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但昭义最新娱乐体验_彼女は旅に出る原唱是谁(2024年12月深度解析)

内容来源：中小站长动力网所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

但昭义

和亲爱的𐟒“小倪&刘菲𐟒“一同欣赏翘首期待的“齐默尔曼钢琴演奏会”𐟎𙰟Ž𜠦졨†听大师的演奏都是对心灵的洗礼[相爱] 在今天的音乐会上，巧遇久违的但昭义老师[鲜花] 84岁的但老师神采奕奕[赞啊]亲切依旧[心]香港ⷩ晦𘯦–‡化中心

成都高新区钢琴教师叶某简介叶老师，毕业于四川音乐学院，拥有14年的教龄，目前在成都某高校音乐学院担任钢琴主科教师。以下是叶老师的详细介绍： 𐟎“ 教育背景毕业于四川音乐学院，主修音乐教育/钢琴教育方向。 𐟌Ÿ 个人经历 2019年获得硕士研究生学历。 2017年和2018年分别在音乐学院举办了两场个人独奏音乐会。 2017年4月参加了匈牙利音乐学院的课程进修。 2017年5月参加了著名钢琴教育家但昭义教授的全国教师培训，并获得优秀教师奖。 2018年以项目主创人员身份，在国家艺术基金课题“拂动世界的中国风”中担任钢琴作品独奏。 2022年在“第五届四川高校青年教师教学竞赛”中获得“音乐学院教师组”二等奖。 2023年参加《第五届但昭义全国钢琴教学展演赛》教师教学组，以“层次处理”教学课题荣获教师组金奖（第一名）。 𐟧š‍♀️ 教学成果自2010年至今，叶老师的学生在多项国内外钢琴大赛中取得了优异成绩，包括但昭义钢琴教学展演邀请赛、日本PIARA国际钢琴大赛、德国威斯巴登国际钢琴比赛、白玉兰国际音乐节、亚洲国际青少年钢琴邀请赛、李斯特国际青少年钢琴大赛、四川省中小学生优秀艺术人才大赛、四川学会杯钢琴大赛、重庆市中小学生才艺大赛等。 𐟓• 教学理念叶老师认为艺术教育是“全人教育”的重要组成部分，学习钢琴不仅能提升智力、专注力和毅力，还能帮助人认识全新的自己，增强自信心。她重视对儿童心理健康和心智发展规律的研究，系统学习和运用“正面管教”、“情感引导”等现代教育理念来教授孩子钢琴，引导家长正确陪练。她根据每个学生的情况因材施教，在巩固扎实的基本功和基础知识的前提下，培养学生的独特审美和更广阔的音乐视野，享受音乐带来的美好与幸福。

𐟎𜠩’⧐𔥼𙥥中手型的重要性：你了解多少？ 𐟤” 许多钢琴初学者常常疑惑，手型在钢琴学习中到底有多重要？今天我们来探讨一下这个问题。 𐟓š 但昭义先生，这位李云迪和陈萨的老师，曾经说过：“正确的手型没有一个绝对的概念。”这句话让我们明白，手型并不是一成不变的，而是随着音乐的变化和演奏者的需求而改变的。 𐟎𕠨‹联钢琴家伊贡诺夫也指出：“几乎任何一种手的姿势都可以说得通，只要这种姿势合适，符合手的构造，符合音乐组成的高低起伏，更主要的是不破坏动作的统一。”这意味着，只要手型能够更好地表达音乐，就是正确的。 𐟓– 但是，对于初学者来说，培养一种正确的基本手型是非常重要的。这是因为，为了适应钢琴琴键的排列结构和弹奏技巧，手和手指需要处于一种有利于弹奏动作和弹奏力运用与传送的状态。这种状态要最符合手的天然长势和手指动作的生理机能。 𐟎𖠥› 此，我们在入门和基础阶段强调的所谓正确手型，是从特定阶段意义上讲的一般概念，不是绝对的、一成不变的东西。 𐟒ᠦ‰€以，对于钢琴弹奏来说，手型并不是绝对的，而是随着音乐和演奏者的需求而变化的。但同时，培养一种正确的基本手型对于初学者来说是非常重要的。

