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卒章最新娱乐体验_卒章显志诗歌举例(2024年11月深度解析)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：话题更新日期：2024-11-26

绘景写事法一篇好的作品，需要一个漂亮的开头，但也不能缺少一个有余韵的结尾。要做到这一点，除了常用的“卒章显志法”“诗意抒情法”外，“绘景写事法”也是很好的选择。所谓“绘景写事法”，就是在结尾处不将文章的中心思想一语道破，而是使用象征性的画面或事件来暗示，让读者自己去品味。好的结尾，不独以思想动人心魄，更能以无尽的情思，让人久久难忘，回味无穷。就拿汪曾祺先生为例，作为一位在昆明度过了人生重要时刻的作家，昆明的生活对汪曾祺先生而言，分外值得怀念。在《昆明的雨》中，行文将要结束时，他为我们营造了一幅田园诗般的画面——点一碟猪头肉、半市斤酒，和意气风发的好友一起坐在花架下，在雨中慢慢地感受时光的流逝。雨下大了， “我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：‘莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午木香花湿雨沉沉。'我想念昆明的雨” 。这样的情味，怕不单是他沉醉其中，读者在读到这里时，仿佛也被永远定格在了画面里，成了其中的一分子。人们常说，宴席总有结束的时候，文章激昂的情感表达总有抵达顶点的时候，写作者既应该懂得开始和延续，也应该懂得收束和结尾。按下停止键的方法很多，相比于烦琐的表达，富有余韵的文字似乎更偏爱简短有力的表达，就像鲁迅先生在《故乡》的最后所写的那样——“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 以这样象征性的画面结尾，无疑给读者留下了回味的空间。所谓文无定法，但这些很有意味的结尾方式，还是很值得借鉴和参考的。

高考语文诗歌表现手法全解析 𐟎蠨팧š„表现手法多种多样，以下是一些主要的艺术手法： 1️⃣ 结构与构思技巧按角度分类：上下结合、远近结合、抑扬结合点面结合、正侧结合、虚实结合、动静结合、声色结合、俯仰结合 2️⃣ 表达技巧直接抒情：直抒胸臆间接抒情：借景抒情、托物言志、用典抒情 3️⃣ 描写手法视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉、多种感官的结合 4️⃣ 线索与表达方式时线、空线、情线、物线、事线抒情、记叙、描写、议论、说明 5️⃣ 启人想象与结尾方式启人想象型、卒章显志型、以景结情型通过这些手法，诗人可以创造出富有感染力和个性的诗歌作品。

如何解决学生写作难题：从阅读到技巧写作是学生综合能力的体现，不仅考验他们的写作水平，还能反映他们的思维、想象力和情感。然而，许多学生在写作时常常感到无从下手，主要原因有两个：观察力不足：学生缺乏生活积累，没有深刻的体验。例如，写《一次难忘的旅行》时，很多学生误以为只有离家远行才算旅行。那些没有出过远门的农家子弟，为了应付作业，只能编造故事，缺乏真情实感。阅读量少：学生缺乏古今中外名著的阅读，间接生活积累不足。那么，如何让学生有米可炊，爱上写作呢？以下是一些建议：让学生爱思考：大量阅读，激发兴趣 𐟓– 阅读和写作是相辅相成的。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”只有通过大量的阅读，才能积累丰富的词汇和表达技巧。此外，阅读当代同龄人的优秀习作也能激发学生对作文的兴趣。让学生有货：构建自己的作文素材库 𐟏 随笔是写作练习的一种重要方式，它比日记、周记少了许多限制，自然大受学生欢迎。要求学生写随笔，就鼓励他们写真人真事，抒真情实感，长话长写，短话短写，无话就干脆别写。“题材”丰富一点，涉及亲情故事、校园生活、社会万象、个人成长、山水行走、读书美容等。“主旨”深刻一点，可以通过“以小见大”“卒章显志”“纵横联想”“点面结合”“托物言志”等方法实现。让学生巧写：给予写作技巧 𐟔 关注时事，挖掘素材：从日常生活中选材，能给人以亲切感，能唤起阅卷者感情的共鸣。放飞想象，自创素材。推敲文字，完美之至。成果交流，促进情感：“生活不是我们活过的日子，而是我们记住的日子。”学生的视角是单纯的，稚嫩的，但是是不加修饰的，真挚的，因此作为教师应该悉心引导学生观察自己所处的生活，关心身边万事万物，久久为功。通过这些方法，学生可以积累丰富的素材和技巧，从而在写作时得心应手。

【2024每日诗抄291】江城子癸丑岁季夏下澣，信步至渔溪潘氏庄，暑雨初霁，夕照穿林，與吴野舟坐绿树间。适行囊中有松雪翁所书江城子，逸态飞越，不忍释手，因依调口占，以寄清兴。古人云，人生百年间，大要行乐耳，卒章以此意为消忧之勉云元ⷩ‚𕤺訴ž 疏云过雨漏斜阳。树陰凉。晚风香。野老柴门，深隐水云乡。林下草堂尘不到，親枕簟，懒衣裳。故人重见几星霜。鬓苍苍。视茫茫。把酒歔欷，唯有歎兴亡。须信百年俱是梦，天地阔，且徜徉。

清代杨沂孙《篆书陶渊明饮酒诗四条屏》释文：羲农去我久，举世少复真。汲汲鲁中叟，弥缝使其淳。凤鸟虽不至，礼乐暂得新，洙泗辍微响，漂流逮狂秦。诗书复何罪？一朝成灰尘。区区诸老翁，为事诚殷勤。如何绝世下，六籍无一亲。终日驰车走，不见所问津。若复不快饮，空负头上巾。但恨多谬误，君当恕醉人。款识：右陶渊明《饮酒二十首》之卒章。光绪戊寅中秋，濠叟杨沂孙篆。

