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树之歌课文朗读在线播放_二年级树之歌课后作业(2024年12月免费观看)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

树之歌课文朗读

二年级语文《树之歌》形声字学习全攻略 𐟌𓠨‡꧔𑦜—读课文，圈出文中提到的树木种类。 𐟓– 读准树名，通过形声字的方法巩固生字。 𐟓š 随文识字，了解更多树木的特点。 𐟒ᠧ ”读课文，从中获得自己的感悟和收获。 𐟓 拓展延伸，课后学习更多与树木相关的谚语。 𐟌🠤𞋥悯𜌨ﾦ–‡中的“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌”，通过形声字的方法，我们可以知道“掌”字与手有关，可以组词为“手掌”、“脚掌”、“巴掌”。再如“枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装”，通过形声字的方法，我们可以知道“装”字与衣服有关，可以组词为“服装”、“军装”。 𐟌𒠥œ襭椹 “耐”字时，需要注意它的读音，声母是鼻音“n”，可以组词为“耐心”、“忍耐”。学习“守”字时，可以通过它的演变过程来理解它的本义是“保护”、“防卫”，可以组词为“守卫”、“守护”。学习“疆”字时，可以通过它的字形来理解它的含义，并组词为“疆界”、“疆域”。 𐟓š 通过这些形声字的学习，学生们不仅能够更好地理解课文内容，还能掌握更多的生字和词汇，提升他们的语文素养。

𐟌𓦠‘之歌课文精华解析𐟓š 𐟓–课文朗读要点：正确朗读是关键！“像手掌✋、叶儿红、披绿装、守北疆、满院香”等词句需重读，感受儿歌的韵律美，同时熟背儿歌，深入了解树木特点。 𐟌𒧐†解与运用：自主阅读，圈画树木名称与描绘特点的词语。品味“梧桐树叶像手掌”等生动比喻，尝试创作如“银杏树叶像扇子”的儿歌，提升语用能力。 𐟌联系生活实际：通过对比“南方”与“北疆”的气候特点，感受树木的“喜暖”与“耐寒”习性。了解更多树木知识，如植物中的“活化石”。 𐟓课后巩固：课后练习巩固本课生字，积累木字旁的字。通过词语积累，加深对树木特点的理解。课后第三题帮助熟读并背诵课文。

二年级语文《树之歌》课堂板书设计 𐟌𓠨ﾥ ‚更流畅，抛掉课件更自在！ 𐟎‰ 不要被外在束缚，回归课堂本身！ 𐟓œ 课文仿写： 𐟌𘠦œˆ梅凌寒独自开。 𐟌🠦Ÿ𓦠‘技条像辫子。 𐟍‡ 石榴花朵像喇叭。 𐟓– 板书设计： 𐟌𓠦覠‘高，榕树壮，树叶像千掌。 𐟍 枫树秋天叶儿红，喜暖在南方。 𐟌𒠦ᦦ ‘耐寒北疆，其他树木特点各异。 𐟎蠦’图设计： 𐟖𜯸 树木插图，生动形象，帮助记忆。 𐟌🠧”襽騉𒧬”勾勒出不同树木的形态，增加趣味性。 𐟓š 课文解读： 𐟓– 通过朗读、讲解、互动问答等方式，深入理解课文内容。 𐟎蠧”觔Ÿ动的语言描述树木的特点和习性，激发学生兴趣。 𐟎‰ 课堂互动： 𐟑袀𐟏려𘎥�”Ÿ互动，提问、讨论、分享，营造活跃的课堂氛围。 𐟌Ÿ 通过小游戏、猜谜语等方式，增加课堂趣味性和互动性。 𐟓 课后作业： 𐟓– 布置适当的课后作业，巩固课堂所学知识。 𐟎蠩𜓥Š𑥭槔Ÿ动手制作树木插图，培养创造力和动手能力。

二年级上册《树之歌》教案设计 𐟌𓠦 ‘之歌 𐟎•™学目标认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字。能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点，积累与树木有关的谚语。 𐟓š 教学重难点正确、流利地朗读课文，并背诵课文。通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点，积累与树木有关的谚语。 𐟓– 教学准备预习提纲：完成对应课时的预习卡。多媒体课件。课前区角活动：收集各种形状的树叶，了解树木及树叶的特点。选择生活中常见的一种树木，绘制一张图画，并写上树木名称。将同学们绘制的树木图画及树叶标本张贴于教室一角，欣赏并识记树木名称，交流识字方法。 ⏰ 教学课时共2课时。