𐟎𙥮𖩕🤻쯼Œ为何选择让孩子学钢琴？最近看到一句话，大意是家长的高度决定了孩子的天花板。这让我感到压力山大，觉得自己在钢琴方面简直是小白。搬家后，我为姐姐找新老师的过程也不太顺利。从热心的朋友那里听说了但昭义教授的名字，做了些功课，才知道他有多厉害。真是惭愧啊～但教授在书里提到：“家长们应该有广阔的胸怀和开阔的视野，以培养素质、开发智力、陶冶情操、养成习惯、增长知识、激励进取、锻炼意志、锤炼品格为目标，让孩子在学习音乐和钢琴的过程中打下坚实的基础。”——《但昭义钢琴教育文论》这本书真的推荐给所有学钢琴的宝妈们，也许能让你想明白很多事情。今天就聊到这儿，欢迎大家纠正和补充，谢谢大家！𐟑颀𐟑碀𐟑氟Ž𕀀

中国宝宝钢琴启蒙，选这套！在众多钢琴启蒙教材中，我们推荐一本由但昭义教授主编的教材。但昭义教授培养了许多优秀的钢琴家，他的这本教材以细致著称，非常适合新任钢琴教师深入研究。𐟓– 这套教材共三册，涵盖了技巧练习、练习曲和乐曲。与传统的按难度排列不同，这套教材按技术要点分配曲目，针对性很强。例如，第二册的第一大分类是三种基本弹奏法：非连奏、连奏和断奏，孩子们学习后能很好地掌握这些技巧。𐟎𖊊不仅如此，这套教材还详细训练了音乐表现力。它用直白的语言指导孩子如何处理音乐，这比空谈“弹琴要有感情”更为实际。这一部分的训练正是中国琴童最需要的，音乐处理从娃娃抓起。𐟎𕊊作为钢琴教师，我们需要不断研究各种教材，以完善我们的教学。王遒老师在师资培训课中也推荐了这套启蒙教材。我们希望这套更符合中国宝宝体质的教材能被更多的老师和学生们知道。𐟌Ÿ

钢琴专业道路：从基础到顶尖的建议𐟎𙊢䯸首先，走专业道路并不是想走就能走的；其次，即使不走专业，也要系统学习，否则不如不学；最后，选择走这条路，不是家长说了算，而是孩子自己的决定。报考国内音乐学院附中（附小）附中有正规的教学体系和管理体制，有高水平的师资队伍，许多钢琴家都是在这条线上成长的。他们在国内打下坚实的基础后，大多数又到国外进修学习，进一步提高。国外学习钢琴毕竟是西方的东西，到国外著名高校学习能更好地掌握钢琴音乐的真谛。先进国家的教育体制也更有利于人才的成长，这里指“著名”而不是普通学校。高考时选择音乐类钢琴专业附中的录取人数有限，直接到国外的机会也不多，因此，在普通学校就读，到高考时确立目标，仍然是绝大多数琴童走专业的选择，也符合全面发展的原则。走上专业道路后的发展建议侧重演奏对演奏的追求是目前儿童学钢琴的主要目标。比赛、演出、考级都是在对选手的演奏进行衡量，这也是学钢琴的主要目标。做一名钢琴教师现在的琴童很难成为李云迪、郎朗，好好学习文化知识，培养素质与能力，成为一个钢琴教育家的意义更大，可能性也更大。但昭义是四川音乐学院的一名大学教师，他培养出了李云迪等一大批钢琴人才，改写了中国钢琴教育的历史。从但昭义的文章不难看出其知识的深度与广度，不难看出其全面的素质、能力和修养，他是钢琴教师的榜样更是琴童的楷模。重视创作世界著名钢琴家对后人影响最大的还是他们的作品。今天的钢琴家还没有一个人创作出与古代钢琴家在水平、规模上相当的作品，大家只是在争先恐后地演奏；今天的琴童应该学习创作，看谁将来能创作出大规模的、系统的中国作品并推向世界！在钢琴（音乐）领域要取得成功，需要科学地设计，勤奋学习，勇于开拓。通向目标的路不只是那座独木桥，乘船过河更安全，或者干脆再建造一座宽敞的大桥，大摇大摆地过去。

