动点。连接CE，将CE绕点C顺时针旋转60Ⱕ𞗥ˆ𐃆。连接AF，EF，DF。求ACDF周长的最小值。 𐟓Œ3. 四边形ABCD是正方形，点A绕旋转中心顺时针旋转一定角度后得到点E。已知AF=2，AB=5，求旋转中心和旋转角度，并求DE的长度。 𐟓Œ4. 在方格纸中有A，B，C三个格点，求作一个以A，B，C为顶点的格点四边形，使其为中心对称图形但不是轴对称图形。 𐟓Œ5. 在方格纸中按要求画图，并完成填空。画出线段OA绕点O顺时针旋转90ⰥŽ得到的线段OB，连接AB。画出与AAOB关于直线OB对称的图形，点A的对称点是点C。填空：ZOCB的度数。 𐟓Œ6. 已知三角形AABC经过某种变换后得到三角形ADEF，点A，B，C的对应点分别是点D，E，F。观察它们之间的关系，完成以下问题：分别写出点A和D的坐标；若ABC内任意一点M的坐标是(x,y)，点M经过这种变换后得到点N，则点N的坐标是多少；在上述变换情况下，点P(a+3,b+6)与点Q(2b-3,-2a)为对应点，求a+b的值。 𐟓Œ7. 已知四边形ABCD的对称中心在原点O，且A(-2,1)，B(-3,2)。求点C和D的坐标，并求四边形ABCD的面积。 𐟓Œ8. 根据所画图形，探究线段PA与PE的数量关系。若点P在射线CB上移动，将射线PA绕点P逆时针旋转90Ⱔ𘎂D交于点E，探究线段BA，BP，BE之间的数量关系。 𐟔答案： 1. D 2. D 3. C 4. C 5. B 6. B 7. C 8. D【点拨】当y=0时,-2x+4=0,解得x=2,点A的坐标为(2,0)。OA=2。当x=0时,y=-2㗰+4=4,点B的坐标为(0,4)。OB=4。如图,将AOAB绕点B顺时针旋转90Ⱕ𞗥ˆ𐁏CB。O'B=OB=4,OC=OA=2,易得点C的坐标为(-4,2)。将AOAB绕点B逆时针旋转90得到AO'C'B,O'B=OB=4,O'C=OA=2,易得点C的坐标为(4,6)。综上所述，点C的坐标为(-4,2)或(4,6)。 9. A【点拨】如图,将菱形ABCD绕顶点A在平面内顺时针旋转30Ⱕ𞗥ˆ𐨏𑥽⁂'C'D',连接AC,BD,AC与BD相交于点0,BC与CD交于点E。四边形ABCD是菱形,DAB=60ⰬCAB=CAD=LACB=30ⰬADC=120ⰬACBD,AO=CO。AB=2,B=1,AO=.AC=23。由旋转得D'AD=30ⰬADC=ADC=120ⰬAD'=AD=2,A,D',8/13[第13张图片中的文字]:MPC=LABC,BAC=PMC=45。[第13张图片中的文字]:CP=CM,AMP=135=PBE。[第13张图片中的文字]:CA-CM=CB-CP,即AM=BP。[第13张图片中的文字]:将射线PA绕点P逆时针旋转90与BD交于点E，[第13张图片中的文字]:APE=90.EPB=90-APC=PAC。[第13张图片中的文字]:AAPMAPEB(

𐟓š二年级下册数学知识点全面解析𐟓– 𐟌Ÿ二年级下册数学知识点汇总𐟌Ÿ 𐟓š第一单元：有余数除法𐟓š 意义：当物体平均分后，每份分得同样多，并且剩余的部分不够再分，剩余的部分就是余数。余数与除数的关系：在有余数的除法算式中，余数必须比除数小。被除数=商㗩™䦕𐫤𝙦•𐯼Œ除数=(被除数-余数)→商。 𐟓第二单元：万以内数的认识𐟓 计数单位：一、十、百、千、万。数位顺序表：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。数的组成：看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。 𐟓ˆ第三单元：长度单位与测量𐟓ˆ 毫米：1分硬币的厚度大约是1毫米，尺子上每小格是1毫米，1厘米=10毫米。厘米：大母手指甲的宽度大约为1厘米，10厘米=1分米。分米：粉笔盒的高大约是1分米，10分米=1米。千米：一般运动场的跑道一圈是400米，两圈半正好是1千米，千米也叫公里，测量较远的距离时，一般用千米做单位，1千米=1000米。 𐟧쥛›单元：两位数与三位数的加减法𐟧𘤤𝍦•𐥊 两位数：先用两位数加整十数，再加个位数；也可以先用整十数加整十数，个位数加个位数再把两次所得的和相加。两位数减两位数：先用整十数减整十数，个位数减个位数；再把两次所得的差相加；也可以先用两位数减整十数，再用所得的差减个位数。三位数加减三位数的笔算：相同数位对齐，从个位算起。加法：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。减法：哪一位上的数不够减，要向前一位借一，在本位上加10再减。三位数加减三位数的估算：估算时，先分别把参与计算的两个数看成与他最接近的整百数，然后把两个整百数相加减，得数就是估算的结果。加减法的验算：加法的验算1交换两个加数的位置再加一遍，看和是否相等2用和减去一个加数，看结果是否等于另一个加数；减法的验算：1用被减数减差，看结果是否等于减数2用差加减数，看结果是否等于被减数。 𐟎觬줺”单元：观察物体𐟎芥𛺧단炥璥𚦯𜚨1)通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。(2)能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念。轴对称：(1)通过欣赏图片，感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。(2)通过“折一折”、“剪一剪”、“说一说”等活动，体会轴对称图形的特征（能找到一条恰当的直线即对称轴，对称轴两边的部分形状相同、大小相同、位置相同、方向相反即能够完全重合）。(3)能辨别轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴，能在方格纸或点子图中画出简单的轴对称图形。镜面对称：(1)结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。(2)经历探索、掌握镜面对称现象基本特征的过程（镜子里外的两个图形的形状相同、大小相同、位置相同、方向相反），发展空间观念。 𐟎‰第六单元：乘法口诀与倍数关系𐟎‰ 7的乘法口诀：(1)结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。(2)掌握7的乘法口诀,并能用它解决一些简单的实际问题,感受数学的趣味性和价值性。 “倍”的意义及应用：(1)结合具体情境体会“倍”的意义。(2)利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系,并探索“求一个数的几倍是多少”的计算方法。(3)能利用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。(4)学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。 8的乘法口诀：(1)结合解决问题的过程,

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