二年级语文《树之歌》知识点全掌握 𐟓š 知识点总结 1️⃣ 字音：正确朗读，确保每个字都读准确哦！梧桐（w㺠t㳮g）手掌（zh玮g）枫树（f䓮g）绿装（l眠zhu䁮g）桦树（hu㠯𜉊耐寒（n㠩 h㡮）守护（sh㹯𜉊北疆（b䛩 ji䁮g）水杉（shu琠sh䁮）壮大（zhu㠮g）松柏（s卮g b玩） 2️⃣ 字形：看拼音写词语，锻炼你的书写能力！杨树、树叶、枫树、松柏、木棉、水杉、金桂、壮大、梧桐、枫叶、松果、棉花、变化、桂花 3️⃣ 名句：熟读并默写，这些句子可是考试的重点哦！八十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。 4️⃣ 仿写句子：初步了解比喻和拟人，试着写一写吧！梧桐树叶像手掌。（比喻）银杏树叶像扇子。松柏四季披绿装。（拟人）木棉春季披红袍。 𐟓 课堂作业根据课文内容，完成以下练习：选择正确的读音。看拼音写词语。默写名句。仿写句子。 𐟓– 听写内容听写课文中的重点词汇和句子，确保你能准确无误地写出来！ 𐟎蠧œ‹拼音写词语根据给出的拼音，写出相应的词语。例如： yong yang （杨树） zhuzhg （壮壮） tong （桐桐） feng （枫枫） song （松松） ai （柏柏） mian （棉棉）

二年级上册《树之歌》生字组词字帖 𐟌𓤺Œ年级上册《树之歌》课后生字组词字帖𐟓œ 𐟓Œ纯手写字体，非打印体，左下角可购买同款。 𐟓Œ内含全册共56张高清电子稿。 𐟓–杨杨杨杨杨柳杨桃 𐟓–壮壮壮壮大壮观 𐟓–桐桐桐桐油梧桐 𐟓–枫枫枫枫枫叶枫林 𐟓–松松松松轻松子松柏 𐟓–柏柏柏柏柏树松柏 𐟓–棉棉棉棉棉花棉衣 𐟓–衫衫衫衫衫木衫树 𐟓–化化化变化石化 𐟓–桂桂桂桂花桂林 𐟓š朗读课文，背诵课文。 𐟓š读一读，记一记。 𐟓š白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果 𐟓š十年树木，百年树人。 𐟓š树无根不长，人无志不立。

二年级语文《树之歌》知识点全解析 𐟌𓠦 ‘木的种类与特点 𐟌𓊊《树之歌》这篇课文介绍了几种常见的树木，让我们一起来了解它们的特点吧！白桦树：白桦树的叶子像手掌，耐寒，守卫着北疆。梧桐树：梧桐树的叶子像蒲扇，有强壮的树干。杨树：杨树的叶子像三角，喜欢在南方生长。松树：松树的叶子像针，四季常绿。 𐟌🠦 ‘木的生活习性与环境 𐟌🊊每种树木都有它们独特的生活习性和环境要求：白桦树：喜欢阳光充足的地方。梧桐树：耐旱，能在干旱的环境中生长。杨树：喜欢温暖的气候，不耐寒。松树：耐寒，能在寒冷的山区生长。 𐟓š 树木的象征与谚语 𐟓š 树木在文化和生活中有着重要的象征意义：十年树木，百年树人：比喻培养人才需要长时间。树高百尺，叶落归根：比喻事物总有归宿。树无根不长，人无志不立：比喻没有目标就不能有所作为。 𐟓– 朗读与背诵 𐟓– 记得朗读和背诵课文哦！这样可以更好地掌握和理解这些美丽的树木。希望这篇知识点解析能帮助你更好地理解《树之歌》这篇课文！加油，小朋友们！𐟘Š