家长如何高效陪伴孩子学钢琴？ 𐟎𜠨ﾤ𘊩™ꤼ𔯼š 钢琴学习需要大量的课后练习，因此家长在孩子初学阶段通常需要陪伴上课。这不仅能帮助家长了解孩子在课堂上的学习内容，还能观察他们的学习状态，从而对未来的学习做出更好的准备。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥•🦦œ样：父母是孩子最好的老师。通过陪伴孩子上课，家长可以展示出专心听讲和认真记笔记的重要性，这将在潜移默化中帮助孩子建立良好的学习习惯。 𐟓š 课下练习：课下练习是巩固课堂知识、掌握钢琴技巧的关键。家长需要按照老师的要求，帮助孩子及时复习和练习。钢琴教育家但昭义曾说过：“理性的理解不等于实际的掌握，两者的中介是练习。”因此，家长需要通过反复练习，帮助孩子建立肌肉记忆。 𐟕’ 循序渐进：练习过程需要耐心和毅力。家长可以逐渐增加练习时间和频次，从每天20分钟开始，逐步增加到每天多次练习。这样可以帮助孩子逐步掌握技巧，同时培养他们的专注力和耐心。 𐟘⠦ƒ…绪管理：在家练习时，孩子可能会因为情绪问题而哭闹或讲条件。这时，家长需要坚定而温柔地支持孩子，帮助他们养成自律、专注和协调能力。 𐟎𕠦Ž⧴⩀‚合孩子的方法：每个孩子的学习方式不同，家长需要通过观察和尝试，找到适合孩子的练习方法。这可能包括调整练习时间、频率或学习方法，以帮助孩子更好地掌握钢琴技巧。

高抬指练习：你真的做对了吗？ 𐟎𜠩똦Š즌‡练习，真的是钢琴初学者必走的路吗？其实，很多钢琴老师都有不同的看法，但无论如何，高抬指训练都是基础中的基础。那么，什么时候开始练？怎么练？避免哪些误区呢？让我们一起来看看吧！ 1️⃣ 为什么要做高抬指练习？我国著名钢琴家但昭义教授曾说过：“站立是走和跑的前提，更是技巧运动的基石。手指的支撑站立需要经过长时间的训练，少则一年，多则更长。”也就是说，高抬指作为一种最基本的弹奏训练，是初级阶段学习中的一个重要环节。它能帮助你提高手指的灵活性和独立性，加强手掌的支撑力，为今后在钢琴上快速跑动打下基础。 2️⃣ 如何正确练习高抬指？保持正确的手型是关键。弹奏1、5指时可以单独抬起，其他手指保持不动；弹奏2指时，除了1指，其他手指可以一同抬起；弹奏3指时，4、5指可以同时抬起；弹奏4指时，只需要和5指一起抬起。因为3、4指的独立性较弱，一开始不用强行单独抬起，否则容易错误用力，导致手掌和手腕僵硬。手指下键时，要用集中在指尖的力量快速敲击琴键，弹下后其他手指放松，掌关节自然支撑。高抬指一般和慢练搭配，目的是有充足的时间来使手指体会支撑手掌的感觉。只有通过这种方式使手指完全独立支撑，手臂才能得到放松，演奏才能更加自如。 3️⃣ 需要避免的误区有哪些？首先要明白，高抬指练习只是一个过程和方法，绝对不是最终的目的。这是前期启蒙所必须训练的，但到达中高级阶段就不再适合高抬指了，这可根据具体情况而定。手指抬高时指型呈天然弧形，过度抬高或过度弯曲会造成手臂的紧张。下键的这根手指当轴，其他手指、手掌以及手腕都要是放松状态，避免弹下去后还在继续给力，形成错误发力点，使手掌僵硬。 ✨ 找到正确的方法，养成良好的习惯，一步一个脚印踏实地走，才能把技巧发挥出作用！

