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题西林壁古诗朗读新上映_题西林壁朗读mp3(2024年11月抢先看)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

题西林壁古诗朗读

𐟓š四上《古诗三首》逐字稿示范课𐟓– 1. 𐟓– 正确认读字词，梳理古今异同：例如：“珍珠”古作“真珠”，“搁笔”古作“阁笔”。 2. 𐟎䠦œ‰节奏地朗读，熟读成诵并默写《题西林壁》：学生大声朗读，慢一点，确保每个字都读正确。 3. 𐟔 结合诗句领悟“从观察到凝视”的诗人眼光：通过诗句中的描写，引导学生体会诗人的观察和思考。 𐟎‰ 课堂实录逐字稿：老师：同学们好！学生：老师您好！老师：今天我们学习第九课《古诗三首》。学生：古诗三首！老师：第一首诗的题目是《暮江吟》。学生：暮江吟！老师：注意这个“暮”字，它是形声字，上面是“木”，下面是“日”，表示傍晚时太阳下山的意思。学生：傍晚时太阳下山。老师：请同学们大声朗读这首诗，慢一点，把它读正确。学生：暮江吟，唐白居易，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。老师：非常好，每个字都读清楚了，读正确了。第二遍读得稍微快一点，明白吗？要读熟练。自己读两遍，开始！学生：暮江吟，唐白居易，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。老师：同学们读得真好！接下来我们继续学习其他两首古诗。

𐟓š 四年级上册《古诗三首》课堂实录 𐟎“ 【教学内容】统编教材四年级上册第三单元第9课《古诗三首》【教学目标】正确认读字词，梳理字词的古今异同有节奏地朗读，熟读成诵并默写《题西林壁》结合诗句领悟“从观察到凝视”的诗人眼光【教学时间】2课时【教学过程】板块一：熟读借助注音准确读出生字词根据“平长仄短”及“223 结构”，读出节奏感读熟诗句，达到背诵和默写的要求板块二：理解与感悟结合诗句内容，理解“从观察到凝视”的诗人眼光通过讨论和分享，深入体会诗人的情感和意境板块三：拓展与延伸阅读其他古诗，了解更多关于“观察与凝视”的诗人视角进行诗歌创作，尝试用类似的视角去观察和表达生活中的事物通过这节课的学习，学生不仅能够熟练掌握生字词，还能深入理解诗句的内涵，感受诗人的情感世界。

四上语文第九课《古诗三首》详细笔记 ### 学习目标认识“暮、色”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等13个字。有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。《暮江吟》详解《暮江吟》是唐代诗人白居易的作品，描绘了秋日江边傍晚和夜晚的两幅美景图。诗中“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的景象尤为迷人，晚霞映照在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色，美不胜收。诗人通过这两句诗表达了自己轻松喜悦的心情和对自然美景的喜爱。其他诗句如“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，描绘了夜晚的露珠和月亮，形象生动。整首诗通过对自然景色的描写，展现了诗人对生活的热爱和对美的追求。《题西林壁》详解《题西林壁》是宋代诗人苏轼的作品，题写在西林寺墙壁上。诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描绘了从不同角度观察山的不同面貌。诗人通过这两句诗表达了“当局者迷，旁观者清”的哲理，提醒我们不要被局部现象所迷惑，要全面观察问题。其他诗句如“不识庐山真面目,只缘身在此山中”，进一步强调了这个问题。整首诗通过对山的描写，展现了诗人对人生的深刻思考和智慧。《雪梅》详解《雪梅》是宋代诗人卢钺的作品，描绘了梅和雪的争春景象。诗中“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”描绘了梅和雪各自的特点，梅在洁白上比雪差三分，而雪却输给梅一段清香。诗人通过这两句诗表达了“人各有所长也各有所短”的哲理，提醒我们要取长补短。其他诗句如“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”，描绘了梅和雪争春的情景。整首诗通过对梅和雪的描写，展现了诗人对人生的深刻思考和智慧。总结这三首古诗不仅描绘了美丽的自然景色，还蕴含了深刻的哲理。通过学习这些诗歌，我们可以更好地理解古人的思想感情和生活智慧。希望同学们能够认真阅读这些诗歌，感受其中的美和智慧。

