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小种子儿歌前沿信息_诗歌《小种子》(2024年12月实时热点)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

小种子儿歌

绘本精读心得：自然观察智能的奇妙之旅 𐟓š 在毛丫老师的小班课上，我体验了一次绘本精读的奇妙之旅。她示范了四本绘本的讲读：《小种子》《妈妈，买绿豆》《阿利的红斗篷》和《落叶跳舞》。其中，《妈妈，买绿豆》和《阿利的红斗篷》是我家两个小宝贝的最爱，她们每次听都听得津津有味。 𐟌𑠩€š过老师的讲读，我深深爱上了《小种子》这本书。它是一本适合0-99岁读者的绘本，寓教于乐。 𐟍Ž 3岁前的小宝宝可以通过这本书认识动植物，了解拼贴画的创作方式。 𐟍Ž 幼儿园的小朋友可以从故事中学到坚强、乐观的品质。 𐟍Ž 小学生在读完故事后，会明白成长是一个漫长而艰辛的过程，生命中总会有未知的磨难，不能因为自己有优势而骄傲。 𐟍Ž 作为家长，我明白每一粒小种子都不简单，它们都在努力而坚强地生长着。我们不能拿自己孩子的缺点去比别人的优点。教育是慢的艺术，别着急，慢慢来。 𐟎蠤𘋩⧮€单介绍一些讲读的关键点： 1⃣️ 歌曲导入：给孩子听一首关于《小种子》的儿歌，欢快的旋律会让孩子放松，心情愉快。 2⃣️ 封面讨论：让孩子说说看到了什么。这朵花是什么颜色，几片花瓣？这朵花像是画的吗？然后给孩子介绍拼贴画这种创作方式，并且告诉孩子讲完故事后，会和她一起进行拼贴画创作。 3⃣️ 音效加入：读到风吹的时候，加入风的声音；读到大海的时候，加入海浪的声音。 4⃣️ 感官体验：读到仙人掌那一页时，可以准备一盆真的仙人掌，让孩子去触摸。还可以让孩子说说玩沙子的感觉。 5⃣️ 数学智能启发：每一幅画面都可以进行数学智能启发。几颗种子、几棵仙人掌，几条什么颜色的鱼，它们又在书的哪个位置…… 6⃣️ 拓展活动：和孩子一起做一幅拼贴画。还可以和孩子在自然观察记录，准备一些小种子，分别种在硬土、软土、没有阳光处，然后观察种子生长情况。 𐟓š 受毛丫老师的启发，我以后准备做绘本精读备课，设计绘本课。我争取有一天重返讲台时，可以和我的学生们分享绘本。

《小种子》绘本的多元智能启发之旅《小种子》是一本充满趣味和教育意义的图画书，通过艾瑞ⷥᥰ”的贴画方式，展示了四季的变化。这本书不仅引领孩子们跟随小种子展开一段风中之旅，还告诉我们，不是一开始又大又强的种子才能最后落地生根，也不是一开始慢的孩子就没有后劲。相反，孩子常常有厚积薄发的潜力，需要耐心陪伴他们成长。 𐟌Ÿ视觉空间/身体动觉：绘本中的每一幅画都十分精美，尤其是拼贴画的特别方式，可以带着孩子动手体验，创造个性作品。 𐟌Ÿ语言智能：绘本中有许多美妙的表达，如火热的太阳、又干又热的沙漠、高高的雪山、蓝蓝的大海、又宽又大的叶子、天气暖洋洋的、孤零零的站着、雪花飘落在种子身上，像一张柔软的白色毯子等。这些描述让孩子在阅读中积累语言。 𐟌Ÿ音乐智能：可以通过拓展与绘本内容相关的儿歌，从念到唱再到结合动作及乐器动起来，感受小种子的活力。 𐟌Ÿ自然观察：小种子的飘落、扎根、生长，以及它们所到的不同地方，如雪山、海洋、沙漠和季节的变化，再结合音效声感受不同的环境状态，阅读过程代入感满满。还可以拓展种花的亲子活动，照顾并观察植物的生长过程。 𐟌Ÿ人际/自我认知：这一粒小小的种子，为什么能长成巨型花？每一粒小种子都不简单，它们成长的过程充满考验，漫长而艰辛。别看它最小，可却最努力，为了不掉队付出许多汗水。别看它最小，可却最幸运，最终开出绚烂美丽的花朵。我们在成长的过程中，也会遇到很多困难和挫折，希望我们像小种子一样勇敢地面对，勇往直前，一定会开出最美的花！𐟌𘀀