𐟎𖠥•🥿…读：孩子学钢琴前的准备工作 𐟌Ÿ ### 𐟌Ÿ 正确认识钢琴学习的目的和意义 𐟌Ÿ 很多家长急于求成，看到孩子有一点音乐天赋就认为他们未来一定能成为音乐家。其实，随着社会的发展，孩子们的音乐感知能力也在不断提高。家长们应该以培养孩子的素质、开发智力、陶冶情操、养成习惯、增长知识、激励进取、锻炼意志和锤炼品格为目标，来学习音乐和钢琴。 𐟎𖠧ᮥ�퐥�𔧚„最佳年龄 𐟎𖊥�퐧š„身体和神经系统的发展情况，以及他们对音乐的接受反应都是需要考虑的因素。但昭义先生认为，5岁以后，最多不早于4岁半，是学琴的最佳年龄。 𐟎砨�퐥�𜚨†听 𐟎犨†听不仅是听觉的训练，也是思维反应的训练。首先，要培养孩子聚精会神地听老师和他人讲话，并帮助孩子正确理解。让孩子练习复述，有意识地按照老师的要求去做。这不仅是对听觉的训练，还能锻炼他们的思维、记忆和语言能力，更重要的是培养了孩子好的习惯。再者，教孩子聆听音乐。一是听别人的演唱和演奏，包括广播、电视、唱片、录音或现场音乐会等。二是倾听自己的音乐，包括自己的演唱、演奏和自己内心的音乐。音乐是声音的艺术，也是听觉的艺术，通过听觉才能让心灵迸发创造性的音乐。 𐟎䠨�퐥�𜚦팥”𑠰ŸŽ䊨‘—名钢琴教育家柯达伊强调：“不先歌唱就开始学习乐器的儿童，一生中注定没有音乐”。歌唱让孩子们以自然、愉快的方式接近音乐。歌唱中音的高低、长短、强弱、音色等音乐要素和歌曲的旋律情绪、特性都会使他们获得音乐的感受和感觉。 𐟒ƒ 让孩子学会舞蹈 𐟒ƒ 舞蹈与节奏相依，而节奏是音乐的灵魂。追溯到古老的过去，音乐中最原始的形态只有节奏。劳动时、高兴时人们都会随着某种节奏做运动，也许这就是最原始的舞蹈。节奏感觉会在舞蹈中得到最自然的培养和训练，让孩子在学琴前学会一些舞蹈，实在是一件有益的好事。能歌善舞会给孩子的钢琴学习和演奏带来莫大的好处。

钢琴启蒙教材怎么选？关键在于因材施教 𐟎𙊩’⧐𔥐晴™阶段的教材选择，是许多家长和老师都关心的问题。其实，教材的选择并非一成不变，而是需要根据学生的实际情况来调整。今天，我们来详细探讨一下这个问题。首先，钢琴是一门非常个性化的艺术学科。每个人对作品的理解和审美观念不同，学生的强项和弱势也各不相同。因此，使用同一种教材从始至终是不可能的，这就像流水线上的商品，原料、配置、工艺都一模一样，完全没有个性。即使你使用“快乐型”的教材，也有学生可能因此讨厌学琴；而过于“专业型”的教材，则可能让基本功不扎实的学生感到困难。因此，老师的教学思路不能过于死板，要根据不同的阶段选择不同的教材，让学生获得不同的能力，这才是选择教材的关键。有些老师虽然只使用一种教材，但也能让学生弹得不错；而有些老师教材五花八门，学生的弹奏水平却让人担忧。与其关注使用什么教材，不如把焦点放在学生的学习效果上，选择合适的老师和培养良好的学琴习惯，这才是提高学琴质量的核心。回到教材本身，国内现在普遍流行和使用率较高的教材有“巴、菲、汤”，国外则有《快乐钢琴启蒙教程》、《趣味钢琴技巧》以及巴托克的《小宇宙》。此外，我国钢琴教育家李斐岚、但昭义、卞萌等老师编写的入门教材也非常优秀，从专业、严谨、趣味等角度来说，都是很好的选择。这些教材有的注重基本功，有的侧重丰富性，老师需要根据自己的教学经验进行取长补短。总之，教材的使用是一把“双刃剑”，关键在于老师如何使用。用得好可以“杀敌”，用不好可能“自残”。最重要的是，教学的主体是学生，把学生放在主要位置，这样才能让钢琴教学相得益彰。

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