四年级语文上册1-8单元全攻略𐟓š 𐟓– 部编版四年级上册语文1-8单元字音字形词义课文专项训练 𐟔堥奭专项训练护士阿姨摘下口罩。（扩写句子，至少两处）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（给句子换种说法，意思不变）蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）守护祖国疆土的英雄，我们不能忘记。（改为反问句）星光在我们的肉眼里微小。星光使我们觉得光明无处不在。（用恰当的关联词语合成一句话）学校里谁来进行垃圾分类呢？当然是我们。（仿写句子） 𐟓œ 课文内容专项训练按所学内容填空：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，人声鼎沸，有人告诉我们，我们踮着脚往东望去，过了一会儿，响声越来越大，人群又沸腾起来。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊。炎帝之少女，名曰女娃，游于东海，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。生当作人杰，死亦为鬼雄，不肯过江东。 𐟓 默写古诗：题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

小学四年级上册同步字帖，暑假练字好帮手！这个字帖真的很实用，特别适合暑假期间预习和复习。通过练字的同时，还能学习到基础知识，真的是一举两得！而且它是pdf格式的，可以直接打印出来，非常方便。字帖内容丰富这个字帖的内容非常丰富，涵盖了四年级上册的各类词语和古诗。比如，第一页要求在田字格居中书写“奇观”、“农历”、“据说”、“宽闹滚动”等词语，还有“霎时”、“顿时”、“逐渐”等时间副词。此外，还有一些成语和古诗，比如“夏日绝句”、“题西林壁”、“雪梅”等。实用性强这个字帖不仅适合练字，还能帮助学生们更好地掌握基础知识。比如在“选择住址”这一页，要求在田字格居中书写“优良”、“洞穴”、“大十厅”、“卧”、“磬”、“清洁”等词语，并在括号内书写“翻身”、“斧头”、“缓缓”、“疲劳”、“上升”、“下降”等词语。打印方便这个字帖是pdf格式的，可以直接打印出来。这样学生们就可以根据自己的需求随时练习，非常方便。无论是在学校还是在家里，都可以轻松使用。适合多种需求这个字帖不仅适合四年级的学生，还适合其他年级的学生。比如“让结实”、“昏乱”、“可笑”、“文艺表演角色殷切期待”等成语和段落，适合各个年级的学生练习。总之，这个字帖真的是一个非常好的学习工具，特别适合在暑假期间使用。希望大家都能够通过练字，提高自己的语文水平！

四年级上册《古诗三首》课堂笔记重点 𐟓š 四年级上册的《古诗三首》包括：《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》。 𐟌… 暮江吟《暮江吟》是诗人傍晚时分在江边所作的一首诗。描绘了江边傍晚和夜晚的两幅美景图。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。残阳照射的江水呈现出青绿色，未受光处呈现出红色。露似真珠月似弓，比喻露珠比作珍珠，月亮比作弯弓，突出了景色的美妙。表达了诗人对大自然的喜爱之情。 𐟏ž️ 题西林壁《题西林壁》是苏轼写在西林墙壁上的一首诗，借景说理，告诉人们认识事物要客观全面。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从正面看山岭连绵起伏，从侧面看山峰疑山算正。不识庐山真面目，只缘身在此山中。认不清庐山的真正面貌是因为我正身处山之中。 ❄️ 雪梅《雪梅》是卢梅坡所作的一首诗，通过梅和雪的争春，告诉人们事物各有所长的道理。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅和雪都认为自己占尽看色，难以评议一者的高下。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅在洁白上比雪差三分，而雪却输给梅所带的一段清香。 𐟓 课堂重点多音字：降（投降）、降（降落）、缘（缘分）、降服（投降）、花费（浪费）、必须（必须）、逊色（逊色）、认输（认输）。有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。说说你对下列诗句的理解：不识庐山真面目，只缘身在此山中。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。通过这些课堂重点，学生们可以更好地理解和掌握这三首古诗的精髓和意境。

作业帮录题挑战：从早到晚不停歇𐟓š 今天录题任务艰巨，从早到晚不停歇！𐟒ꊊ𐟌ž 早晨的第一题，来自古诗《题西林壁》。苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，让我深刻体会到身临其境的意境。 𐟌‡ 中午时分，白居易的《暮江吟》浮现在脑海：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”。这句诗描绘了九月初三的月夜，露水如珍珠般晶莹，月亮如弓般弯弯，美得让人心醉。 𐟌™ 傍晚时分，卢梅坡的《雪梅》引来了思考：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”。梅花与雪花各自争艳，让诗人难以评判高下，这样的情景真是让人捉摸不透。 𐟌ƒ 夜晚时分，多音字和字音辨析题目接踵而至。如“卷发”的“juan”和“喷香”的“pen”，还有“几乎”的“j琢€和“挣钱”的“zh䓮g”，这些字词的正确读音都需要我们准确无误地掌握。今天的录题任务虽然艰巨，但通过这些古诗词的学习和字音辨析，我不仅收获了知识，还感受到了中华文化的博大精深。加油！𐟒ꀀ

