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改转述句的方法在线播放_四年级转述句20句(2024年12月免费观看)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

改转述句的方法

𐟓六年级语文复习：直述句转转述句技巧 𐟎“六年级期末复习，直述句转转述句是学生的难点。以下是一些实用的技巧和方法： 1️⃣ 认识直述句和转述句直述句（引述句）：一个人直接说的话，以冒号和引号为标志。例如：李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 转述句：转达别人说的话。例如：李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 2️⃣ 直述句改转述句的方法冒号改逗号：提示语不变。例如：李松说：“我做作业虽然准确率高,但速度太慢。”改为“李松说,他做作业虽然准确率高,但速度太慢。” 双引号去掉：去掉直述句中的双引号。例如：“我做作业虽然准确率高,但速度太慢”改为“他做作业虽然准确率高,但速度太慢”。改人称：改变说话内容的人称。例如：我(们)改为他/她(们)，知名字改为未知名，第二人称改为听话人。 3️⃣ 特殊情况的处理引述句里有“这、去”等字眼：根据具体情况进行改写。例如：“这”改为“那”，“去”改为“来”。引述句里有让某人做某事的意思：改为转述句。例如：“让他去做作业”改为“他让我去做作业”。提示语在后面或者在中间：根据提示语的位置进行改写。例如：“在中间”改为“在后面”，“在后面”改为“在中间”。引述句里有叹词、语气词：去掉这些词。例如：“啊、呀”等叹词和语气词去掉。是疑问句：去掉疑问词。例如：“为什么”改为“因为”。是反问句：反问句改为陈述句。例如：“你不应该这样做”改为“你应该这样做”。 𐟓š通过这些方法，学生可以更好地掌握直述句转转述句的技巧，提高语文水平。

五年级语文期中复习：课文、古诗、日积月累 𐟓š 五年级上册语文期中复习内容涵盖广泛，包括词语、多音字、四字词语、课文内容、日积月累、语文园地以及按要求写句子等。以下是详细的复习内容： 1️⃣ 课文内容复习：回顾课文内容，确保对课文的理解和记忆。重点段落背诵，加深对课文主题和思想的理解。 2️⃣ 多音字和四字词语：掌握多音字的正确发音和用法。熟悉并背诵四字词语，了解其含义和用法。 3️⃣ 日积月累：复习课文中的名言警句、古诗词等，加深记忆。通过背诵和默写，巩固日积月累的内容。 4️⃣ 语文园地：回顾语文园地中的知识点，包括字词、句子、阅读理解等。通过练习和讲解，掌握语文园地的技巧和方法。 5️⃣ 按要求写句子：根据要求用“便宜”写句子，理解其不同含义。将陈述句改为反问句，增强语言表达力。将直接引语改为间接引语，掌握转述句的技巧。修改病句，提高语言表达的准确性。 6️⃣ 古诗和成语情景表现：用具体的情景表现成语的意思，加深理解。通过例子，学习如何将成语的具体情景用文字表达出来。 7️⃣ 句子修改和转述：修改病句，提高语言表达的准确性。将句子改为转述句，掌握转述的技巧。 8️⃣ 情景对话和成语运用：通过情景对话，练习成语的运用。用成语表达具体的情景，加深对成语的理解。 9️⃣ 夸张句和反问句：将句子改为夸张句，增强语言表达的生动性。将陈述句改为反问句，增强语言表达的语气。 𐟔Ÿ 句子缩略和转述：将句子缩略，掌握句子缩略的技巧。将句子改为转述句，提高语言表达的灵活性。通过这些复习内容，帮助五年级学生更好地掌握语文知识，为期中考试做好充分准备。