0-3岁宝宝绘本阅读：五大技巧培养兴趣在与0-3岁的宝宝一起阅读绘本时，我发现了一个重要的原则：不要急于传授知识，而是要给宝宝足够的时间去观察画面。通过运用绘本阅读的五大技巧——“摸一摸、指一指、说一说、猜一猜、动一动”，可以让宝宝觉得阅读有趣，从而培养他们的阅读兴趣。这一点对于低龄段的宝宝来说至关重要。之前，我遇到内容较多的绘本时，很难带动宝宝一起阅读，总是感觉读不下去，而且如果强迫宝宝阅读，反而会增加他们对阅读的抵触情绪。通过反复学习今天的课程，我终于明白了问题所在，原来是我一直想全面地讲解故事，却没有真正站在宝宝的高度看问题。今天，我以《小种子》儿歌为导入，宝宝非常喜欢，我们听了两遍，边听边做动作，他也会跟着动。然后我们开始观察画面内容。对于15个月的宝宝来说，篇幅还是有点长，所以我们跟随宝宝的关注点来阅读。当看到许多小动物来拜访巨人花时，我们把家里仅有的一只小瓢虫也引了上来，让它也拜访一下漂亮的花。拓展活动：玩颜料密封袋里的花（宝宝已经不感兴趣隔着密封袋来玩颜料了，这个适合更小一点的宝宝，既能丰富触觉，刺激视觉，认知颜色，又能保证安全）拓印“巨人花”（变成了徒手涂抹）从对拓印海绵的感受，到抓颜料涂抹，再到自己洗手，看着水的颜色一点点发生变化，我想宝宝获得的感知经验是很丰富的，在这个过程中他也比较专注很享受。延伸：涂好的花朵已经晾干，并且也已经把花瓣剪下来，明天和宝宝一起把它拼贴起来，然后再回头去看绘本《小种子》，估计宝宝也会有新的经验获得。

绘本《小种子》精读后的创意拓展活动 𐟌Ÿ1⃣️ 音乐游戏：首先准备一首儿歌，第一遍先念出来，然后试着把它唱出来。比如：“小种子真奇妙，太阳照，水儿浇，发芽长叶节节高。开出花儿多美妙。” 念的时候可以打着节拍，还可以编一些动作，让孩子跟着我们边念边模仿小种子长大和开花的动作。第二遍就可以试着唱出来了。 𐟌Ÿ2⃣️ 拼贴画游戏：用颜料在纸上刷上黄色、红色和绿色的颜料，然后剪下来。不会用剪刀的宝宝，爸爸妈妈可以帮忙剪。接着涂胶水或者粘双面胶，把这些剪好的花瓣、树干和树枝贴到另一张大纸上。 𐟌Ÿ3⃣️ 喷溅效果：拿画笔或者画刷用两支来对敲，放在离画纸的上方一定距离的地方对敲，颜料就可以敲下来了。或者把颜料装在小喷壶里面，让孩子来按压小喷壶，喷壶离纸面稍微有一点距离，同样也可以达到类似的效果。 𐟌Ÿ4⃣️ 手指涂色：画好花的形状后，让宝宝用手指蘸颜料往每一个花瓣里面去按压。 𐟌Ÿ5⃣️ 种子拼贴画：给宝宝准备一些小种子，让他用各种小种子来做一个拼贴画。比如在勾好的花的图里，用白乳胶或者双面胶来粘贴小种子。 𐟌Ÿ6⃣️ 认识种子和果蔬：教宝宝去认识我们生活中平时比较常见的果蔬，以及它们对应的种子。 𐟌Ÿ7⃣️ 种子配对游戏：准备各种种子和对应果实的图片，然后把这些图片打印出来。让宝宝来做一个配对的游戏，比如把果实的图片贴到盒子里，然后让宝宝找到它对应的种子，放到相应的格子里。 𐟌Ÿ8⃣️ 拼图游戏：可以到网上去买现成的拼图，或者自己用硬一点的卡纸来打印出来。同样是让宝宝建立种子跟果实之间配对的链接。 𐟌Ÿ9⃣️ 种花活动：准备好花的种子、铲子、水、装有泥土的花盆。可能至少要两岁以上才能操作，让宝宝每天来照顾植物。注意观察种子的生长和变化，看看每天都有什么变化，能不能种出花呀？我们爸爸妈妈呢？也可以帮忙每天拍照，拍下每天这个种植的生长情况，做成一个相册，这样可以便于跟宝宝一起回忆体验播种和开花的快乐。