𐟌𓣀Š树之歌》学习攻略𐟓š 今天我们学习了识字2《树之歌》，一起来回顾下学习要点吧！𐟓– 1️⃣ 首先，大声拼读课本生字三遍，记得带上拼音、书空笔顺、偏旁，还要了解生字结构和组词哦！𐟔㊊2️⃣ 接下来，朗读课文并背诵，感受《树之歌》的韵律美。𐟓㊊3️⃣ 进行说话训练，说说课文里都介绍了哪些树木，它们各有什么特点。比如，杨树高耸入云，榕树则显得壮实有力。𐟌𓊊4️⃣ 文中还有许多比喻句和拟人句，比如“梧桐树叶像手掌”，把梧桐树叶比作手掌，生动形象！还有“松柏四季披绿装”，把松柏当作人来写，增加了文章的趣味性。𐟤𒰟Œ𒊊5️⃣ 最后，别忘了课后习题中的名言警句哦！“十年树木，百年树人”等经典名言，让我们更加珍惜每一棵树，爱护大自然！𐟌𑰟Œ 希望大家都能成为小小自然保护者，为地球贡献一份力量！𐟒ꢜ耀

秋天的声音仿写，小朋友们真棒！ 𐟍‚ 秋天的声音，你们听到了吗？小朋友们的仿写真是太棒了！ 𐟓œ 仿写格式：听听，秋的声音， ⭐ 景物➕动作 ⭐ 拟声词 ⭐ 是ⷂ𗂷ⷂ𗂷话音/叮咛/告别/歌韵等 𐟓š 作业布置：作业：完成本课练习，积累与秋有关的好词佳句，预习《园地二》，理解不懂的词语。 𐟓– 课文学习： 1️⃣ 分享交流听到的秋的声音； 2️⃣ 理解“叮咛”、“歌吟”的意思； 3️⃣ 体悟作者对秋的喜爱，对生活的热爱之情。 𐟎砤𛿥†™示例：听听，秋的声音，大树抖抖手臂， “沙沙”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀， “哩”，是它们成熟的话语，是黄叶道别的歌韵。 𐟓š 有感情地朗读课文，一边读一边想象：你听到了秋天的哪些声音？ 𐟓 家长们，让我们一起关注孩子们的学习，鼓励他们多读书，多积累，多创作！

二年级语文《树之歌》教案设计 ### 课时教案单元（章）：第2单元课时：第2课时总课时：第2课时课题：2、树之歌学情与目标文化自信：正确、流利地朗读儿歌，并背诵全文语言运用：认读5个生字学科素养：通过看图和读儿歌，初步了解树木的基本特点重点与难点重点：认识“了生会”“福”等生字难点：理解儿歌内容，掌握树木的特点教法与学法教学准备：课件、生字卡片教学步骤：导入新课：课件出示常见树的图片，引导学生说出树木的名称。新课学习：初读儿歌：学生自由读文，圈出生字。分组合作：分组合作，互相提醒读音。指导认读：重点指导“化”是三拼，注意拼读。拼读练习：进行“抢答比赛”，看谁记得又多又快。指导记形：指导生字结构，交流记忆方法。再读儿歌：指名读、小组读、全班读。作业设计：本课以生字为重点，课件配上插图，让对树有一定了解。评价与反思本节课通过图片导入、初读儿歌、指导认读、拼读练习等步骤，引导学生正确、流利地朗读儿歌，并认识相关生字。通过小组合作和互动交流，学生能够更好地掌握树木的特点，增强文化自信。 --- 课时教案单元（章）：第2单元课时：第2课时总课时：第2课时课题：2、树之歌学情与目标文化自信：认识“了生会”“福”等生字，流利朗读课文语言能力：利用形声字将点掌握不容易的字学科素养：思维能力：了解不同树木的特点，积累相关词语重点与难点重点：引导学生在读儿歌的基础上，了解树木的特点难点：培养学生爱护花草树木的意识教法与学法教学准备：课件、生字卡片教学步骤：复习导入：出示生字卡片，复习上节课所学的新词。指名朗读：指名朗读儿歌，理解儿歌意思。小组学习：小组为单位，边读边寻找树木的特点。交流分享：小组成员交流树木特点，如：杨树长得高直，枫树秋天叶是红色的等。作业设计：本课以儿歌形式呈现树木的特点，让学生在读儿歌的基础上积累相关词语。评价与反思本节课通过复习导入、指名朗读、小组学习等步骤，引导学生了解树木的特点，增强文化自信。通过互动交流和作业设计，学生能够更好地掌握树木的特点，培养爱护花草树木的意识。