𐟓–改转述句小技巧大揭秘！𐟎‰ 𐟔想要掌握改转述句的方法吗？来，一起揭秘小技巧！ 1️⃣ 第一步：改标点！𐟓 把冒号变成逗号，双引号也去掉哦！ 2️⃣ 第二步：改人称！𐟑劢€œ我”要变成“他”或“她”，如果是“你”，可以改成“我”或者提示语的第二个人称。 𐟒ᩇ点：多练习，熟能生巧！ 𐟓来看看这些转述句练习题吧： 1. 张老师对小明说：“这件事，你冤枉了小红。” 2. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 3. 鲁肃对我说：“你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” ...（更多练习题等你来挑战！） 𐟎‰掌握这些技巧，改转述句不再难！快去试试吧！𐟌Ÿ

𐟓㨽쨿𐥏妊€巧大揭秘！𐟓 𐟎‰三四年级的小朋友们，你们是不是对转述句感到困惑呢？别担心，今天就来给大家揭秘转述句的技巧和方法！𐟎‰ 𐟔首先，我们要明白什么是转述句。转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达方式。在进行转述时，句子的角度会换成说明，同时人称也会发生变化哦。 𐟓接下来，给大家介绍一个改转述句的万能口诀：一去、二变、三改、四读。 1️⃣一去：去掉句子中的引号，因为引号是用于直接引用句子的符号，在转述句中不再需要。同时，也要去掉称呼语气词（如“吧”、“呢”等）。 2️⃣二变：将冒号变为逗号，以符合转述句的标点规范。 3️⃣三改：改变句子中的人称代词。例如，“我”可以改为“他”，“我们”可以改为“他们”，“你”可以改为“你名（知名字）”，“这”可以改为“那”，“来”可以加上“正叫请等表示祈使的话”。 4️⃣四读：最后整理句子，确保句子通顺且意思完整。 𐟌𐤸‹面给大家举几个例子，帮助大家更好地理解和掌握转述句的技巧： 1️⃣妈妈说：“那边风景很美。” 改为：“妈妈说那边风景很美。” 2️⃣裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的。” 改为：“裁缝说，他和别的裁缝不一样，是个性子最慢的。” 3️⃣奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它。” 改为：“奶奶说，月亮是每个人的，它并没走，让我们去找它。” 𐟎‰现在，大家是不是对转述句有了更清晰的认识呢？希望大家能够熟练掌握这些技巧，提高自己的语文水平！𐟎‰

五上语文直述句改为转述句方法与例句这是五年级上册语文的一大考点，有些孩子没法绕出来，总结方法，不断练习，一定可以掌握的。

小学语文句式转换技巧，轻松掌握！每次考试都离不开这些题型！掌握技巧，轻松应对！以下是几种常见的句型转换方法，希望能帮助大家！ 𐟓Œ 缩句技巧要求：不改变原句的意思和结构。删去“的”和“地”的修饰词。删去“得”后面的说明部分。删去数量词。删去表示时间、方位和地点的词。保留“着”、“了”、“过”等助词。保留语气词。保留必要的否定词和专有名词。 𐟓Œ 直述句转转述句口诀：两变两不变。第一人称“我”变为第三人称“他”或“她”。第二人称“你”变为具体人名。标点符号要改变。提示语不变。句意不变。 𐟓Œ 反问句转陈述句口诀：两删两改。删去反问词（如“难道”、“怎么”）。加上反问词（如“难道”、“怎么”）。删去语气词（如“吗”、“呢”）。加上语气词（如“吗”、“呢”）。把问号改为句号，句号改为问号。改变否定词和肯定词。 𐟓Œ 陈述句转反问句口诀：两加两放。加上反问词（如“难道”、“怎么”）。删去反问词（如“难道”、“怎么”）。加上语气词（如“吗”、“呢”）。删去语气词（如“吗”、“呢”）。把句号改为问号，问号改为句号。改变否定词和肯定词。通过这些技巧，大家可以轻松掌握句式转换，提升语文水平！