《小种子》绘本：探索自然与生命的奇迹 𐟌𑤻Š天有幸聆听了毛丫老师对绘本《小种子》的精读分享，真是让我爱不释手！这本书不仅生动有趣，还蕴含着丰富的哲理，我决定买回家，给家里的宝贝和阅读馆的孩子们一起分享。 𐟌𑨵𗥈，我以为自然类的绘本只是科普知识的载体，让孩子了解世界中的一草一物。但今天，我有了全新的认识。一本好的自然科普绘本，不仅仅是一个故事，它还能引发孩子的思考，启发他们从别人的故事中找到自己的答案。它还能潜移默化地传授知识，丰富孩子的认知体系。 𐟌𑣀Š小种子》这本书的玩法和收获真是无穷无尽。除了老师提到的编成儿歌、歌曲、加入打击乐器，还可以用来认识种子、做配对游戏，甚至栽种植物、观察照顾。其实，还有很多延伸玩法：挫折教育：对于稍大一点的孩子，可以用思维导图回顾种子生长的过程，分享种子遇到的危险，反思自己成长中的经历，寻找应对危机的办法。感恩教育：通过种子的成长，引导孩子回顾自己的成长历程，看看每个阶段的照片，和爸爸妈妈聊聊趣事，理解成长的不易，回忆那些和父母之间感动的事儿。运动激发：设计和故事有关的情节游戏，提供给孩子能钻、爬、跳跃、跑、平衡等多种发展的器械，设计“解救种子”等游戏，让孩子在强化故事内容的同时，身体运动得到发展。人际交往：在故事中，每个阶段都有种子停止生长：被太阳烧了、被大海淹死……我们可以思考如果求救、探讨请求他们帮助的办法。 𐟌𑥽“然，更多的延伸玩法在实践中，每一次思维的碰撞都能诞生新的创意。让我们一起探索这本绘本的无限魅力吧！

𐟌𑠥🵥🵧š„认知成长之旅：惊喜与发现 𐟎‰ 念念的认知发展真是让人惊喜连连！随着年龄的增长，她的进步越来越明显。最近，我发现她在认知方面有了许多令人惊喜的变化，仿佛是一颗小种子在悄然发芽。 𐟎𖠥🵥🵧š„认知启蒙之路念念的认知启蒙主要得益于一些育儿书籍、心理学知识和早教课程。我在日常陪伴中尝试各种方法，但最简单有效的还是给她唱儿歌和念童谣。每天我都会重复唱一些旋律优美的小调，比如《天之大》、《萤火微光》和《小螺号》。这些歌曲不仅帮助她学习语言，还让她感到非常开心。 𐟑颀𐟑砥🵥🵧š„成长点滴念念现在能做到的事情越来越多：听到“小白兔，白又白”就会举起双手，模仿妈妈举兔耳朵的动作；讲到“再见”和“跳舞”时，她会挥动自己的小手；今天小爱音响里播放着儿歌，念念突然间挥动小手，我一听原来歌词里有一句“跳舞”；吃饭时只要问“好吃吗？”她就会条件反射般拍巴掌，因为刚开始吃辅食时，我就教她“好吃就拍巴掌”；还有一次，我用点读笔点数字绘本上的小鸭子，念念就回应了一句“嘎嘎”，这让我非常惊喜。 𐟑颀𐟑砤𘎥�퐧š„互动与孩子的互动不仅让她变得更加聪明，也让我们像镜子一样互相模仿。几个月前，我曾经为了逗她笑，在她面前夸张地摆头，结果几个月后她突然自己摆头，然后期待地看着我，希望我们也乐。 𐟌Ÿ 孩子的成长孩子就像一粒种子，只要给她合适的阳光、空气和水，她就会自己成长。念念的成长让我深刻体会到，育儿是一个充满惊喜和发现的旅程。