孩子不爱背古诗词？带着他们去旅行吧！孩子对古诗词不感兴趣？死记硬背可不是好办法！除了帮助孩子理解古诗词的意境和诗人的创作背景，最棒的方法莫过于带他们去实地看看。想象一下，孩子在某个美丽的场景中吟诵一首诗，或许这辈子都能记住哦~ 因为一首诗，爱上一座城。以下是我分享的6个城市和11首古诗词，快来看看有没有你去过或计划去的地方吧！北京《登幽州台歌》 - 站在幽州台上，感受历史的厚重。杭州《晓出净慈寺送林子方》 - 在净慈寺送别朋友，感受夏日的荷花。《饮湖上初晴后雨》 - 在湖上饮酒，欣赏雨后初晴的美景。《钱塘湖春行》 - 漫步钱塘湖，感受春天的气息。苏州《枫桥夜泊》 - 在枫桥夜泊，体验夜晚的宁静。南京《乌衣巷》 - 漫步乌衣巷，感受历史的沧桑。《泊秦淮》 - 在秦淮河畔，感受夜晚的繁华。金华《武陵春》 - 在武陵春，感受春天的美好。九江《望庐山瀑布》 - 站在庐山瀑布前，感受水流的磅礴。《题西林壁》 - 在西林壁，感受山的壮丽。《琵琶行》 - 在琵琶行，感受音乐的魅力。你还带孩子去过哪些古诗词里出现过的地方呢？欢迎推荐哦！

三首经典古诗词，带你领略古人的智慧与情感 ### 《题西林壁》宋ⷨ‹轼 𐟏ž️ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。翻译：正看庐山，高岭横空；侧看庐山，峭拔成峰；无论远近高低，形象各异。为什么总看不清庐山真面目呢？恐怕只是因为自身在这山中的缘故吧！《夏日绝句》宋ⷦŽ清照 𐟌ž 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。翻译：活着应当是人中俊杰，死了也要做鬼中英雄。到今天我们特别怀念项羽，因为他死得悲壮，不肯回江东，屈辱偷生。《三衢道中》宋ⷦ›𞥇 𐟌𓊦Ⅵ퐩𛄦—𖦗妗妙𔯼Œ小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。翻译：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

四年级语文《古诗三首》重点解析 ### 《暮江吟》的想象与画面感想象一下，你站在江边，看着暮色中的江水缓缓流淌。夕阳的余晖洒在水面上，波光粼粼，仿佛整个世界都慢了下来。这时候，你的脑海中会不会浮现出一些美丽的画面？这就是《暮江吟》带给我们的一种感受。通过课文插图，我们可以大胆想象那些美好的景象，然后用生动的语言描述出来。这不仅能帮助我们更好地理解诗意，还能感受到诗中的节奏、音韵和意境之美。想象一下，这样的画面感是不是让你觉得写作变得更加有趣了呢？《题西林壁》的哲理与思考《题西林壁》这首诗的后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，真的是充满了深刻的哲理。苏轼在这里告诉我们，为什么从不同的方位看庐山会有不同的印象，原来是因为我们身在其中。这就好比我们生活中遇到的各种问题，有时候我们之所以看不清真相，是因为我们太过于接近它。要想认识事物的本质，我们必须全面客观地把握和冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。这也就是“当局者迷，旁观者清”的道理所在。《雪梅》的智慧与启示《雪梅》这首诗的后两句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，则是借雪梅的争春来告诉我们一个道理：人各有所长，也各有所短。我们要取人之长，补己之短。就像梅花虽然美丽，但在洁白程度上却要比雪逊色三分；而雪虽然洁白无瑕，但在香气上却输给梅花一段芬芳一样。这个道理是不是很智慧？它提醒我们，每个人都有自己的优点和不足，我们应该学会欣赏别人的优点，同时也要努力改进自己的不足。希望这些解析能帮助大家更好地理解这三首古诗的精髓！让我们一起努力进步吧！𐟓š