𐟓– 转述句人称变化小技巧，轻松掌握！ 𐟎‰ 想要掌握转述句的人称变化吗？来，跟我念这个口诀，轻松搞定！ 𐟔„ 两变：一变人称，二变标点 𐟔„ 两不变：冒号前不变，句意多读要检查 𐟓Œ 具体方法： 1️⃣ “你(们)”→“我(们)” 例：姐姐说：“你做得对我就这样做。” 姐姐说,我做得对,她就这样做。 2️⃣ “你(们)”→知名字改为具体名字例：张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。 3️⃣ “我(们)”→“他(们)”或“她(们)” 例：张童说：“我定要坚持长跑锻炼。” 张童说,他一定要坚持长跑锻炼。 4️⃣ 指示代词的变化“这”→“那” 例：叔叔在信里对我说：“有时间我定到你那儿玩。” 叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 5️⃣ 趋向动词的情况“去”→“来” 例：妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 妈妈对我说,她去给我烧饭。 6️⃣ 提示语在中间或者在后面例：工作太多了。妈妈说：“我明天还要去开会。” 妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 𐟓Œ 注意点： 1️⃣ 说话时的语气词要删去。例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 2️⃣ 引述内容中有疑问句时，要把问句改为陈述句。（去掉疑问词）例：小丽说：“我怎么舍得让小白变成流浪狗呢？” 小丽说，她舍不得让小白变成流浪狗。 3️⃣ 引述句里有让某人做某事的意思，要加“让”、“请”、“叫”等表示祈使的词。例：奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧！” 奶奶说，月亮是每个人的，它并没走，让我们去找它。 ✨ 现在，你已经掌握了转述句人称变化的技巧，快去试试吧！

三年级上册语文句子改写全攻略 𐟓š 句子改写是三年级上册语文的重要学习内容，但很多孩子常常不知道如何下手，容易改变句子的原意。以下是详细的改写方法和答案，供家长和孩子们参考。 𐟔„ 转述句改写：小明灰心地说：“我觉得太难了。”（改为转述句）改为：小明灰心地说，他觉得太难了。奶奶抚摸着我的头说：“你是懂事的好孩子。”（改为转述句）改为：奶奶抚摸着我的头说，我是懂事的好孩子。 𐟌𓠥奭类型转换：密密层层的枝叶挡住了人们的视线。（改为“把”字句）改为：密密层层的枝叶把人们的视线挡住了。翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）改为：小鱼被翠鸟一口吞了下去。孩子们被猴子有趣的动作逗得哈哈大笑。（改为“把”字句）改为：猴子有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。聪明的小猴把一口袋麦子全种下了地。（改为“被”字句）改为：口袋麦子被聪明的小猴全种下了地。 𐟘𒠦„Ÿ叹句改写：海底世界很美。（改为感叹句）改为：海底世界真美啊！他是一个很勇敢的男孩子。（改为感叹句）改为：他是个多么勇敢的男孩子啊！ 𐟤” 反问句改写：难道大自然不是一本读不完的大书吗？（改为陈述句）改为：大自然是一本读不完的大书。这个故事使我感动得流泪。（改为反问句）改为：这个故事怎能不使我感动得流泪呢？还有比这叫声更好听的吗？（改为陈述句）改为：有比这叫声更好听的。这样糊里糊涂地背,有什么用呢？（改为陈述句）改为：这样糊里糊涂地背,没有用。蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。（改为反问句）改为：蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗？蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）改为：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。太阳升上来了。（改为拟人句）改为：太阳公公升上来了。我不能忘记那掌声。（调整语序,保持句意不变）改为：那掌声让我难以忘怀。小猫爬上树干。（扩句,至少扩两处）改为：可爱的小猫敏捷地爬上树干。小妹妹在院子里仰望天空。（扩句,至少扩两处）改为：小妹妹在院子里仰望着美丽的星空。这是一次非常重要的会议,爸爸一定要参加。（改为双重否定句）改为：这是一次非常重要的会议，爸爸非参加不可。大家都被老人的故事感动。（改为双重否定句）改为：大家都被老人的故事深深感动了。一只可爱的蜜蜂在我们的教室里不停地飞来飞去。（缩句）改为：教室里有一只可爱的蜜蜂在飞来飞去。活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。（缩句）改为：弟弟吃着苹果，脸上露出了满足的表情。 𐟓 通过这些练习，孩子们可以更好地掌握句子改写的技巧，提升语文水平。