爱祖国,从娃娃抓起,教育必备 1. 我们是祖国的花朵, 从小浇灌爱国情, 长大后必定绽放光彩, 为祖国增光添彩 2. 爱祖国的小种子, 在童心中悄然播下, 滋润成长, 绽放未来之花 3. 你手中的小红旗, 是心中的信仰, 从小种下爱国的种子, 长大后必定开出绚烂的花朵 4. 小宝贝, 识国旗, 爱祖国, 从心开始 5. 他们, 唱着儿歌, 画着地图, 祖国情怀深种 6. 爱祖国, 始于童心, 教育之根, 娃娃抓起 7. 娃娃虽小, 心怀家国, 教育之责, 重于泰山 8. 爱国情怀, 从稚嫩心灵播种, 教育之路, 必由此开启 9. 爱祖国, 从娃娃抓起, 教育之根, 深植于心 10. 爱国种子, 需从小播种, 娃娃心灵, 祖国地图必勾勒

小小司机体验记：不一样的研学之旅暑假快到了，小朋友们可以参加各种有趣的研学活动。今天，我要和大家分享一次特别的研学体验，内容丰富有趣，绝对让你大开眼界！ 𐟚Œ【活动名称】郑州智慧公交研学活动 ⏰【活动时间】半天 𐟚€【游玩攻略】非常幸运能在智慧公交出行研学基地成立3周年的时候参加这次活动。活动内容丰富多彩，包括以下几个环节：到达无人驾驶公交基地的调度室，填表、吹气、领取工牌，体验公交司机每次上班前的工作流程；参观云控中心，有专业的小哥哥讲解，让孩子们充分了解智慧公交的运营和技术；试坐无人驾驶公交的驾驶座，小朋友们最期待的这个环节；乘坐无人驾驶公交，进入金融岛，途中还有温柔的小姐姐介绍金融岛的基本情况、建筑特点和特色；在金融岛的亲水平台自由活动，拍照留影，这里平时可是开演唱会的地方哦； 𐟎【活动惊喜】原以为活动到此就结束了，没想到返回基地后，工作人员还准备了好多惊喜：制作冰箱贴，可以带走；车体彩绘，超级解压好玩；儿歌学习和表演；变脸表演，司机叔叔真的太惊艳了；颁发证书，成就感满满。一下午的活动安排得紧凑有趣，小朋友们收获满满，了解了公共交通安全教育、观看了5G先进技术，还亲身体验了高科技的无人驾驶公交。希望这次活动能在他们心中种下一颗喜爱科技的小种子𐟌𑣀‚ 𐟓𘣀周边游推荐】金融岛北龙湖足球公园 ⚠️【注意事项】活动里有彩绘项目，建议自带一个画画罩衣。我是爱拍照的豆子，下期见～如果有其他好玩的地方，欢迎在评论区分享哦！