如何突出中心：从《往事依依》学写作大家好，今天我们来聊聊如何突出写作的中心。考虑到学生的实际情况，我特意准备了一份新的写作课件，希望能帮到大家。任务一：什么是中心？𐟤” 中心的定义：简单来说，中心就是文章的核心思想。《往事依依》的写作目的：这篇文章的中心思想是通过回忆过去的往事，表达对人生的感悟。突出中心的作用：中心突出能让读者一眼就明白文章的主题，增加文章的吸引力。任务二：如何突出中心？𐟒ኧ𛓦ž„上：并列式：把文章分成几个部分，每部分都围绕中心展开。 5段3分式：开头、中间、结尾各占一段，中间部分详细展开。递进式：层层深入，逐步揭示中心。内容上：详略得当：《往事依依》的中间段和开头结尾形成对比，中间段详细展开。开门见山：直接点明中心思想。卒章显志：在文章结尾处强调中心思想。巧用修辞：用修辞手法，如比喻、排比等，来突出中心。任务三：写作实践𐟓 列提纲：先列出文章的大纲，明确每段的内容。展提纲：根据大纲展开写作，逐步完善细节。课堂总结𐟓š 通过这次学习，希望大家能掌握如何突出文章中心的方法，写出更有条理、更有深度的文章。加油！

一闪一闪亮星星 (2023)我的评分：[星星][星星][星星][星星][星星] 「电影一闪一闪亮星星今日公映」每一场独自等待的暗恋，都会在另一个时空里得到回响！电影卒章显志，画龙点睛，告诉暗恋者：你们不是在做无用功，用心浇花，花开随缘。花如有情，定会绽放！

两汉辞赋发展史：从骚体赋到抒情小赋今天我们来聊聊两汉辞赋的发展史，真是一段充满诗意和激情的历史啊！骚体赋：楚辞的余韵 𐟌🊊从汉高祖初期到汉武帝初期，骚体赋盛行一时。这种赋体模仿了楚辞的形式，追随了楚辞的传统。它的内容主要是抒发作者的政治见解和身世之感。代表人物有贾谊，他的《吊屈原赋》和《鵩鸟赋》就是典型的骚体赋。散体大赋：汉赋的鼎盛时期 𐟏† 从汉武帝到东汉中叶，散体大赋成为了汉赋的代表。这种赋体形式上铺张扬厉，内容上则是歌功颂德。枚乘的《七发》是散体赋成熟的标志，它奠定了主客问答、卒章显志的基本形态。司马相如的《子虚赋》和《上林赋》，以及扬雄的《长杨赋》和《羽猎赋》，都是这一时期的代表作。抒情小赋：从歌功颂德到讥时讽世 𐟖‹️ 到了东汉中叶以后，抒情小赋开始流行。这种赋体篇章短小、语言精炼。它的内容从歌功颂德转向了讥时讽世，反映了社会的黑暗面。张衡的《归田赋》就是这一时期的代表作。两汉辞赋的三种体式 𐟓œ 总的来说，两汉辞赋主要有三种体式：骚体赋、散体大赋和抒情小赋。每种体式都有其独特的形式和内容，展现了不同时期的社会风貌和文人心态。希望这段历史分享能让你对两汉辞赋有个更清晰的认识！如果你对两汉文学感兴趣，不妨多读读这些经典作品，感受那个时代的文学魅力吧！

𐟓š文言文阅读技巧与答题模板 𐟓–文言文阅读（4-7题，19分，不低于13分）阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，这些词语能显示出文段的结构层次。解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累（成语、熟语、诗句），联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。【友情提醒】接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其是在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累（成语、熟语、诗句），联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。【小窍门】越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般情况下是选择正确的。 𐟓诗歌鉴赏（8-9题，11分，力争6分以上） ①强调四看到位：看题目、看诗歌、看注释、看要求。 ②整体把握类别与抒情基调：诗歌类别有山水田园、边塞、怀古咏史、写景抒情等；抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等，风格可参照书上的概括。 ③注重表达方式和技巧：古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感等。表达方式有记叙、议论、抒情、描写。表现手法有渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。文艺表现方法有赋、比、兴；铺陈描写、用典、象征联想等。篇章结构有首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 ④按照要求分析或归纳：表达要运用术语，答题要谨记“大处着眼，小处入手”，要结合内容和形式，两方面去考虑，掌握各种题型的答题步骤，语言要简炼通顺。

初中现代文阅读高频考点全解析 𐟓š 初中现代文阅读的高频考点来啦！快来看看吧𐟎‰ 𐟌Ÿ 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 𐟓Œ 表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 𐟔 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 𐟌ˆ 表现手法：象征、对比、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、虚实结合、以小见大、寓情于景、直抒胸臆、卒章显志、言在此而意在彼。 𐟓š 叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 𐟔 描写方法：人物描写、环境描写和场面描写。 𐟒ᠨﴦ˜Ž方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用。 𐟓 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 𐟒ꠦƒ…感态度：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 𐟔 作用：深化中心、点明中心、升华主题、画龙点睛、言尽而意无穷。 𐟒ᠧ‰𙧂𙯼š通俗易懂、形散神聚、多用修辞、语言优美、生动、富有哲理。 ✨ 句式：疑问句、设问句、反问句、感叹句。 𐟔 构思：新颖精巧、严谨。 𐟌ˆ 行文段落：层次清晰、过渡自然。

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