六年级语文改写句子技巧全攻略 ### 𐟓 改写句子小技巧直述句变转述句把冒号改成逗号，删掉引号，感叹号和问号要保留。 “你”变“我”，“我”变“他（她、它）”。对人名说话，“你”变人名，“我”变人名。若祈使句，“你”前加“请（叫、让）”。阵述句变双重否定句双重否定句有：不能不、不会不、不是不、不得不（无奈、不情愿）、非……不可（肯定、一定、主观意愿强烈），没有（一X、哪x）不（都、全部）。删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。 𐟔 改病句小妙招常见类型：重复啰嗦搭配不当用词不当词序颠倒成分残缺前后矛盾归类不当指代不明不合事理 𐟔„ 缩句小技巧方法： “的地”去前“得”去后。时间、地点、方位、数量都不要。保留“着了过”和否定词、特定词组。结构：谁干什么/谁是什么/谁怎么样（不能改变句子的原意）。剩下：主语+谓语或主语+谓语+宾语。 𐟤 关联词合并句子常用关联词：因果关系：因为……所以……/之所以……是因为…… 转折关系：虽然……但（是）……/尽管……还（是）……/即使……也…… 递进关系：不但……而且……/不仅……还……/不仅……而且…… 条件关系：只要……就……/只有……才……/无论……都…… 假设关系：如果……就……/假如……就……/如果……那么…… 并列关系：不是……而是……/一边……一边……/既……又…… 选择关系：不是……就是……/宁可（宁肯、宁愿）……也……/或者……或者……/要么……要么…… 承接关系：一……就…… 𐟤™ˆ述句变反问句方法：有否去否，没否加否。添加反问词（难道……吗、怎么……呢）。句号改问号。

𐟓š四年级上册语文句子练习200道题𐟓 𐟔 综合题型训练，关联词，修改病句，排序题，转述句陈述句，修改病句 𐟔„ 修改病句：因为一根极细的电线，所以它能灵巧地避开。即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。读了《麻雀》这篇课文，使我感受到了母爱的伟大。读了《麻雀》这篇课文,我感受到了母爱的伟大。或:《麻雀》这篇课文,使我感受到了母爱的伟大。昨天,下了一夜的大雨。昨天夜里,下了一夜的大雨。或:昨天,下了一天的大雨。我再也听不到陈明激动的话语和他的笑脸。我再也听不到陈明激动的话语，看不到他的笑脸。或：我再也听不到陈明激动的话语。周恩来的远大抱负是我们学习的榜样。周恩来是我们学习的榜样。或:有远大抱负的周恩来是我们学习的榜样。 𐟓 按要求写句子：豌豆们说:“我们不久就要被打开了!”(改成转述句) 豌豆们说,它们不久就要被打开了! 这个小女孩说，太阳今天在她身上照得怪暖和的。(改成直接引语) 这个小女孩说:“太阳今天在我身上照得怪暖和的。” 两只旋转的陀螺奋勇排斗,旋风般撞向对手。(仿写拟人句) 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(答案不唯一) 这个问题一直在周恩来心中。(改写成比喻句) 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”(用加点的词仿写句子) 刘胡兰斩钉截铁地说:“要杀要砍随你们,怕死不是共产党员!”(答案不唯一) “鸭蛋”陀螺远不如我想象中的那么漂亮。我极高兴地接受了它。虽然“鸭蛋”陀螺远不如我想象中的那么漂亮,但是我极高兴地接受了它。母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在冬天也能感到温暖如春。(照样子,仿写句子) 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。(答案不唯一) 𐟔 选出下列句子所用的修辞方法。（填序号）是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。 (D) ……头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。 (B) 海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。 (A) 发了考卷,教室里一下子变得鸦雀无声,连一根针掉在地上都听得见。 (C) 超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来。 (E)

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