学龄前儿童指什么你知道吗？学龄前儿童是指那些还没到上学年龄的小朋友𐟑𖯼 今天，我们一起来看看这些孩子们的特点吧𐟎‰。希望通过这篇文章，你能更好地了解他们，并给予他们更多的关爱和支持❤️。 --- 一、学龄前儿童的定义学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的孩子们，这个阶段对他们的成长至关重要哦！在这个时期，孩子们正经历着生命早期的重要发展。各国对入学年龄的规定有所不同，但在中国，一般是6岁前的小朋友们。𐟎ˆ✨𐟒– - 1️⃣ 尚未入学：学龄前儿童就是那些还没到学校报到的小家伙们！𐟘Š 他们通常在3到6岁之间，正是探索世界的好奇小探险家。这段时间，他们需要更多的关注和引导，以便为未来的学习打下坚实的基础。 - 2️⃣ 重要发展：我发现这个阶段是孩子们心理、社交和认知能力快速发展的关键时期！𐟌𓊥𐱥ƒ一颗小种子，经过阳光和雨露的滋润，逐渐成长为参天大树。我们需要给予他们足够的爱与支持，让他们健康快乐地成长！️ - 3️⃣ 各国不同：各国对学龄前儿童的入学年龄规定不尽相同，这让我觉得很有趣！𐟌 有些国家可能在5岁就开始上学，而中国一般是在6岁。这种差异反映了不同文化对教育的理解与重视。了解这些，可以帮助我们更好地适应孩子们的发展需求！ --- 二、学龄前儿童的年龄范围学龄前儿童通常指3岁至6岁之间的孩子，这个阶段可是他们成长的重要时刻哦！在这个年龄段，孩子们的身体和智力都在稳步发展，真是令人期待的变化呢！✨ 我们应该好好关注他们的成长，以便给予更好的支持和引导！𐟒– - 1️⃣ 3至6岁：学龄前儿童的年龄范围是3到6岁，这段时间可是孩子们探索世界的大好时机！𐟤” 我发现，很多家长会觉得这个阶段的小朋友特别好奇，喜欢问问题，真的是充满了探索精神呢！ - 2️⃣ 体格发育：在这个阶段，孩子们的体格发育非常明显，个子长高了，力量也增强了！𐟌𓊦ˆ‘的一个朋友的孩子刚满4岁，就已经能跑得飞快，真是让人惊讶！️这时候适当的户外活动对他们的健康成长非常重要哦！ - 3️⃣ 智能完善：3至6岁是智能发展的关键期，他们开始理解更复杂的概念和逻辑。𐟧 我注意到，我姐的小孩在5岁时就能用简单的数学解决问题，这让我觉得太神奇了！这时候多给他们一些启发式的问题，可以帮助他们更好地发展思维能力哦！ --- 三、学龄前儿童的心理发展时期学龄前儿童的心理发展是一个充满挑战和机遇的阶段。𐟒” 在这个时期，孩子们会经历许多情感冲突，这些冲突如果得不到妥善解决，可能会影响他们未来的人格发展。了解这些心理发展的特点，有助于我们更好地支持孩子的成长。 - 1️⃣ 情感冲突：我发现，学龄前儿童在成长过程中常常会遇到各种情感冲突，比如对父母的依赖与独立之间的矛盾。𐟒ꊦˆ‘的一个朋友的孩子就曾因为想要自己穿衣服而与妈妈发生争执，这其实是他们探索自我身份的一部分哦！帮助他们理解这些情感，能让他们更好地应对未来的挑战。 - 2️⃣ 人格障碍：如果这些情感冲突得不到合理解决，可能会导致人格障碍的出现。𐟘⊦ˆ‘记得有个同学，她小时候因为父母离婚而产生了很多不安和焦虑，这影响了她后来的人际关系。因此，我们需要关注孩子的情感需求，给予他们足够的支持和理解，以帮助他们建立健康的人格。 --- 四、学龄前儿童的认知能力学龄前儿童的认知能力是他们发展过程中的一个重要方面。𐟒– 在这个阶段，孩子们主要处于前运算期，思维方式独特而富有创造力。他们通过感知和直接体验来认识世界，充满了好奇心和探索欲。 - 1️⃣ 前运算期：我发现，学龄前儿童正处于所谓的前运算期，这意味着他们的思维还不够成熟。𐟌Ÿ 比如，我的朋友家小孩在玩积木时，会用不同的颜色和形状进行组合，但并不太理解这些块之间的逻辑关系。这正是他们探索世界的一种方式，充满了无限可能！ - 2️⃣ 逆向思维：在这个阶段，孩子们通常不能进行逆向思维哦！𐟘… 就像我姐姐的小女儿，她总是认为如果她把玩具放回原位，它就会“消失”。这说明他们对因果关系的理解还在发展中，我们需要耐心引导他们！ - 3️⃣ 探索尝试：我观察到，学龄前儿童对新事物充满好奇，总是喜欢尝试各种活动！𐟌ˆ 比如，我的舍友的小侄子，每次见到新玩具都要摸一摸、试一试，这让我想起了孩子们那种天真无邪的探索精神。这种探索不仅能激发他们的创造力，还能促进认知能力的发展哦！ --- 五、学龄前儿童的社交能力学龄前儿童的社交能力是他们成长过程中非常重要的一部分哦！这个阶段的孩子们通过玩耍来学习如何与他人互动，真的是既有趣又富有挑战性呢！𐟘„ 他们的模仿能力和角色扮演游戏为他们的社交技能打下了基础，值得我们关注和支持！𐟌ˆ𐟒– - 1️⃣ 社交发展：我发现，学龄前儿童在玩耍中逐渐学会了分享和合作，这对他们的社交发展至关重要！✨ 比如，我的小侄女在幼儿园里总是喜欢和小伙伴一起搭积木，虽然一开始会争抢，但现在她已经懂得轮流和合作了，真是太棒了！ - 2️⃣ 模仿成人：我的经验是，孩子们特别喜欢模仿大人的行为，这也是他们学习社交的一种方式哦！𐟘Š 我有个朋友的儿子，每次看到她打电话就会拿起玩具电话跟着“聊天”，这不仅让他感到开心，也帮助他理解语言交流的重要性！ - 3️⃣ 角色扮演：角色扮演游戏是学龄前儿童社交能力发展的另一个重要方面！𐟎튦ˆ‘记得小时候，我和小伙伴们常常玩“过家家”，通过不同的角色体验，我们学会了如何表达情感和理解他人，这对我们的社交技能帮助很大哦！ --- 六、学龄前儿童的教育重要性学龄前教育对孩子的成长至关重要哦！这个阶段不仅是他们学习语言的关键期，也是社交能力和情感素质发展的基础。𐟘Š 我发现，良好的教育能帮助孩子们形成积极的人际关系和生活态度，这对他们未来的发展有着深远的影响！𐟌Ÿ𐟒– - 1️⃣ 语言能力：在学龄前阶段，孩子们的语言能力迅速发展！️✨ 我记得我的小侄女在三岁时就能用完整的句子表达自己的想法，这让我非常惊讶！通过故事书、儿歌和日常对话，孩子们不仅能丰富词汇，还能提高表达能力哦！ - 2️⃣ 社交技能：学龄前儿童在玩耍中学习社交技能，真的很神奇！𐟌ˆ 我有个朋友的孩子，每次和小伙伴一起玩时，总是会主动分享玩具，这样的行为让我觉得社交能力真的是在游戏中培养出来的！通过角色扮演和互动，他们学会了如何沟通、合作和解决冲突，这些都是未来生活中必不可少的技能呢！ - 3️⃣ 情感素质：情感素质的发展同样不可忽视哦！𐟤— 我观察到，许多孩子在与他人相处时，会展现出同理心，比如当看到小伙伴受伤时，会主动去安慰。这说明，通过适当的教育和环境，他们能够更好地理解自己的情感以及他人的感受，从而建立健康的人际关系。 --- 总结与建议 𐟓‹ 总而言之，学龄前儿童是3至6岁的小朋友，他们在心理、认知、社交等方面有着独特的发展需求𐟌Ÿ。了解这些特点，有助于我们更好地支持他们的成长𐟒ꣀ‚ 希望每个孩子都能在关爱中健康快乐地成长𐟎ˆ！

如何培养一个聪明的小天才？𐟑𖰟’ከŠ𝨊𝧎𐥜襷𒧻一岁半了，她的语言和思维能力都在飞速发展。每天她都在吸收大量的信息，这真是蒙氏理念所说的“吸收性心智”阶段。无论你是“鸡娃”还是“佛系”，孩子的成长是不会停歇的。我和芽芽的爸爸商量后，觉得应该抓住这个宝贵的时间，帮助她建立灵活的思维模式。背诵：展示效果好，但作用有限𐟓š 背诵有一些明显的优点：老人和手机都能教，门槛低。背诵是学习说话、语文和获取常识知识的基础。效果直观，展示性强，成就感足。然而，背诵主要锻炼的是记忆力，对整体思维能力的提升帮助有限。所以我们决定，背诵的内容和数量会根据芽芽的表现来定，不强行要求具体目标。专注力、自主意识和英语启蒙等热门项目我们先不提，来看看几个冷门但非常重要的方面：鼓励联想，全面增强理解𐟌𑊦ƒ…节联想：比如刷牙时回忆绘本中小熊刷牙的场景。形象联想：见到小兔子时回顾小白兔儿歌。虽然一岁半的芽芽可能还不能完全理解这些，但她也可能给你带来惊喜。比如，芽芽曾经把羽毛球按扁在地上时说在盖章～举一反三，学习速度翻倍𐟌𑊥䚧𑻦’Œ对比：例如，学会一个句子后，通过改变主语、改变语境等方式，生成新句子，拓展应用范围。自然应用类比：芽芽曾经在哄睡的时候说“狗狗觉觉啦，鸭鸭觉觉啦，兔兔觉觉啦，都觉觉啦”。结果几天后，当我引导芽芽说“爷爷过年好，奶奶过年好”时，芽芽说“【都】过年好！”让我很惊讶～培养幽默感，激发智慧𐟌𑊥𐏥鴥„🩘𖦮𕯼š躲猫猫有一定语言能力后：故意唱错歌词故意作出相反的回答假装失败的动作只要崽崽能意识到你在逗她，她就可能主动开玩笑。总之，只要是一起哈哈大笑就可以啦～这些方法可能在大人眼中是微不足道的小事，但这些小种子一旦发芽长大，就会带来更多的惊喜。让我们一起期待这些小种子在未来开出美丽的花朵吧！